授業解惑辨思錄：語言文學教改論文集

內容簡介

《授業解惑辨思錄:語言文學教改論文集》由中國社會科學出版社出版。

圖書目錄

序
從講授式到探究式：藝術類專業古代文學教學模式的轉變
中國古代文學作品的動漫實踐化探討
中西理論的分合辯證：文學理論教材改革構想
文學理論課堂教學中的訓練
試論傳媒人才的古典文學教育
試談中國古代文學史A、B類課程教學的重點
教書有術——外國文學課程教學方法談
試論大學人文科目教學的基本方法——以《文學概論》課程為例
傳統與創新：國外大學人文學科的創新型教育淺見
“中國古典小說戲曲名著演出”活動報告——暨《中國古代文學史》課程教學改革實踐論
魯迅與中國語文——談談我的魯迅課教學的一點心得
加強多樣性和實效性的寫作訓練——寫作課教學改革探索
傳媒專業套用寫作課程教學改革初探
試論主體性教育理念與中國當代文學教學改革
大學《文學概論》課程教學的跨學科思路
接受理論視閾中的美學教學改革
論多媒體條件下的《藝術概論》。課程教學改革與創新
大學《藝術概論》課堂教學的兩個“出新”嘗試
淺談古漢語課的作用及其教學改革
問答模式與《文學概論》課堂教學改革
談知識元教學法在公共基礎課教學中的套用——以中國傳媒大學“中國文學史A”課程為例
略論藝術院校現代文學史教學的訴求方式
教學改革與師德建設——試談大學寫作課中情感和理性教育的方法與實踐
現代漢語課程的教學改革與創新
淺論網路語境下的《語言藝術與寫作》課程
教學革新
漢語課堂教學話語分析
淺談多媒體在古代漢語課教學中的作用
漢字學理論與漢字教學
大學非英語專業英語聽說課程考試改革芻議哈士
電影觀摩在現代文學史教學中的運用——以《太太萬歲》為例
80後教師與90後學生：在PK中求得雙贏——論大學英語教學中的師生關係及課堂建設
從人際傳播的角度談高校教學改革中的幾個問題
論網路資訊時代文學基礎課教學的內在價值——《中國現代文學史B》教學模式新探索
中國現代文學的教學與學生閱讀興趣的培養
跋：資訊時代的為師之道

序言

讀到這部論文集，我的心裡不免產生一種強烈的震撼！書中的這些作者，大部分不算是資深的老教師，也並非耆宿學者，但他們結合自己的專業，對於在新的歷史條件下語言文學各門課程的教學及教材建設所做的思考，卻回答了當前高等院校語言文學教學的一些突出的問題，並且可以升華到教育理論的層面；同時，這部論文集中所論述的一些重要觀點，都是有著深厚的經驗基礎的。我之所謂“經驗基礎”，也許主要的不是教齡之長，而是在文學教學方面的用心之深。當然，書中如趙雪教授、杜寒風教授、謝筠副教授、李順剛副教授和石旭紅副教授等作者，也都是有多年教學經驗的資深教師；而大多數作者，則是這幾年從國內名牌大學博士出身的年輕教師。如果論教學時間，也許都不算長，但在課程教學領域中所做的獨到思考，卻是出於教學實踐的真切體驗，乃至於具有當下文學教學的普遍意義。
實事求是地說，我們這些人都不是學教育學、心理學的，也許有的教師在某個學歷階段有過類似的學習經歷，但總的來說，都很難說是在教育學的框架中來談大學的文學教育問題。但我敢於斷言，本書中所提出的理論觀點，也是普通教育學所無法涵蓋的。當然還包括語文教學法等。普通教育學研究的是一般的教育規律，語文教學論在各師範大學中屬於教育學在語文教學領域中的分支，所研究的是語文教學的規律。

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