《手把手教你公文寫作：框架、語言與實例》是2024年清華大學出版社出版的圖書，作者是王振。
基本介紹
- 中文名：手把手教你公文寫作：框架、語言與實例
- 作者：王振
- 出版時間：2024年5月
- 出版社：清華大學出版社
- ISBN：9787302655343
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
該書共13章，分為框架、語言、實例三個部分，講述了公文材料的謀篇布局、裁量取捨、遣詞造句、推敲潤色等步驟，分解了五個具體案例的撰寫全過程。該書圍繞公文寫作的實戰能力培養，從框架、語言和實戰分析三個層面入手，輔之以大量的案例，幫助讀者提高對公文寫作的理解認識水平和實踐運用能力。
該書在章節布局方面，先介紹如何對框架結構做整體布局，通過對不同種類公文材料邏輯思維的梳理，從本源上分析公文框架結構形成固定化慣例的原因。之後，介紹如何培養對公文語言風格的敏感性、針對不同情況如何遣詞造句，以及如何根據客觀情形對語言進行潤色和修飾等，幫助讀者掌握公文寫作本領。最後，圍繞五種常見的公文材料，展現最平常的公文材料寫作背景和任務要求，以及在此背景之下，“筆桿子”如何積累內容、搭好框架、組織語言，既充分展現了真實的工作場景，又全面還原了文字材料的誕生過程。
該書以實戰分析為核心，案例豐富，特別適合黨政公文寫作新手、學習申論寫作的備考生、初到文秘崗位的年輕幹部，也適合對機關辦文辦事相關流程抱有興趣的讀者。
圖書目錄
框架篇
第1章 公文框架的邏輯類型 / 003
1.1 從現狀到問題到方法 / 004
1.1.1工作總結的實例展示 / 004
1.1.2 專題匯報的實例展示 / 006
1.1.3 案例解析 / 007
1.2 從認識到重點到保障 / 011
1.2.1 領導講話的實例展示之一 / 011
1.2.2 領導講話的實例展示之二 / 013
1.2.3 案例解析 / 015
1.2.4 進階的完全體 / 019
1.3 從一是到二是到三是 / 022
1.3.1 經驗類信息的實例展示 / 023
1.3.2 先進事跡的實例展示 / 024
1.3.3 案例解析 / 026
1.4 從概括到過程到價值 / 027
1.4.1 新聞類信息的實例展示 / 027
1.4.2 通訊類信息的實例展示 / 028
1.4.3 案例解析 / 030
1.5 從務虛到務實到要求 / 033
1.5.1 關於活動方案的實例展示 / 033
1.5.2 關於實施意見的實例展示 / 036
1.5.3 案例解析 / 038
1.6 從問題到原因到對策 / 041
1.6.1 關於剖析材料的實例展示 / 041
1.6.2 關於自查報告的實例展示 / 043
1.6.3 案例解析 / 045
第２章公文框架的建構方法 / 047
2.1 謀全篇：篇幅是大還是小 / 048
2.1.1 篇幅的實例對比 / 049
2.1.2 可以處理或者調整的內容 / 054
2.1.3 處理或者調整的依據 / 055
2.2 布全局：需要分出幾個點 / 056
2.2.1 訴諸上級 / 057
2.2.2 訴諸歷史 / 059
2.2.3 訴諸要求 / 059
2.2.4 訴諸套路 / 060
2.3 定分寸：哪些能放哪些不能放 / 063
第3章公文框架的取捨裁量 / 065
3.1 首先要明白寫作的目的是什麼 / 066
3.1.1 展現成績 / 066
3.1.2 解決問題 / 068
3.1.3通告情況 / 068
3.1.4 組織力量 / 069
3.2 不同目的之下，判斷取捨與裁量 / 070
3.2.1 不利於主題的事不要說 / 071
3.2.2 不利於團結的話不要說 / 073
3.2.3 不利於簡約的字不要塞 / 076
3.3 一場實戰的歷險 / 077
3.3.1 從匯報開始：破解難題 / 078
3.3.2 從方案繼續：組織力量 / 081
3.3.3 從通知跟進：督促進度 / 083
3.3.4 從總結閉環：塵埃落定 / 084
語言篇
第4章公文語言的風格特點 / 089
4.1 莊重規範：口語化是大忌 / 090
4.1.1 剖析原因：是語感不足，還是
表達能力欠缺 / 090
4.1.2常見的口語化問題 / 092
4.1.3 什麼時候需要口語呢 / 097
4.1.4解決口語化問題的方法 / 098
4.2 嚴謹準確：要注意言辭舉止 / 099
4.2.1 精確性並非細心就行 / 099
4.2.2 三個方面的原因剖析 / 101
4.2.3 模糊語言：是否一定影響
精確呢 / 102
4.2.4 標點符號也不能馬虎 / 103
4.3 樸實簡明：並非越簡單越好 / 104
4.3.1 樸實與華麗的辯證關係 / 105
4.3.2 兩種風格的轉換 / 106
4.3.3 真正要避免的是重複與冗餘 / 107
第5章公文語言的遣詞造句 / 109
5.1 完成時態的表述特點 / 110
5.1.1 容易被忽略 / 110
5.1.2 作用不可忽視 / 111
5.1.3 簡繁之辯 / 114
5.2 因果關係的表述特點 / 118
5.2.1因果關係的作用 / 118
5.2.2 簡單與煩瑣 / 119
5.2.3 更好的歸因方式 / 123
5.3 祈使語句的表述特點 / 124
5.3.1對象該省還是不該省 / 124
5.3.2如何表達強烈的語氣 / 125
