撫順市機電職業技術學校

撫順市機電職業技術學校

撫順市機電職業技術學校是以二產專業為主、集學歷教育與職業技能培訓為一體的政府辦學的職業學校,是省級重點技工學校、省機電項目高技能人才培訓基地、省機加工普惠制培訓集團成員校,是市職業技能鑑定基地、農村剩餘勞動力轉移技能培訓基地,是我市培養二產專業技能人才支柱力量之一。

基本介紹

  • 中文名:撫順市機電職業技術學校
  • 所屬地區:撫順市
  • 學校屬性:省級重點技工學校
  • 占地面積:24300多平方米
  • 建築面積:13000平方米
校園簡介,德育探索,專業介紹,

校園簡介

學校占地面積24300多平方米,建築面積13000平方米。具有教學、實習實訓、文化生活配套現代職業教育資源。學校辦學規模為1600生,年職業技能培訓能力1200人次。擁有現代化的多媒體教室、實習工廠、專業實驗室、計算機房、圖書室、食宿等設施,具有教學、實習實訓、文化生活配套的封閉式一站式辦學條件,職業教育資源豐厚。
學校設有數控加工技術、工具機切削加工(車工、銑工)、焊接加工(火焊、電焊、氬弧焊、二氧化碳氣體保護焊等)、機械維修(鉗工)、維修電工、計算機及輔助設計(CAD/CAM)等專業,其中工具機切削加工、焊接加工為市級示範專業。學校具有與專業配套的實習、實訓設備條件及一批理論功底深厚、專業技能過硬的“雙師型”師資隊伍,雙師型教師達60%。近年來學校有了突破性的發展,進一步加強了專業性建設,爭取各級政府對學校的投入,又新建了一座實習工廠,配備了先進實訓設備,車、銑、刨、磨、鋸、鉗、焊等設備一應俱全,有機加工設備150多台,數控車、銑及加工中心等大型設備成為眾多設備的亮點,同時數控等設備有多種編程系統,目前實習實訓設備能與中型機加工企業對接,實習實訓條件達到了同類學校的先進水平。
學校堅持以服務為宗旨,就業為導向辦學思想,突出特色辦學、個性發展,堅持“六大”辦學特色即:辦學目標突出職業性,培養服務對象側重地方性,人才規格強調實用性,辦學形式採用多樣性、教學內容實施複合型,教學方法重視實踐性。多年來學校緊緊瞄準職業教育前沿動向,積極吸取國內外先進的職業教育的方法,按照實際、實用、實踐的原則,確定了模組教學法,努力實現教學內容與就業崗位“零距離”對接,不斷最佳化培養技能人才的機制,探索培養技能人才的新途徑。在同行中率先實行了訂單式培養、選單式教學培養模式,開創我市職業教育先河,搶占發展的先機。學校積極拓展辦學領域,實現了多元化辦學,走橫向聯合、縱向發展之路,努力尋求立足於國內、瞄準國外的發展方向,實行校企合作、校際合作、校縣合作、校鄉合作,資源共享,優勢互補,積極探索與國外職業教育聯合辦學的途徑,先後與40家企業建交了合作關係,辦學實力進一步增強取得了顯著的社會效益。到目前為止,為國家培養各類技能人才數以萬計,畢業生分布於18個省市自治區,學生一次就業率達98%以上。
學校30多年的發展歷史,實現了速度拓空間,內涵上層次,定位保持特色,就業創品牌。學校以自身的實力,躋身於芸芸眾多的中等職業學校中。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。追求速度、質量、規模諧調發展,是學校未來的發展目標。
機電職業技術學校是一本需要細心翻閱的書,認識她你需要時間,了解她需要你的行動,壯大她需要你的幫助,愛上她需要你的融入。一個學生對學校而言,只是千分之一,而對於一個家庭而言是百分之百,只要他們有百分之一的希望,機電人就會付出百分之百的努力,將把愛心與技能遞給他們,讓他們走上就業富強之路。

