插甸中學

插甸鄉中學位於物產富饒、風景秀麗的插甸街以東300米處，是一所有著濃厚文化底蘊又充滿朝氣的學校。學校創辦與1937年，距今已有70年的辦學歷史。其前身是插甸鎮兩級國民學校、插甸鎮中心國民學校、插甸區中心完全國小、插甸公社完小附設國中班、插甸區中學，1980年被州人民政府批准為插甸初級中學獨立辦學，1993年被雲南省教育委員會定格為二級初級中學。

基本介紹

• 中文名：武定縣插甸中學
• 簡稱：插甸中學
• 創辦時間：1937年
• 學校類型：初級中學
• 建築面積：12573.28平方米
• 固定資產：570多萬元

學校簡介

武定縣插甸中學學校簡介

學校發展至今，已有70年的辦學歷史，現占地60餘畝，建築面積12573.28平方米，固定資產570多萬元，現有1584.4平方米的教學樓1幢，802.56平方米的綜合辦公樓1幢，2320平方米的學生宿舍2幢、960平方米學生餐廳一幢，標準籃球場3塊和3000平方米規劃整齊、綠草如茵的足球場。學校有供學生作為種植的勤工儉學實驗基地5.85畝，養殖基地120多平方米。學校現有20個教學班，在校學生911人，教職工74人。

學校發展

70年來，在各級黨政部門的關心、支持下、在縣教育局的正確領導下，經過學校歷任領導和全體教職工的辛勤耕耘。學校辦學規模不斷擴大、辦學效益不斷提高。為順應時代的發展，全面深化學校內部體制改革，學校努力更新教育觀念，確立了實施素質教育的學校發展理念：以德育為核心、以教學為中心、以教研為先導、以教師為主導、以學生為主體、以後勤為保障、以質量為重點。樹立“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想；以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為學校的辦學宗旨；以“建一流校園，創一流管理、出一流質量”為辦學目標。形成“依法治校、三風顯校、科研興校、特色立校、質量強校”的特色學校思想，確保學校可持續發展。

近5年來，學校領導率先垂範，師生員工齊心協力，動手改造校園，平整出了足球場，種上了草坪，科學的規劃了校園，開展“我為校園添光彩，校園因我而美麗”的活動，激勵師生共同創建一個潔淨、美麗的校園。學校尤其注重對學生文明習慣的養成教育，以“八有‘’十無”的標準來規範師生的言行。學校厚重的文化底蘊總是在領導的言行中、教師的舉止上給學生耳濡目染，讓學生在生活中、學習上不知不覺去效仿、去學習。校園文化長廊給學生一片傾訴心聲的天地，讓學生在這裡抒寫未來、編織夢想、張揚個性。在狠抓教學質量的同時，學校還利用5.85畝的勤工儉學基地，培養學生的勞動意識、合作意識，學生在基地上做實驗，讓書本知識和實踐有機的結合起來。學校開辦的農村綜合國中班，在基地上大膽引種新品種、嘗試新種法，已成為當地農業科技示範的一個視窗。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”只有確立目標，邁開步伐，不斷超越，學校才有生機、才有活力。學校多次被上級主管部門評為“教學質量先進學校”、“教學目標考核優秀學校”，2003年被認定為武定縣文明學校，2004年、2005年連續兩年被確定為全國中西部地區農村中國小勤工儉學現場會參觀點，2005年被縣婦聯授予家長學校，2005年代表雲南省接受國家財政部、教育部對農村現代遠程教育績效考評，接受國家財政部基礎教育司、國務院政策研究室對“兩免一補”及農村義務教育保障經費的調研，2006被認定為州級“綠色學校”，被楚雄州教育局、延安精神研究會、團州委、關工委聯合授予用延安精神辦學育人“先進單位”，2007年被認定為州級“文明學校”，2008年被認定為雲南省第六批現代教育技術實驗學校等，經過兩年多的蒐集、整理，獻給母校七十周年華誕的校史―――《文昌足跡》問世。回顧過去，欣慰之中倍感艱辛；展望未來，希望之中面對挑戰。今後，學校仍將高舉質量的大旗，抓死教學常規，加大對薄弱學科的整改、確保教育教學的各個環節落到實處，利用信息技術，加強科學科研、保持鮮活的辦學特色，真正實現辦學一流的目標，辦出人民滿意的教育。