5.3.3 如何讓語氣軟化 / 127
第6章公文語言的修辭方法 / 129
6.1 目標：從平平無奇到脫穎而出 / 130
6.1.1注重內容上的提升 / 131
6.1.2注重編排上的新意 / 133
6.1.3注重格式上的精細 / 135
6.2 竅門：敢於提煉和最佳化關鍵字 / 136
6.2.1關鍵字是什麼 / 136
6.2.2關鍵字的事前判斷 / 138
6.2.3關鍵字的提煉方法 / 139
6.3 標題：追求文字工整精益求精 / 148
6.3.1標題要工整 / 149
6.3.2 標題要能涵蓋內容 / 154
6.3.3如何設計好標題 / 156
第7章公文語言的高階攻略 / 159
7.1 話不能亂說：正確表達思想主旨 / 160
7.1.1不可陷己於爭議 / 160
7.1.2不可妄議他人 / 165
7.1.3不可發驚人之語 / 167
7.2 智慧的考驗：如何全面展現成績 / 168
7.2.1巧妙借用錯位成績 / 169
7.2.2功勞與苦勞的辨析 / 171
7.2.3區分有結果與進行中 / 173
7.3 推敲的奧妙：細微之處有大區別 / 175
7.3.1修飾真實目標 / 175
7.3.2先抑後揚 / 177
7.3.3請示件中的奧妙 / 180
實例篇
第8章一年幾度又逢君：工作總結 / 185
8.1 起因：時間到了就要寫總結 / 186
8.1.1先有直觀的了解 / 186
8.1.2明白寫作的原則 / 187
8.1.3看看素材怎么樣 / 188
8.2以不變應不變的框架 / 192
8.2.1先定大框架 / 192
8.2.2再做小編排 / 193
8.2.3需要注意平衡性 / 195
8.3開始文字的包裝 / 195
8.3.1首先要改寫素材 / 195
8.3.2然後要錦上添花 / 199
8.3.3最後要虛虛實實 / 201
8.4看看完稿長什麼樣 / 202
8.5 工作總結中常用的字詞和表述 / 206
第9章皇冠上的寶石：經驗類信息 / 213
9.1 起因：有成績當然要多宣傳 / 214
9.1.1機會來了要抓住 / 214
9.1.2寄予厚望的原因 / 215
9.1.3拓寬眼界找素材 / 216
9.2 合理的構思是成功的一半 / 217
9.2.1先亮成績，再談舉措 / 217
9.2.2具體舉措要好好編排 / 218
9.2.3篇幅與平衡要怎么控制 / 219
9.3 精緻的文字是成功的另一半 / 219
9.3.1用公文語言改寫素材 / 219
9.3.2表述還可以更精準 / 220
9.3.3提煉亮點是關鍵一環 / 221
9.3.4成績還需要串聯起來 / 223
9.4最後報送稿的展示 / 224
第10章解難題的起手式：請示 / 227
10.1 起因：遇到難題找上級 / 228
10.1.1難題的背景 / 228
10.1.2請示背後的真正邏輯 / 228
10.1.3掌握情況比堆砌素材更
重要 / 229
10.2框架：即便簡單也不要節外生枝 / 231
10.2.1框架很簡單 / 231
10.2.2編排也不費力 / 232
10.2.3要注意“話多錯多” / 233
10.3開始組織語言 / 233
10.3.1簡略直白就行 / 233
10.3.2要注意歸因 / 234
10.3.3標題稍加斟酌即可 / 235
10.3.4是否必須一事一請 / 235
10.4文稿最後長什麼樣 / 236
第11章繞不開的門檻：領導講話 / 239
11.1 講話稿其實就是“台詞本” / 240
11.1.1會議的背景與意義 / 240
11.1.2如何把握台詞的風格 / 241
11.1.3 找準自己的定位 / 245
11.2 先編排好框架結構 / 246
11.2.1思想怎么教育 / 246
11.2.2內容怎么布置 / 247
11.2.3資源怎么調度 / 248
11.3 再組織好語言 / 250
11.3.1開場語的萬能公式 / 250
11.3.2思想教育怎么上 / 251
11.3.3工作內容怎么講 / 252
11.3.4力量安排怎么談 / 253
11.4 看看最後的成稿 / 254
第12章我是來教你怎么做事的：工作方案 / 259
12.1 一場演講比賽引發的方案之爭 / 260
12.1.1 辦比賽的起因 / 260
12.1.2 第一次討論的結果 / 261
12.1.3 領導的指示意見 / 262
12.1.4 過程的總結 / 263
12.2 解決問題，著手搭框架 / 265
12.2.1先扯大旗出來 / 265
12.2.2細之又細定內容 / 266
12.2.3 全面周到提要求 / 268
12.3依託框架，組織文字 / 270
12.3.1務虛部分怎么寫 / 270
12.3.2 務實部分怎么寫 / 272
12.3.3 注意事項怎么寫 / 274
12.4 方案的最終呈現效果 / 276
第13章論“筆桿子”的修養 / 281
13.1時時刻刻“講邏輯” / 282
13.1.1萬事要分點 / 283
13.1.2判斷要準確 / 284
13.1.3文字要工整 / 285
13.2端端正正“講規矩” / 287
13.2.1從上：領導說了算 / 288
13.2.2從舊：前人不會錯 / 289
13.2.3從眾：大家怎么乾 / 290
13.3兢兢業業“講細節” / 291
後記 / 293
