探同索異--過增元論文精選

探同索異--過增元論文精選

《探同索異--過增元論文精選》是2016年清華大學出版社出版的圖書,作者是李志信、曹炳陽、陳群。

基本介紹

  • 中文名:探同索異--過增元論文精選 
  • 作者:李志信、曹炳陽、陳群
  • 出版時間:2016年04月01日
  • 出版社:清華大學出版社
  • ISBN:9787302432753
  • 定價:398 元
圖書簡介,前言,目錄,

圖書簡介

過增元,清華大學航天航空學院教授、中國科學院院士、工程熱物理學家。值其八十華誕之際,本書精心選取了他在電弧與熱電漿、熱流體學、場協同理論與傳熱強化、?分析與傳熱最佳化、微納尺度流動與傳熱、熱質理論等領域的代表性學術論文,他提出並倡導的參與式教學法和科研成果創新性評價方法的論文,以及反映他科研經歷和學術思想的同行同事的賀詞和學生的回憶性文章。本書展現了過增元教授“重視基礎研究,追求原始創新,探同索異,和而不同”的科研歷程,可供工程熱物理、能源與環境、製冷暖通、航天航空、化工冶金等領域的科研人員、高校教師和研究生參考。

前言

回望過老師的科研經歷,可以發現很多值得我們學習的地方。首先,是逆向思維的科學哲學思想,他善於不斷給自己提出看似簡單的所謂“愚蠢”問題。比如:為什麼粉末難以進入電漿射流核心區?為什麼相同進出口條件下逆流換熱器效能最高而順流換熱器效能最小?為什麼熱學中有熵、焓、?等獨特的物理量?等等。新的學科方向和研究成果正是在回答這些“愚蠢”問題的過程中而產生和取得的。其次,是敢於挑戰權威,探賾索隱,追尋熱學本質。過老師曾提出過許多新概念,如熱繞流、熱驅動、場協同、、熱質,等等。從“熱電漿—熱流體—溫差場均勻性原則—場協同理論—?分析—熱量的能質二象性”這一發展過程,可以看到他在科研工作中不斷追求原始創新的軌跡。基於熱量的能質二象性發展的用動力學方法研究傳熱問題,是他挑戰傳熱前輩的最重要的體現。再次,重視基礎,獨闢蹊徑,探同索異。過老師曾用“探同索異,和而不同”概括他的研究特色。熱學的發展已經有100多年的歷史,學科已很成熟,與其他新興學科(如信息、生物)相比,創新就顯得很難,基礎研究的創新更難。過老師多次給學生講過馮·卡門曲線。馮·卡門曲線指出,任何一個科研方向,開創時創新很容易,發展也很快,到達頂峰後會慢慢衰減,再創新就很難了。馮·卡門一生取得了大量研究成果,是由於他提出一個研究方向後,在還未達到該研究方向發展的峰值時,就轉向另一個新的方向。目前的熱學早已進入馮·卡門曲線的下降區,而過老師則期望在熱學基礎研究領域發展出馮·卡門曲線上的第二個上升區,而正是他的堅守與不懈努力,才使他在古老熱學的研究中取得眾多原始創新成果,使熱學綻放出第二個春天。第四,教學相長。科學的發展一定是後人超前人,過老師歷來鼓勵學生超過自己。正是博士生桂業偉在研究豎通道氣體自然對流時,發現等熱流條件下,熱流足夠大時計算不收斂,從而在與學生的討論中提出單相自然對流也存在臨界熱流現象;熱量傳遞勢容概念是在研究導熱最佳化時,與博士生夏再忠的反覆交流過程中提出的。
另外,過老師在教學工作中,積極倡導並施行“參與式教學法”,提倡學生參與到教學和科研的過程。他指出參與式教學法包括四個環節:開放式的課程內容,提問式的講課方式,無標準答案的習題,報告(小論文)形式的考試。他在教學中提倡培養學生提問的意識,讓學生自覺地、習慣性地提問,鼓勵學生提問,使他們敢於提問,善於提問。參與式教學法使學生參與了課堂討論,參與了教學和科研內容的擴展和深入,參與了與課程有關的科研,使同學們感到自己不僅是教學過程中被動的“受體”,而且是參與教學過程“主體”的一部分。參與式教學法獲得了北京市高等教育教學成果一等獎。
過老師還提出了評價研究成果的創新性的三維坐標。分別是:創新類型(引進再創新、集成創新、原始創新)、創新層次(問題、方向、領域)和創新性質(改進、填空、顛覆),從而使研究成果創新度的評價由單純的論文、專利等數字統計過渡到創新度的綜合質量評價。
為了慶賀過老師八十壽辰,我們從他發表的數百篇學術論文中,按熱電漿、熱流體學、場協同理論與傳熱強化、?分析與傳熱最佳化、微納尺度流動與傳熱和熱質理論6個研究方向,選取了?33?篇有代表性的學術論文以及兩篇教學研究和科研成果創新度評價的論文,匯集成書,希望能使傳熱界的同行,特別是年輕學子們能從過老師的科研軌跡中了解和學習科學的研究方法、創新的思維方式以及他視探索科學奧秘為最大興趣的科研原動力,使熱學這一古老學科走向更加燦爛的明天。
最後,祝老師健康長壽,永葆學術青春!
李志信
2016年1月

