《托物言志寄深情》是金江實驗學校提供的微課課程，主講教師為張海艷。
基本介紹
- 中文名：托物言志寄深情
- 主講教師：張海艷
- 提供學校：金江實驗學校
- 類別：微課
知識點,設計思路,
知識點
國中 語文
1.三.現代文閱讀/1.記敘文（散文）閱讀
2.三.現代文閱讀/1.記敘文（散文）閱讀/H.理解情感
3.三.現代文閱讀/1.記敘文（散文）閱讀/A.把握文章內容
設計思路
一、學習任務： 1.了解托物言志手法的運用。 2.感受文中寄託的作者的深情。 二、學習過程 （1）由上節課內容通過問題導入本節微課內容。 （2）理解什麼是托物言志。 （3）本文托物言志手法的運用。 1.作者表面上是在寫小桃樹，實際上是在寫誰?“我”和小桃樹之間有著怎樣的聯繫? 2.作者的夢是什麼?隨著年齡的增長，作者的夢有了些什麼變化? （狀物的散文,往往寄託著作者的某種情感,作者筆下的小桃樹實為作者本人的化身。說小桃樹長的不是地方,就暗示作者自己從小就生在荒僻落後的小山村;說小桃樹長得很委屈,暗示作者從小生活在小山村里孤陋寡聞,直到進城上學,才知道山外的天地如此廣闊;寫風雨中的小桃樹仍保留著一個欲綻的嫩紅的花苞,那花是開得美的,而且會孕育出一個桃來的,這就暗示即使在那動亂的年代,作者心頭的希望也沒有熄滅,還堅信經過自己的頑強奮鬥,定會實現自己美好的理想。總之,作者通過對小桃樹頑強生命力的讚美,反映了自己對未來,對理想的執著追求。） （4）進一步感受文中托物言志手法的運用，感受文中寄託的作者的深情。