儀表標準

中學生儀表儀容應符合學生的身份和特點，在美的追求上要講科學，切勿趕時髦、圖虛榮、不加分析地盲目模仿，要養成良好的生活習慣。根據《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》有關規定和我校具體情況，特制定我校中學生儀容儀表規範要求，望遵照執行：

一、儀容儀表基本要求。

整潔大方，樸素得體，符合中學生身份。

二、儀容儀表細則。

1、男同學不得留長髮，不得剃光頭，不得染髮、燙髮，不理碎發，做到前不掃眉、旁不遮耳、後不過頸，不留怪髮型。

2、女同學要求前額流海不過眉，不塗脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得塗指甲油，不得披頭散髮、燙髮、染髮，不理碎發，不梳怪髮型。

3、穿戴整潔、樸素、大方，不穿拖鞋，不穿奇裝異服，尤其是褲腿不能有口袋和吊帶，不盲目追求名貴服飾。

4、不得佩戴耳環、項鍊、戒指、手鐲、手鍊等飾物。男女生均不得戴護身符。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。

5、不得穿拖鞋進入校園，女生不得穿高跟鞋。

男同學不得留長髮，不剃光頭，不得染髮、燙髮，不理碎發，做到不掃眉、旁不遮耳、後不過頸，不留怪異髮型。

女同學要求前額流海不過眉，不塗脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得塗指甲油，不得披頭散髮、燙髮、染髮，不理碎發，不梳怪髮型。

