基本介紹
- 書名：托福幼兒英語
- 類別：教材
- 裝幀：簡裝
- 開本：16開
圖書特點,考級簡介,考級概述,考級特點,
圖書特點
內容特點：
以幼兒的生活內容為教材內容，根據幼兒生活內容和活動範圍的不斷擴展而逐一分級。
普通《托福幼兒英語》教材1-6級
普通《托福幼兒英語》教材1-6級幼兒接觸最多的是他感興趣的日常事物，這也是他們願意與人交流的內容。當幼兒有了交流的欲望，那么用英語來交流或用漢語來交流就在於興趣和要求了。教材選用的內容均是圍繞幼兒生活進行的，最終目的是用於交流。
教學特點：
它遵循幼
兒學習語言的一般規律，強化口語交際練習，聽說領先、不要求讀寫、不拆認單詞、不學語法。
英語和漢語一樣，最基本的作用是實現人們之間的相互交流。它不僅是一種符號系統，還是一種聲音系統。幼兒學習英語就應該從聲音系統的角度開始，跟開始學說話一樣，通過聽來完成。舉例來說：我們周圍的孩子學會母語都是先會聽、再會說、最後才是會寫嗎？所以教材中安排了很多“聽說”活動，以實現英語的基本交流。
托福幼兒英語不要求孩子認字母、學語法，符合幼兒學習語言的一般規律、符合幼兒學習外語的一般規律。對於孩子來說，英語的學習是生活中的運用，是興趣的培養。
比較我們自身，為什麼學了十幾年的英語還不能夠脫口而出，不能夠很流利的將它作為一種語言進行交流呢？這就源於我們在最初學習英語之時，是從字母、語法的學習開始的，把他當成一種知識學習，而非一種語言的學習。目的是為了書面的考試，而忽略了他的語言功能。
字母的學習是一種知識的學習，因此，造成的最終後果是知識英語、啞巴英語，違背了任何一種語言學習的規律。教育專家指出：任何一種外語書面語學習的關鍵期是8歲以後，在孩子掌握了最基本的母語口語和書面語後，才能開始第二語言的書面知識的學習。
結構特點：
每單元主題突出，邏輯嚴謹，安排科學
教材中每單元的學習，基本按照統一規律進行，即：單詞——句子——歌曲，達到強化口語交際的最終目的。體現教材中的單詞、句子、歌曲之間的相關性。單詞的學習，是為句子的學習做準備，從而更準確理解句子的意思，掌握對句子的運用。歌曲則體現對單詞、句子的消化所學。在歌曲的視唱過程中，培養孩子的英語語感，訓練對句子的熟練度。最終目的仍然是交流。
配套產品：
《托福幼兒英語》系列產品，均有配套齊全的教學輔助產品，以使幼兒教師的教學更豐富更輕鬆。具體包括：
教材：全套共分六級，每級都配有動畫關盤和磁帶。
《雙語幼稚園教工必備手冊》 ：它可以提供正確的發音，幫助教師創設英語語言環境。
教卡：它不但具備教卡的基本功能，而且在教卡的背面有虛線輪廓，教師還可以將它作為遊戲和活動中的頭飾來使用，一卡多用，提高教具的使用效率，降低教學成本。
《托福幼兒英語》廣播體操掛圖、教學光碟
托福幼兒英語廣播體操：托福幼兒英語廣播體操是全國唯一的一套英語廣播體操。除了具備生動、活潑的特點之外，他還可以更好的幫助幼稚園創設英語語言環境。同時幫助幼稚園更好的宣傳英語教學成果。
該套廣播體操，相繼在全國二十多個地市舉辦廣播操大賽，取得了當地幼稚園及家長的好評。同時也擴大了幼稚園的宣傳。
托福教參書：
《托福幼兒英語》教參全套五級
在托福幼兒英語的教學中，一節課能否上好不是偶然的,它在很大程度上取決於教師的備課。為了更好地方便一線教師們輕鬆、自如地教好《托福幼兒英語》，我們中心特請資深幼兒英語教師親臨教學一線實地操作教材，取得寶貴教學經驗，並編輯成冊，供廣大一線教師參考使用。
《托福幼兒英語》律動集光碟
考級簡介
考級概述
1、測評性質
