找一個解釋

內容簡介

九十五年九月起高中課程綱要全面革新，在國語文教育方面，教育部訂定了高中生必讀的四十篇經典古文。在建國中學任教的凌性傑與吳岱穎兩位老師以此為中心，對應現代生活經驗，進行詮釋書寫，並附上延伸閱讀的篇目與書目。

凌性傑與吳岱穎兩位高中語文教師，以高中課本中的古文篇目為中心，對應現代社會的生活經驗，用生活化、對應現代社會的生活經驗，用生活化、個性化的視角重新詮釋，並附上延伸閱讀的書目，為經典古文找到與眾不同的新解釋，令人耳目一新、興味盎然。

《找一個解釋》是深深震撼我的作品，岱穎和性傑將高中課本里，學生視為畏途的古文作品，用現代的眼光重新詮釋，可以說是用自己的生活與情感對古文作箋疏；也可以說是將古代經典，拿來當作自我生命的註腳。

那不僅是一種將古文賦予血肉生命的教材教法，我認為其中更具有一種暗示：那些歷經了重重時光，偃臥在國文課本里的作品，其實背後都有一個更巨大的存在，都有一些更直得追索的情懷，那才是文學的目的，也才是老師的價值。

──徐國能

找一個解釋，替高中經典古文找答案，提高語文能力必讀，一卷盈手，仰而思，俯而嘆，含英咀華，余香滿頰。——北京四中　連中國老師

經典古文，現代詮釋，為21世紀重新打造文學傳統。

如果真有所謂的終點，那必然是在夢裡，而不是眼可觸手可腳步可以勘履的某個地方。

——吳岱穎《桃花源頭一座山》：讀《桃花源記》

窗外一片昏昏，似有即將落雨的跡象。聽說芒種的雨水是豐收的預兆。這時稻子已經抽穗結實，成為種子。穀粒上會長出細芒，所以才把這個節氣叫做芒種。如果可以，我希望在秋天與你見面，知道你終將擁有一季的豐收。

——凌性傑《給一個解釋》：讀《勸學》

凌性傑，一九七四年生，東華大學中文系博士，曾獲文學獎、文藝獎、林榮三文學獎、時報文學獎等。喜歡在山風海雨中體會寧靜與感動，現任教於台北市立建國中學，著有《找一個解釋》、《海誓》、《燦爛時光》、《所有事物的房間》、《關起來的時間》、《解釋學的春天》。