指令行為與漢語祈使句研究

內容簡介

中華民族具有悠久的學術文化傳統，兩千年前儒家經典《大學》即倡言“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”。其意即涵蘊著彰揚學術、探索真理。而《中庸》論道：“博學之、慎思之、審問之、明辯之、篤行之。”則闡釋了學術研究的治學精神以及達到真實無妄境界的必由之路。因此，從對世界歷史進程的審視與洞察，社會發展、科學昌明、思想進步，從來離不開學術科研力量與成就的滋養與推動。

大學是國家與社會發展中一個不可或缺的重要力量，而科學研究的水平則又體現了大學的辦學水平和綜合實力，是一所現代大學重要的標誌。因此，一個大學的學術氣氛，不僅在很大程度上影響和引導著學校的科研狀態，而且滲透和浸潤著這個大學追求真理的精神信念。這正如英國教育思想家紐曼所言，大學是一切知識和科學、事實和原理、探索與發展、實驗與思索的高級力量，它態度自由中立，傳授普遍知識，描繪理智疆域，但決不屈服於任何一方。

大學的使命應是人才培養、科學研究和服務社會；高等教育發展的核心是學術和人才。因此，大學應成為理論創新、知識創新和科技創新的重要基地，在國家創新體系中應具有十分重要的地位和意義。上海政法學院是一所正在迅速興起的大學，學院注重內涵建設和綜合協調發展，現已有法學、政治學、社會學、經濟學、管理學、語言學等學科專業。學院以“刻苦、求實、開拓、創新”為校訓。這既是學校辦學理念集中的體現，也是學術精神的象徵。

圖書目錄

序

第一章引言

1.1 研究的意義

1.2 研究所採用的理論框架

1.3 研究範圍、語料來源和研究方法

1.3.1 研究範圍

1.3.2 語料來源

1.3.3 研究方法

第二章言語行為及指令行為研究概述

2.1 引言

2.2 言語行為理論簡介

2.3 Austin對於言語行為的研究

2.4 Searle對於言語行為的研究

2.5 Searle之後對於言語行為的研究

2.6 其他語言學理論對於言語行為的研究

2.7 漢語言語行為的研究

2.8 指令行為研究概述

第三章指令行為

3.1 引言

3.2 言語行為的種類

3.3 指令行為的定義

3.3.1 指令與時間及現實性

3.3.2 指令與疑問

3.3.3 指令與否定的關係

3.3.4 指令與情態

3.4 指令的種類及迫切度的關係

3.5 情感性指令和實施性指令

3.6 結語

第四章直接指令與間接指令

4.1 引言

4.2 直接指令與間接指令的劃分

指令行為與漢語祈使句研究

基本介紹

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