戰役訓練

戰役訓練是指戰役指揮員及其領率機關進行戰役理論與戰役行動的研練活動。目的是通過訓練形成整體的戰役作戰能力或戰役保障能力。中國人民解放軍此項訓練分契約戰役訓練和海軍、空軍、第二炮兵戰役訓練。主要內容：戰略方針和戰略學的有關內容、戰役理論；有關國家（集團）政治、經濟情況及其軍事戰略和作戰特點；戰區地理、天文、氣象對戰役行動的影響；現代軍事科學技術和自動化指揮方法；領率機關各部門工作；由平時轉入戰時體制、戰爭動員及軍隊戰略展開、緊急機動、快速增援等。通常依據戰略方針要求， 結合作戰方向和任務，按戰役作業、戰役演習的方法步驟進行。

基本介紹

• 中文名：戰役訓練
• 提出時間：19世紀中葉
• 按軍種分：陸軍戰役訓練
• 訓練方法：理論學習、戰例研究

訓練內容

訓練的主要內容和方法學習戰略方針、戰略學、戰役學和各種戰役的組織指揮；研究有關國家(集團)的政治、經濟情況及其軍事戰略和作戰行動的特點；了解戰區地理、水文、氣象對戰役行動的影響；掌握現代軍事科學技術和自動化指揮方法（見軍隊指揮自動化）等。領率機關還學習戰役司令部工作、政治工作和後勤工作。許多國家還研究由平時轉為戰時體制、戰爭動員及軍隊戰略展開、緊急機動、快速增援等問題。隨著科學技術的發展，戰爭規模的擴大，戰役訓練的內容將更為廣泛。

訓練要求

戰役訓練，通常按照戰略方針的要求，結合作戰任務和方向進行。一般採取理論學習、戰例研究、想定作業、戰役演習的方法實施。各國軍隊都注意吸取現代戰爭的經驗教訓，把戰役訓練的著眼點放在研練戰爭初期的戰役行動上，並把戰役訓練同軍事科學研究緊密結合起來，促進戰役理論的發展。

歷史沿革

國際

19世紀中葉到第一次世界大戰期間，由於武器裝備的發展,作戰空間不斷擴大,軍隊中出現了集團軍編制，逐漸形成了現代戰役，從而對指揮員和領率機關提出了專門進行戰役訓練的要求，一些國家的軍隊開始對戰役軍團的作戰進行系統研究和訓練。第二次世界大戰以來，大量先進武器裝備投入戰場，特別是飛彈、核武器的出現和陸續裝備部隊，戰役規模逐漸擴大，參戰的軍種、兵種逐步增多，不僅有陸軍為主實施的陸上戰役，而且出現了空中戰役、海上戰役，戰役理論和實踐得到了發展，對戰役訓練的要求更高。許多國家的軍隊，特別是蘇、美等國軍隊都很重視戰役訓練，建立了高等軍事院校，對戰役指揮員進行培訓、深造，並組織戰役軍團進行了一系列的戰役訓練和演習。華沙條約組織和北大西洋條約組織成員國，多次組織了一國或數國軍隊參加的戰役演習，以提高各軍種和各盟國軍隊間的聯合作戰能力。

中國

中國人民解放軍的戰役訓練在歷次革命戰爭時期，主要是結合實戰，採取戰前召開作戰會議，研究戰役準備與實施，戰後總結經驗的方式進行的。中國革命戰爭中的許多重大戰役的勝利，豐富了戰役理論，為研究戰役的組織與實施提供了寶貴的經驗。毛澤東在<中國革命戰爭的戰略問題>和朱德在《黃陂東陂兩次戰役偉大勝利的經過與教訓》等許多軍事著作中，對戰役的基本原則作出了系統的理論概述，為戰役指揮和訓練奠定了理論基礎。中華人民共和國成立後，開始系統的戰役訓練，抽調大批中、高級幹部到高等軍事學院、軍事學院和海軍學院、空軍學院學習戰略學、戰役學和各種戰役課題。

1954年劉伯承主持了全軍首次高級指揮員戰役集訓。1955年葉劍英導演了遼東半島抗登入戰役演習。隨後，軍區、軍區、空軍相繼組織了戰役集訓和戰役演習，探討現代條件下戰役的組織指揮問題。80年代以來，進一步加強了戰役訓練，總部、軍區、各軍種以戰役集訓、戰役勘察、戰役演習等形式組織高級指揮員和領率機關學習戰略、戰役理論，研練了不同規模、不同類型戰役的組織指揮。1981年在華北地區進行了大規模軍事演習。這些集訓和演習，深入研究了未來反侵略戰爭的戰略、戰役指導原則，提高了戰役理論水平和組織指揮能力。