教研組

插甸中學教研組簡介 【總說】這是一個個團結奮進的集體。在這裡，有導航的特級教師，有解惑的特聘教師，還有一批敢於創新、敢於嘗試的年輕教師，他們正揚帆啟航。 他們願做潺潺的清泉，用無私的關愛滋潤每一個孩子的心田。他們願做浩瀚的大海，用廣闊的胸懷溫暖每一個孩子的心靈。他們願做振翅的海燕，給予孩子堅強的信念，讓他們也揚起理想的風帆，一同去遠航！【政治教研組】現有教師6名，一級教師4名，二級教師2名，是一支師資結構合理、中青結合，具有較強教育教學經驗的教師隊伍。政治教研組每位老師本著事業為上的精神，在教學中不斷更新教學理念，提高教學水平，在各自崗位上辛勤耕耘、力創佳篇，形成了和諧互助、充滿活力和具有團隊精神的教研氛圍。在全組老師的共同努力下，政治組近年來成績斐然。組內老師多次在市、區論文和優質課評比中獲獎，古人云“鯤鵬展翅，扶搖直上九萬里”，全組教師將把成績作為新起點，不斷進取，勇攀高峰。【語文教研組】現有教師11人，平均年齡在35歲以上，其中中學一級教師4人，州語文骨幹教師1名，局級優秀教師2名，是一個師資完備，團結向上的集體。語文教研組近幾年來以科研促教學，在省市區級教育論文評比中獲獎十餘篇，多次舉行市級校級公開課、優質課，創辦《文昌藝苑》文學社，許多同學在《作文》等報刊、雜誌發表習作，指導學生多次參加各級各類競賽，成績顯著。我們的目標是：閱讀中外名著，感悟人生真諦，書寫生活感情，展現時代風采。語文組教研氣氛濃厚，大家敬業、創新、和睦，教學教研雙豐收。近三年來共有幾十篇論文發表或獲獎。豐富的語文活動，不僅培養學生人文素養和創新精神，更豐富了校園文化。【數學教研組】簡介數學教研組現有教師9人，男教師6人，女教師3人，一級教師3人，二級教師6人，本科學歷8人，專科學歷1人，地級骨幹教師1人，縣級學科帶頭人1人。數學教研組以“愛生、善誘、敬業、博學”為準則，以“嚴、苦、細、實”為工作作風，以“急學生之所急，想學生之所想”為工作的落腳點。在全組人員精誠團結與共同努力下，近幾年來在教育教學中取得了優異的成績。輔導的學生先後有十二人次在全國“希望杯”數學競賽中獲獎。教學工作受到了學校、社會的肯定與表揚。數學教研組把影響到農村教育發展的一些主要問題作為研究對象，把教師教學中遇到的問題作為研究課題，把教師教學的過程視為研究的過程，把課堂教學研究做為主陣地，把學生的成長看成是研究成果，把聽評課活動作為教研活動的主途徑，積小題為大題，以小改換大改的研究方法開展教研活動。教研論文已發表了三十多篇。全組教師積極投身於教育改革與教學創新的活動中，大力開展教學科研，學術氛圍濃厚，育一流人才，出一流成績，是我們不懈追求的目標！學然後知不足，教然後知困，數學教研組全體成員群策群力朝著專業化發展的方向邁進。【英語教研組】現有教師10名。其中縣學科帶頭人1名。一級教師5名。二級教師5名。具有中高級職稱的教師占50%，組內有中青年教學骨幹名。他們是英語教育的中流砥柱，是先進教育的先行者和實踐者，他們正在為打造位育新品牌也默默地奉獻著。英語教研組教師對英語教學進行研究、改革，逐漸形成自己教學的兩大特點：一是在教與學的關係中，注意將學生被動學習的過程轉變為主動學習的過程。二是在學生與教學內容的關係中，注意改變學生機械接受課本提供的現成結論的狀況，多問學生一個“為什麼”指導學生以創見的態度吸取知識。英語教研組通過引導學生積極主動地學習，促使英語教學目標、知識傳授、能力培養和思想教育得到全面落實。幾年來，由於英語教研組教師辛勤勞動，在教育，教學工作中，取得了一定的成績。各屆學生在統考中，成績一直是名列前茅。英語教研組教師經常學習教法，學術研究。多篇有關英語知識的文章和教學論文分別在州、縣刊物上發表，交流。在今後的教學中，我們將最佳化教育手段，努力為學生創造一個“樂學、勤學、博學”的氛圍，提高英語教學質量。【理化教研組】共有教師8人，其中一級教師4人，二級教師4人，是一支中青年比例合適，業務水平成熟，具備優良傳統而又朝氣蓬勃的教師隊伍。教研組圍繞“教學問題專題化教研活動主題化 校本教研課題化”的指導思想開展教育教學工作。秉承“校本教研從我做起”的優良傳統，努力做好校本培訓學習；大力開展集體備課的磨課活動，做到“分塊備課、集體評議、課前說課、個人修改、注重反思”；積極開展多形式的校本教研活動，以“走出去，請進來”的方式建立“聯誼教研組”，加強交流與合作。教研組以“格物致知窮理正心”為組訓，抓好教研常規工作。視課堂教學為教師的生命線，注重研究課堂教學的實效性，以提高學生的學習成績為己任；重視學科講座，通過講座促進教師的研究與學習；抓好競賽輔導，由教師專門負責進行競賽的選拔、輔導，通過競賽營造學習理化的氛圍、提高學生學習興趣、培養理化學科帶頭人；在全體組員的精誠合作和辛勤耕耘之下，學生在各種考試中都取得了優異的成績，近幾年理化組連續獲得州縣競賽輔導團體優勝獎；教師自身水平得以很大提高，組內擁有許多各級名師、教壇新秀、骨幹教師和競賽輔導優秀指導師。【綜合教研組】包括史、地、生三門學科，共有教師10名。綜合組的教師雖然所教學科不同，但相互之間的共同語言特多，年齡差異很大，但興趣愛好相似；雖然數量較少，但質量較高。在這裡有省、州、縣各項學科比賽的優秀輔導員、優秀指導老師。綜合組的教師注重課堂常規，常抓不懈，課堂魅力不斷提升。多次榮獲縣、校的學科課評比、教案評比一、二、三等獎。綜合組的教師在教科研上也不甘落後，在省、州、縣的學科論文評比中也有二、三等獎的獎項獲得。【藝術教研組】現有青年教師6人，他們承擔了全校的音樂、體育、美術科目。教師除上好專業課外，還積極組織學校學生開展豐富多彩的文體活動。一年一度的“元旦運動會”和“五四”歌詠比賽成為學校文化活動的一個亮點。此外，藝術教研組還開設了音樂、美術、舞蹈、器樂、書法、攝影等特長班，每周訓練二課時，並在全校成立了學生藝術興趣小組，每年均舉行一次大型藝術表演活動，極大地提高了學生的藝術創造力和表現能力。近年來，先後有近百名學生在音樂、器樂、舞蹈考級中獲等級證書，在省、州、縣音樂、美術、書法等藝術比賽中獲獎。