《招牌題題庫:6年級語文(人教版)》內容：1.必須掌握的知識點；本模組知識梳理全面、簡明、條理，旨在使讀者對各知識點有明確認識，而不至於在學習中四處撒網，盲無所從。所以，編寫時儘量簡潔明了，重點突出，以期達到提綱挈領之效。2.必須會做的招牌題；本模組薈萃歷屆典型題例，題型全面，題量充足，由易到難，不同學習層次的學生可以從中各取所需。3.必須掌握的解題方法；本模組專家支招，細緻講解。它能具體說明本叢書不是試題的簡單匯總，而是各學科的權威教師為讀者進行的一次高屋建瓴的集體引航。這種“引航”集中體現在他們對經典題例精心剖析的基礎上，再為讀者點破解題思路，傳授答題技巧。一道題或全解或詳解或多解，由點到面，由此及彼，舉一反三，觸類旁通。
基本介紹
- 書名：招牌題題庫:6年級語文
- 出版社：希望出版社
- 頁數：252頁
- 開本：16
- 定價：24.00
- 作者：李曉紅
- 出版日期：2011年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7537944237, 9787537944236
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文摘
著作權頁：
【思路與技巧】
“聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞語的意思，體會其表達效果。”這是新《課程標準》提出的要求。準確理解詞義，體會表達效果是我們進行詞語訓練，提高語言表達質量的重要途徑。而詞語的感情色彩，又是增強語言效果的有效形式。對詞語褒貶義的辨析，不僅有利於我們清晰地區別詞語，準確地運用詞語，而且有利於我們深刻地體會文章的思想感情。所以完成此題著重在於聯繫具體的語言環境，體會作者用詞的意圖。
【思路與技巧】
看了這道題，我們首先可以分析出是父母在理解兒子所寫的這句話上產生了歧義，那我們首先就要判斷歧義產生的原因，是語法、語音上的問題還是停頓上的問題；其二，要弄清它產生了哪幾種意思，發言人要表達哪種意思；第三，運用恰當的方法糾正歧義句。像上面這道題，顯然是因為停頓的位置不同而產生了歧義，只要在這句話中加上標點符號，就可以避免因停頓而產生的歧義。
【答案】 兒的生活好，痛苦沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。
兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了很多錢。
【思路與技巧】
“聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞語的意思，體會其表達效果。”這是新《課程標準》提出的要求。準確理解詞義，體會表達效果是我們進行詞語訓練，提高語言表達質量的重要途徑。而詞語的感情色彩，又是增強語言效果的有效形式。對詞語褒貶義的辨析，不僅有利於我們清晰地區別詞語，準確地運用詞語，而且有利於我們深刻地體會文章的思想感情。所以完成此題著重在於聯繫具體的語言環境，體會作者用詞的意圖。
【思路與技巧】
看了這道題，我們首先可以分析出是父母在理解兒子所寫的這句話上產生了歧義，那我們首先就要判斷歧義產生的原因，是語法、語音上的問題還是停頓上的問題；其二，要弄清它產生了哪幾種意思，發言人要表達哪種意思；第三，運用恰當的方法糾正歧義句。像上面這道題，顯然是因為停頓的位置不同而產生了歧義，只要在這句話中加上標點符號，就可以避免因停頓而產生的歧義。
【答案】 兒的生活好，痛苦沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。
兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了很多錢。
