《拯救校園：台灣基礎教育改革現場實錄》是2017年6月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是黃偉雯。
基本介紹
- 書名：拯救校園：台灣基礎教育改革現場實錄
- 作者：黃偉雯
- 出版社：西南師範大學出版社
- 出版時間：2017年6月
- 頁數：166 頁
- 定價：30 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787562149668
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《拯救校園：台灣基礎教育改革現場實錄》作者通過對台灣基礎教育長期實踐觀察，全面展示了目前台灣基礎教育改革存在的問題和未來展望。《拯救校園：台灣基礎教育改革現場實錄》分別從“衰敗的教育狀況”和“校園現場與互動萬象”兩部分闡述了台灣校園的現狀，通過對教師教學能力的質疑、教師教學觀念的轉變、師生關係失衡、家校關係惡化等具體內容說明了台灣基礎教育進行改革的必要性，同時對新時代教師所應具備的素質及技能提出了寶貴的建議，《拯救校園：台灣基礎教育改革現場實錄》適合廣大教育工作者閱讀，具有較好的參考借鑑作用。
圖書目錄
上篇 岌岌可危的教育現實
第一章 21世紀的我們已經迷失了方向
第一節 有好文筆就意味著上好學校嗎？！
第二節 滿級分的迷思
第三節 專家學者的話不是聖旨
第四節 老師不是青少年大型託兒所的保姆
第五節 被綁架的暑假
第六節 魚與熊掌不能兼得
第二章 誤闖21世紀叢林的“小白兔老師”們。想回家
第一節 老師都是乖乖牌！
第二節 老師們沒有做過別的工作，能勝任嗎？
第三節 沒有書商給資料就失去備課方向！這老師還會教嗎？
第四節 老師們只想教好學生？
第五節 教育職場裡應該有外語能力認證
第六節 老師只想著還有幾年退休？
第七節 不知道具體效果如何的教師研習，為什麼一定要參加？
第八節 正式老師與代課老師哪裡不一樣？
第三章 20世紀的觀念與21世紀的窘境
第一節 國罵，到底是不是在罵人？
第二節 是學識深度重要，還是足夠的社會歷練度重要？
第三節 20世紀的鑰匙兒童與21世紀的宅男宅女，誰更主動？
第四節 是精英教育重要，還是通才教育重要？
第五節 該務實，還是該“自信”？
第六節 21世紀老師的神性與人性
下篇 校園現場與互動萬象
第四章 21世紀校園現場
第一節 “老師，我要去大便！”
第二節 “老師，為什麼上課不能吃東西？”
第三節 “老師，我們一起來睡覺吧！”
第四節 “老師，我的手機你賠不起啦！”
第五節 “老師，我要請假！”
第六節 “老師，我的報告在FaceBook里！”
第七節 “老師，難怪你嫁不出去！”
第八節 “老師，你該減肥了！”
第九節 “老師，你怎么比我媽還老？”
第十節 “老師，為什麼你只是代課老師，明年還會是你教我們嗎？”
第五章 搭直升機來的“怪獸家長”進了校園
第一節 “孩子功課很好，為什麼上課不能做別的事？！”
第二節 敬重和自省已經遺失了嗎？
第三節 凡事都奉行雙重標準？
第四節 施比受更有福？
第五節 老師得幫忙看小孩有沒有吃青菜？
第六節 “我認識議員、記者，給我小心點！”
第六章 脫下怪獸裝，家長可以這樣做
第一節 家長也應該參加強制性研習
第二節 給小孩一張自助旅行機票並不算過度寵愛
第七章 21世紀學生不可思議的行為
第一節 三思而後行？“什麼是E-mail，不是都用LINE嗎？”
第二節 主動還是應該？“這是我的名片，請贊助我們的校園活動！”
第三節 將心比心？“應該不會客滿到沒位子坐吧！”
第四節 做自己！“我昨天沒有來，是因為剛失戀！”
第八章 沒有人告訴過你的“21世紀教師攻略”
第一節 老師們，請把自己當明星一樣經營
第二節 老師們，用塔羅牌、星座和面相知識跟學生搞好關係吧！
第三節 除了教書的專業知識，老師得開發不同領域的才華與技能
第四節 老師們要比學生還會裝可愛或是耍任性
第五節 要不要把學生加入私人FaceBook？請審慎考慮
附錄