德育探索

幾年來我校始終堅持“德育為首、育人為本”的教育理念,並把德育教育貫穿於學生生活的各個層面。按照德育教育的規律,逐漸把學生培養成德智體美勞全面發展的技術工人。在教育實踐中,我校形成了一整套德育工作的方式、方法,並取得了較好的效果。
第一、抓好常規教育。
在新生入校時,學生科就邀請有關科室的領導對新生進行入學教育,這其中包括學校概況及專業介紹、實訓教育、前途理想教育、文明禮貌教育、校規校紀教育、心理健康及法制教育;在入學教育結束後,我們又邀請東洲區武裝部教官對全校學生進行了為期一周的軍訓;在學習生活開始後,學生科又充分利用每年的各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日,開展各種主題教育活動,激發學生的責任感及愛國主義情感。
第二、強化班主任的愛心教育,充分發揮班主任的主導作用。
俗話說,感人心者莫過於“愛”,教育之樹只有根植於愛的土壤里,才會開出美麗的花朵。為此我校要求班主任要把“愛”投射到每個學生的心裡,做到生活上關心,行為上指導,困難時幫助,煩惱時排解,從而形成良好和諧的師生關係。同時要求班主任要多講鼓勵的話,不講貶低學生人格的話。這樣學生對老師的教誨才能認可和服從,從而達到師生之間心理的溝通,實現對學生教育的最最佳化。在德育教育中,我校要求班主任要充分發揮主導作用。在教育、教學中要充分利用各種機會開展思想道德教育。引導學生明辨是非、善惡、美醜,注意引導學生從身邊的小事做起,逐步樹立社會主義榮辱觀,確立遠大志向、增強愛國情感、端正生活態度,養成良好的行為習慣。
第三、加強紀律教育及日常檢查。
每學期開學後,我校都對新生同學進行紀律教育,這其中包括學生日常行為規範、學生處分細則、住宿生制度等各方面的教育,使學生明白那些該做,那些不該做,確保學生對我校各項規章制度入耳、入腦、入心。在工作中還我們注重對學生進行早操、間操、課間、晚自習、就寢等各項檢查,做到及時發現問題及時解決,確保我校學生養成良好的行為習慣。
第四、做好後進生轉化工作。
後進生意志薄弱,情緒變化不定,行為極易出現反覆無常。在做後進生的思想工作時,我校班主任注意客觀分析後進生出現落後的原因,如本人存在哪些缺點和不足,父母是否離異,以及產生落後的思想根源,然後從實際出發制定出可行的幫教計畫,通過在生活中關心、行為上指導、業餘時間談心等,使後進生有了較大的轉變。此外在教育過程中,班主任還注重發現他們身上的閃光點,發掘他們身上的潛能,給予充分肯定,熱情鼓勵,使他們能夠重新找回自我,獲取克服缺點的勇氣和信心。
第五、發揮學生會作用,開展好第二課堂活動,不斷陶冶了學生情操。
學生會成員是學生中的骨幹力量,本年度他們不僅協助老師完成了早操、間操、晚自習、就寢等各項檢查,而且定期出板報,組織住宿生跳健身操,開展毽球、羽毛球、籃球、拔河、紀念“一二·九”長跑等各項比賽活動,同時還組織開展書法繪畫展、慶“七·一”、“十·一”文藝匯演等,通過這些活動的開展不僅豐富了學生們的業餘文化生活,而且陶冶了學生情操。
通過以上方法,使我校德育工作出現了良好的局面,學生的道德素質較入校前都有了較大的提高,深受家長及用人單位的好評。

