我說德育

作品目錄

目錄
開始的述說（代序）
簡要的歷史回顧
關於德育的名稱與內涵
應試教育與德育地位
遵循中小學生身心發展規律
注意遵循教育工作規律
德育工作與社會環境
變革觀念改進方法
德育工作與“法”
國家觀念與升降國旗制度
關於嚴格中國小升降國旗制度應注意的幾個問題
德育工作要排除干擾
中學生思想品德的考查、評價與評定
談加強對中國小德育工作的領導
認真抓落實研究新問題
為什麼要制定中小學生日常行為規範
深刻認識貫徹實施《規範》的意義
要堅持不懈地用《規範》教育訓練學生
《中學生日常行為規範》的制定與思考
《中學生日常行為規範》修訂情況介紹
頒發《規範》對德育工作的新要求
貫徹《規範》要處理好若干關係
貫徹《規範》對家長的希望
沒有規矩難成方圓
――答《學習》雜誌社記者問
《規範》是“緊箍咒”嗎？
――就貫徹《中學生日常行為規範》答中學生問
落實《規範》要著眼於培養訓練
和中學生談禮貌
談成才、成人和做人
中學生宿舍不必雇清掃工
――應《遼寧青年》編輯部要求答中學生問
不要讓學生死背品德行為要求的條文
“撥亂反正”時期的我校德育工作
日常行為訓練的實例與思考
教學生起立回答師長問話
教會學生說：“老師好”
教學生鼓掌
教學生鞠躬
幫助學生改正罵人說髒話的惡習
讓賽場充滿文明與友誼
充分認識中學班主任的作用
向教育科學要效率
讓班集體成為學生健康成長的最最佳化環境
班主任不能陷在事務堆里
學生自我教育的一種好形式
關於中學生早戀問題的思考
重視性科學知識教育
護花當須知花期
――答《健康報》記者問
和政治教師談自學成才
從“假如我是王老師”談起
新的形勢新的探索
從職業班實際出發加強思想政治教育工作
對日本國中學生品德教育考察後的思考與建議
美國青春期性教育考察報告
在實施《中學生日常行為規範》教育中弘揚
我國傳統倫理道德
中國公民教育政策現況與發展
中國預防在校中小學生違法犯罪
的主要措施和經驗
關於工讀教育的幾個問題

我說德育

基本介紹

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