我看中國職教：馮勝清探索中國職教之路

基本介紹

內容簡介

《我看中國職教——馮勝清探索中國職教之路》是作者結合20年的一線職業教育與管理實踐，經過比較深入的思考撰寫而成的，內容涉及到職業教育的體系構建、立德樹人、教學研究、師資建設、校企合作、評價改革、技能競賽、提高質量、就業創業等。這些都是加快發展現代職業教育的非常重要的話題，反映了作者對職業教育關注的熱度、思考的廣度和和研究的深度，不乏真知灼見。

作者簡介

馮勝清，男，1963年2月生，江蘇省張家港人，本科學歷，高級講師，國家級重點職業高級中學——江蘇省張家港第二職業高級中學副校長、工會主席，蘇州市教育科研先進個人。1986年7月畢業於江蘇師範大學，獲學士學位。近五年，在《光明日報》、《中國教育報》、《中國職業技術教育》、《江蘇教育》、《河南教育》、《新課程研究》、《教育參考》、《職教通訊》等報刊發表文章近100篇。

圖書目錄

序一
序二
第一輯體系構建
淺談發展職業教育就是發展生產力
試論職業教育的科學發展與和諧發展
加快構建系統工程，提高職業教育吸引力
借鑑新加坡職教經驗，促進我國職教又好又快發展
切合職業教育特點的改革舉措越多越好
多措並舉，保證中職擴招後又好又快發展
抓好保證中職又好又快發展的六個關鍵
助推職教戰略發展，科研必須跟進
中國職業教育從“就業導向”轉“價值導向”的思考
職業教育應警惕三種傾向
我看職教
談談中等職業教育與成人教育發展的協調與整合
第二輯立德樹人
學生在學校學什麼
千教萬教，讓職校生具備文明生活的基本素養
談談適應時代發展要求的職業巾學德育工作的方法及其實踐
對青年人進行“淑女”之類的教育，正當其時
加強以德育為核心的素質教育，提升職校生的綜合素質
職業學校的學生也要思考的兩個問題
知行合一，在企業化環境中進行職業道德教育的思考
孩子怎樣成長，全看我們成人營造一個什麼環境
提高學校服務能力，立德樹人是根本
學雷鋒要力除應景
運動式、創建式德育該休矣
強本固基，抓好職校學生職業素養教育
懲戒的最終目的是教育
社會主義核心值體系融入國民教育要下真工夫
第三輯教學研究
陶行知的“生活即教育”給技能教學的啟示
從聽不懂陳寅恪課的國學院學生說起
“備學生”要“目見耳聞”
中職分層教學與課程、教材的量身定做
職業中學實施分級教育和分層教學的思考
“通用技術”納入高中課程以後
創新與效果都要兼顧
深化改革，消除中職學生上課睡覺現象
重視母語教育，從漢字書寫抓起
提升職教科研水平，為辦好職教提供理論支撐和智力支持
第四輯師資建設
為人師表，教人求真，不懈追求
搞好教育科研，要激發內在動力
濃郁學習和研究的風氣，促進教師隊伍建設
學習吳邵萍，爭做研究型教師
寫論文、搞研究要學學偷偷挖井的和尚
閱讀，助推寫作
好教師：既要能述，又要能作
既要建造大樓，更要培養大師
職教師資培訓需要真正發揮高效能
教育部門的人事幹部要為職業教育的師資建設保駕護航
盼望“編制到校”的好政策多多實行
願職業學校聘請兼職教師更順利
中等職校正高級職稱條件不能讓人望而卻步
不能片面強調職教師資學歷達標
提高職中教師幸福感的假設
對中職學校教師心理現狀的調查分析
第五輯校企合作
校企合作抓兩頭
校長主動出擊，才能走好校企合作之路
職校教師與企業零距離，畢業生才能適應企業的要求
企業兼職教師的責任不只是技能培養
校企深度融合，助推職業教育成功
基於校企合作培養“雙師型”教師
第六輯改革評價
實施底線評價與增值評價，促進現代職業教育發展
職業中學學生評價和考試改革研究報告
第七輯技能競賽
讓職業院校技能競賽回歸正常軌道
正確處理技能競賽備賽與正常教學的關係
第八輯提高質量
中職擴招目標實現後提高質量的對策
職業教育既要追求數量，更要追求質量
高技能人才隊伍建設要嚴把進口和出口
提高職業教育質量不只是提高學生的技能水平
“以就業為導向”切莫走偏
堅持科學發展觀，為職校生的終身發展奠基
第九輯就業創業
中職學校學生就業，創業能力培養的四個對策
為開闢創業的綠色通道打好組合拳”
後記

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