專業介紹

數控加工(數控車工方向)
一、培養目標
通過學習,使學生掌握本專業(工種)所需的基本理論知識及工藝知識,包括常見機械結構和傳動知識,零件圖和裝配圖的讀繪技能,常用材料性能及熱處理工藝,基本電路的分析和常用電工儀表的使用,常用工、夾、量、刃具的構造,常用機械設備的性能、結構、工作原理及其使用、維護和調整方法,常見機械加工工藝方法和過程等。
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年,在校學習一年半,下廠頂崗實習一年半;高中畢業生學制2年,在校學習一年,下廠頂崗實習一年。
三、課程設定
1.公共課
政治、安全教育與楷模講座、體育與健康、套用文寫作、數學、計算機基礎與套用、職業指導
2.專業課
電工與電子技術、計算機套用基礎、機械識圖、金屬材料、公差配合與測量技術、機械礎、工程力學、機械製造工藝基礎、CAD製圖、可程式序控制PLC、車工工藝與技能訓練、數控編程與操作、CAXA製造工程師、金屬切削原理與刀具等
工具機切削加工
一、培養目標
通過學習,使學生掌握本專業(工種)所需的基本理論知識及工藝知識,包括常見機械結構和傳動知識,零件圖和裝配圖的讀繪技能,常用材料性能及熱處理工藝,基本電路的分析和常用電工儀表的使用,常用工、夾、量、刃具的構造,常用機械設備的性能、結構、工作原理及其使用、維護和調整方法,常見機械加工工藝方法和過程等。
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年,在校學習一年半,下廠頂崗實習一年半;高中畢業生學制2年,在校學習一年,下廠頂崗實習一年。
三、課程設定
1.公共課
政治、安全教育與楷模講座、體育與健康、套用文寫作、數學、計算機基礎與套用、職業指導
2.專業課
電工與電子技術、計算機套用基礎、機械識圖、金屬材料、公差配合與測量技術、機械基礎、工程力學、機械製造工藝基礎、CAD製圖、可程式序控制PLC、車工工藝與技能訓練、數控編程與操作、
CAXA製造工程師、金屬切削原理與刀具等
焊接加工(含鉚工)
一、培養目標
通過學習,使學生掌握本專業(工種)所需的基本理論知識及工藝知識,包括常見機械結構和傳動知識,零件圖和裝配圖的讀、繪技能,常用材料性能及熱處理工藝,基本電路的分析和常用電工儀表的使用,常用工、夾、量、刃具的構造,常用機械設備的性能、結構、工作原理及其使用、維護和調整方法,常見機械加工工藝方法和過程等。
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年,在校學習一年半,下廠頂崗實習一年半;高中畢業生學制2年,在校學習一年,下廠頂崗實習一年。
三、課程設定
1.公共課
政治、安全教育與楷模講座、體育與健康、套用文寫作、數學、計算機基礎與套用、職業指導
2.專業課
焊接電工、計算機套用基礎、機械識圖、金屬材料、公差配合與測量技術、機械基礎、工程力學、焊接結構、CAD製圖、冷作工(鉚工)工藝、焊工工藝與技能訓練、鉗工工藝學
機械設備維修
一、培養目標
通過學習,使學生熟練掌握中級鉗工基礎知識與操作技能。掌握常用設備的操作技能,掌握利用量具、精密量具和量儀進行測量的技能;掌握中等複雜零件製作的技能;掌握部件、機構及整台設備的裝配工藝知識與裝配操作技能;能適應企業實際工作的需要,對本工種的設備和工、夾、量、刃具及量儀合理地使用和維護,能夠對本工種使用的主要設備進行調試和保養,;熟悉安全生產知識,養成文明生產的習慣。
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年,在校學習二年,下廠頂崗實習一年半;高中畢業生學制2年,在校學習一年半,下廠頂崗實習半年。
三、課程設定
1.公共課
政治、安全教育與楷模講座、體育與健康、套用文寫作、數學、計算機基礎與套用
2.專業課
電工與電子技術、計算機套用基礎、機械識圖、金屬材料熱處理、公差配合與測量技術、機械基礎、工程力學、機械製造工藝基礎、CAD製圖、可程式序控制PLC、通用機械設備、維修電工工藝學、機修鉗工工藝學、常用工具機電氣設備與維修等
電氣自動化設備安裝與維修
一、培養目標
培養學員正確使用工具、儀器儀表,對電動機、變壓器、生產機械及供電設備的電氣線路進行安裝、維修;具有較強的實際工作能力和良好的文明生產習慣,達到中級維修電工的技能要求。
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年,在校學習兩年,下廠頂崗實習一年;高中畢業生學制2年,在校學習一年半,下廠頂崗實習半年
三、課程設定
1.公共課
政治、體育與健康、套用文寫作、數學、計算機基礎與套用
2.專業課
電工與電子技術、計算機套用基礎、機械與電氣識圖、安全用電、機械適知識、企業供電系統運行、電力工程CAD、可程式序控制PLC、電工儀表與測量、電機與變壓器、維修電工工藝學、焊接電工、鉗工工藝學、電力拖動控制等
計算機套用與維修
一、培養目標
培養學生政治覺悟高、職業道德和法律意識強,掌握計算機系統操作、文字錄入處理、辦公套用、資料庫套用、多媒體技術、網路操作、圖像圖形處理、計算機安裝調試與維護的專業技能
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年,在校學習一年半,下廠頂崗實習一年半;高中畢業生學制2年,在校學習一年,下廠頂崗實習一年。
三、課程設定
1.公共課
政治、英語、體育與健康、套用文寫作、數學、職業指導
2.專業課
文書與檔案管理基礎、漢字輸入與文字處理、AutoCAD、資料庫及程式設計、演示文稿的製作與發布、電子表格軟體使用、圖形圖像處理Photoshop、微機組裝與調試、計算機輔助室內裝修效果設計、計算機網路技術與套用、計算機輔助設計與製造、網頁設計與製作、計算機動畫設計與製作等

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們