《描寫人物說話時雙引號的用法》是安丘市實驗國小提供的微課課程，主講教師為郭樹芳。
《描寫人物說話時雙引號的用法》是安丘市實驗國小提供的微課課程，主講教師為郭樹芳。課程簡介讓小學生了解描寫人物說話時，引號的用法，並能正確加引號。1設計思路國小三年級學生對引號已經有一定的認識，但是對於描寫人物說話時引號的...
引號最基本的用法是引用。引用包括直接引用和間接引用。直接引用是把人所說的話完整地記錄下來。分三種情形。例如: (1)丫姑折斷幾枝扔下來,邊叫我的小名兒邊說:①“先餵飽你!” (2)“哎呀,真是美極了,”皇帝說,②“我十分滿意!” (3)“怕什麼!海的美就在這裡!”我說。③ 說明:例(1)是說話人在前,...
關於單雙引號的使用順序。1951年公布的《標點符號用法》說：“引號有單引號、雙引號兩種。用哪一種都可以，沒有意義上的分別。一般說來，用單引號的居多。那是為了方便，畫單線比畫雙線省事。如果引號里還要用引號，那就必須用另外的一種，看起來才清楚。”這個規定是在出版物還是以直排為主的時候作出的，所用...
雙引號的一般用法 《雙引號的一般用法》是濰坊市高新區清平國小學校提供的微課課程，主講教師是杜雪燕。課程簡介 雙引號在句子中的運用及冒號的變更。設計思路 引號涉及到最多的就是直接引語，根據說話人在句子中的不同出現位置，引號及冒號會出現變化甚至變更。
標號的作用在於標明，主要標明語句的性質和作用。常用的標號有9種，即：引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連線號、間隔號、書名號和專名號。用法說明 4.1 句號 4.1.1 句號的形式為“。”。句號還有一種形式，即一個小圓點“.”，一般在科技文獻中使用。4.1.2 陳述句末尾的停頓，用句號。例如：(a) ...
“次梵谷”用上海話說出來，正和上海人很愛吃的一種食品“粢飯糕”同音，所以要用引號。而“下課”在這裡有“解聘”的意思，也有特殊含義。豎排文字引號的形式雖然跟橫排的不一樣，但用法也還是外雙內單。有的報刊上正好把順序弄反，變成了外單內雙。這是應該引起注意的。（摘自《實用語文規範知識小詞典》，語文...