目錄

過增元學術思想與成果簡介 李志信/Ⅰ
第一部分論文精選
電弧與熱電漿/3
熱電漿與能源/3
Thetemperatureandflowfieldofafreeburningarcdeflectedbya
transversemagneticfield/13
非柱對稱氬電漿射流溫度場的測量和計算/27
熱流體學/32
流動系統中的熱阻力和熱繞流現象(Ⅰ)/32
豎通道自然對流變物性影響和熱阻力/38
熱流體力學及其套用/43
Thermaldragandcriticalheatfluxfornaturalconvectionofairin
verticalparallelplates/60
熱可壓縮流體的流動和傳熱/73
場協同理論與傳熱強化/78
對流換熱的物理機制分析及其套用/78
換熱器中的溫差場均勻性原則/84
Anovelconceptforconvectiveheattransferenhancement/91
對流換熱的物理機制及其控制:速度場與熱流場的協同/98
換熱器強化的場協同原則/104
Field-coordinationanalysisandnumericalstudyonturbulentconvective
heattransferenhancement/111
Thefieldsynergy(coordination)principleanditsapplicationsinenhancing
singlephaseconvectiveheattransfer/124
分析與傳熱最佳化/141
Leastdissipationprincipleofheattransportpotentialcapacityand
itsapplicationinheatconductionoptimization/141
Entransy—Aphysicalquantitydescribingheattransferability/151
Acomparisonofoptimizationtheoriesforenergyconservationin
heatexchangergroups/174
換熱器性能分析新方法/185
Entransytheoryfortheoptimizationofheattransfer
—Areviewandupdate/194
Compressibilityeffectonthegasflowandheattransferinamicrotube/233
微納尺度流動與傳熱/241
Applicationofentransyanalysisinself-heatrecuperationtechnology/241
國際傳熱研究前沿——微細尺度傳熱/268
Anoptimizedmicromachinedconvectiveaccelerometerwithnoproofmass/275
Experimentalstudyonflowcharacteristicsofliquidincircularmicrotubes/285
Sizeeffectonmicroscalesingle-phaseflowandheattransfer/296
Theoreticalandexperimentalstudyontheheattransportinmetallic
nanofilmsheatedbyultra-shortpulsedlaser/315
熱質理論/332
Equationofmotionofaphonongasandnon-Fourierheatconduction/332
熱學中的新物理量/344
基於熱質運動概念的普適導熱定律/349
基於熱質理論的哈密頓原理/362
Hydrodynamicmodelingofheatconductioninnanoscalesystems/371
Anovelthermaldrivingforcefornanodevices/379
參與式教學法與科研成果評價方法/394
倡導參與式教學法培養創新型人才/394
研究項目/成果創新度的評價方法/397
著作與論文目錄/399
第二部分同行賀詞
賀詞 金紅光/425
我對過增元院士科學探索的印象 周遠/426
賀聯 陶文銓/427
初心不改學術長青 宣益民/428
丹心育桃李,創新譜華章 何雅玲/429
為學為人的楷模 劉偉/431
今日重把酒更祝萬年松——恭賀過增元院士八秩華誕 張欣欣/432
精神的力量 馬連湘/433
立志高遠,攀登不息——過增元院士八十壽辰有感 胡桅林/435
水調歌頭——賀過增元院士八十華誕 黃素逸/439
勤於實踐,勇於創新,誨人不倦,為人師表 馬重芳/440
賀聯 談和平/441
科學研究需要對科學的執著追求 劉中良/442
念奴嬌·為學 張興/443
正直做人安靜做事——跟隨過增元教授工作的一點體會 程林/444
善思者創非凡 梁新剛/446
賀匾 郭烈錦/449
我心目中的過老師——學習過增元老師的“過人之處” 王如竹/450
勇於創新的開拓者提攜後學的領路人 姜培學/452
善學崛起 王秋旺/453
治學典範人生楷模——為過增元院士文集而作 廖強/454
第三部分學生回憶
視野、思維與創新——跟隨過老師學習的點滴回憶 桂業偉/457
清華人的楷模:胸懷理想,勇於創新,追求和諧,全面發展
——祝賀過增元老師八十壽辰 宋耀祖/460
名師之恩,誠為過於天地——恭賀過增元先生八十壽誕 李勁東/462
感謝恩師——恭賀過增元老師八十華誕 鄔小波/466
創新是人類進步之源——師從過增元老師的回憶 周森泉/467
在過老師身邊的一些事 熊大曦/469
事業的導師,人生的益友 楊春/471
慈父般的恩師 杜東興/473
桃李不言下自成蹊 張信榮/475
學者風骨師恩如山 羅小兵/476
高山仰止景行行止 王瑋/477
老師時刻把學生放在心上 楊立軍/479
可敬可親的過先生 王金照/481
幾件小事 曹炳陽/483
治傳熱之學,為傳心之師 陳群/485
路 吳晶/487

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