《我這十年在清華附小做校長的日子》是2012年6月清華大學出版社出版的圖書，作者是趙穎。
基本介紹
- 書名：我這十年：在清華附小做校長的日子
- 作者：趙穎
- ISBN：9787302281320
- 定價：49元
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2012年6月
內容簡介,目錄,
內容簡介
作為一名在清華附小工作十年的國小校長，本書作者從校長的視角，清晰、詳實地呈現了清華附小十年間不平凡的發展歷程，用自己的親身經歷從六個方面解讀了如何成為一名優秀的國小校長： 校長要有思想、要做大事、要懂得科學管理、要關注細節、要懂得人文關懷、要勤於學習。
豐富詳實的教育管理實踐案例、師生之間真摯的情感交流，顯現出一位國小校長應有的眼界與情懷，對國小教育管理工作有指導和借鑑作用。本書適合國小校長、國小教師及相關管理人員閱讀。
目錄
序
執著於為學生幸福人生奠基（朱小蔓） / I
自序
十年校長，一份推不開的責任 / V
前言
受命校長 / VII
第一章 校長要有思想 / 1
ISO 9000族質量管理標準在學校管理中的套用 / 3
立人為本，成志於學——談清華附小的辦學理念 / 8
小學生科學素養與人文素養綜合發展的初探 / 16
研發質量目標，全面開展發展性評價 / 23
用共生價值取向引領教師發展 / 31
管理風格創新在學校管理中的套用 / 39
第二章 校長要做大事 / 43
大事一：依託清華大學資源，探索國小英語教學新模式——清華大學“大、中、小英語一條龍”實驗 / 44
大事二：參與“新教育”實驗，提升附小教育教學質量 / 57
大事三：實施網路課堂，拓展優質教育 / 78
大事四：傳承歷史文化，創造新的輝煌——成功舉辦建校90周年校慶
慶典 / 89
大事五：以督導為契機，促進教育教學更上一層樓 / 98
大事六：和諧共生，學校發展的精神力量——基於共生價值取向的教師成長
研究 / 138
第三章 校長要注重科學管理 / 167
管理方式一：注重調研，尊重歷史，從校園文化入手 / 168
管理方式二：建立ISO 9000質量管理體系，提高管理的科學性 / 181
管理方式三：建立“立體評價”體系，激發教師發展的主動性 / 187
管理方式四：改革管理機構和崗位設定，提高管理的有效性 / 191
第四章 校長要關注細節 / 201
細節一：細節在老師的課堂上 / 202
靜悄悄的變化——2004至2005學年年度第二學期聽課小結 / 202
“變”是為了永恆的“不變”——2005至2006學年年度第一學期聽課
小結 / 206
課堂上教師的角色定位——2006至2007學年年度第一學期聽課
小結 / 208
靜下心來教書，潛下心來育人 / 209
課堂的“質量”是學校發展的保證——2007至2008學年年度第二學期聽課
小結 / 210
明確標準，減少缺憾——2008至2009學年年度第一學期聽課小結 / 211
和老師們一起教研 / 213
校長的決策來源於哪裡——寫在教師說課之後 / 214
每間教室都有優秀的教師——寫在教師說課之後 / 215
細節二：細節在日常工作中 / 217
招聘新教師引發的思考 / 217
教育永恆的話題——學生行為習慣培養 / 219
共生共榮，團隊為王——拓展訓練的收穫 / 220
危機管理——一封家長信引發的思考 / 222
如何提高教師的“免疫力” / 224
一次與教育大師的對話 / 226
教師是崇高而神聖的職業 / 228
理想的教育離我們還遠嗎 / 229
教育要引領而不是迎合 / 230
第五章 校長要懂得人文關懷 / 233
一、給師生一份最柔軟的愛心 / 234
校長的幸福 / 234
發生在成志學校的小故事 / 235
無限責任 / 236
不容易 / 238
一份特殊的“六一”兒童節禮物 / 239
對“個性”的思考 / 241
成長的痛苦與幸福 / 243
學會欣賞 / 244
與學生座談後的思考 / 245
不經意的“小事”——校長能幫助老師做點什麼 / 246
清華附小——我的學校 / 248
二、給學生祝福和期望 / 249
（一）濃濃的祝福：新年賀詞 / 249
新起點、新希望——2003年新年賀詞 / 249
珍惜每一天——2004年新年賀詞 / 250
付出才有收穫——2005年新年賀詞 / 251
共同收穫著美好和感動——2006年新年賀詞 / 252
體會集體的溫暖——2007年新年賀詞 / 253
做一個文明人——2008年新年賀詞 / 254
常懷感恩之心——2009年新年賀詞 / 255
收穫成長的幸福——2010年新年賀詞 / 256
（二）殷殷的期望：畢業祝福 / 257
來自母校的祝福 / 257
感恩母校 / 258
母校的丁香花 / 259
母校之愛 / 260
教師的幸福 / 261
傾聽花開的聲音 / 262
三、給家長真誠的幫助（記錄與家長交流的過程） / 263
理解是溝通的前提 / 264
寫給家長的信 / 266
記錄與家長交流的過程 / 267
第六章 校長要勤於學習 / 273
一、學習心得 / 274
從哪兒找時間——讀《蘇霍姆林斯基選集》有感 / 274
教育者與監護人——讀《蘇霍姆林斯基選集》有感 / 275
“掌握知識”與“獲取知識”——讀《蘇霍姆林斯基選集》有感 / 276
用積極的情感影響學生——讀《情感教育論綱》有感 / 277
快樂教育——讀《情感教育論綱》有感 / 279
二、外出見聞 / 281
我眼中的千葉——日本見聞（1） / 281
我眼中的千葉——日本見聞（2） / 282
我眼中的日本教育——日本見聞（3） / 283
日本之行——棒球日記（1） / 286
日本之行——棒球日記（2） / 287
日本之行——棒球日記（3） / 289
清華附小棒球隊在日本東京獲勝 / 290
附錄1：清華附小2001—2010年大事記 / 291
附錄2：2001—2010年獲獎情況統計 / 353
後記 / 363