托福幼兒英語考級即托福幼兒英語語言發展狀況測評，是由托福幼兒英語教研中心統一組織的，針對3-6歲幼兒某一階段英語語言發展狀況的一種綜合性測評。
2、測評的目的
托福幼兒英語語言發展狀況測評是依據《幼稚園工作規程》和《幼稚園雙語教育指導綱要》的語言教育目標，以及與此相適應的幼兒語言發展目標，是運用語言評價的理論和方法，對幼兒英語學習的聽、說、興趣等三方面的發展進行評估的過程。其測評的目的：
①促使幼兒形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
在測評過程中考官主要通過用英語和幼兒對話和提問來啟發幼兒的思維，幼兒在這個過程中需要多種心理活動的參與，首先是傾聽，即接受他人發出的信息，然後在大腦中儲存和記憶信息，進而對信息進行分析，產生理解，在此基礎上，才能對信息作出準確的應答，這個過程也是幼兒進行積極的獨立思考的過程。這種英語對英語的反應有利於幼兒的英語語言思維的培養，有利於幼兒英語的聽力，英語語言理解能力和表達能力的發展，進而促進幼兒用英語進行簡單日常交流的能力。
②激發幼兒學習英語的興趣，樹立自信心。
托福幼兒英語語言發展測評充分利用英語遊戲，歌曲，情景表演等多種方式來組織測評活動，創設了良好的英語氛圍，激發幼兒學習英語的濃厚興趣，積極體驗和創造，讓幼兒一開始就感受到學英語是一件愉快的事，在學習英語的過程中始終體驗著學習成效。在活動中品嘗成功，獲得自信，從而產生成就感。
③幫助英語教師深入、客觀、全面地了解幼兒英語語言發展的現狀，為因人施教提供依據。
通過托福幼兒英語語言發展狀況測評，可以清晰地發現每個幼兒在英語學習的哪方面達到了預期目標要求，哪些方面的發展還存在明顯問題，需要進一步幫助和加強；有助於英語教師更理性地面對和接納每一個處於不同語言發展水平的幼兒。同時檢驗英語教學是否達到教學目標。通過對教學現狀和教學目標之間的差距的判斷，來調整和改進教學方法，從而有效地促進被評價對象不斷的接近預定的目標。新東方泡泡幼兒英語培訓，通過多年的授課經驗，浸入式學習，發現式學習，全面落實並體現了新課標的理念。
④幫助家長了解幼兒英語語言的發展狀況。
托福幼兒英語考級結果，可以幫助家長了解幼兒在英語學習中的進步與不足，還有助於家長全面了解幼兒英語教學的目標、內容。這樣，家長在教育孩子的過程中會更有針對性，配合教師教育孩子時也必然更為主動。
考級特點
托福幼兒英語考級由托福幼兒英語教研中心主辦並推廣。其科學性，嚴謹性的特點具體體現如下：
1、活潑有趣的測評形式
測評是從幼兒的年齡，心理角度出發，通過遊戲，兒歌這些幼兒喜聞樂見的方式，採用情景觀察法，設定情景使幼兒身臨其境，輕鬆愉快而又自然的運用英語，由考官對幼兒的英語發展狀況作相應的聽，說，興趣等三個水平層次的評估和考察。
2、考官幼兒共同合作的平等關係
在測評過程中，考官帶領幼兒做遊戲，和幼兒共同參與活動，幼兒在遊戲中自然的表現，考官在遊戲中認真的觀察，此時考官和幼兒是夥伴，是朋友，考官是幼兒的幫助者，是幼兒的合作者，而不是監考與被考的對立關係。這種合作關係，容易讓幼兒放鬆，自然輸出，真正發揮語言交流的實際功用。
3、發展性測評結果
凡參加測評的考生都將得到相應的證書。證書是由托福幼兒英語測評中心統一簽發的。測評結果是在所頒發的證書上以標誌（用代表托福幼兒英語教研中心的小鸚鵡標誌）的形式對考生的聽力、對話、興趣三方面給予發展性評估。標誌的個數，代表幼兒各項語言技能所掌握的程度，標誌的數目越多，表明其在這一方面程度越好。
