《我的青春我做主:大學校園的24個關鍵字》講述了：為什麼在同樣的大學，有些同學總是鴻運當頭，似乎總是占盡了機緣，你不禁會問自己：“為什麼我沒有這樣的運氣？為什麼我沒有如此亮眼的學習成績？為什麼我沒有理想的定位和工作？為什麼我沒有良好的心態和樂觀的態度？”你可能沒有想到，大多數大學生成功或者走運的真正原因，是他們知道如何創造自己的機遇，他們富有智慧，充滿規劃，並且用強大的執行力為自己想要得到的生活腳踏實地地努力著。不知道你可曾聽到過這樣的說法：“你看得到，你就能得到。”
基本介紹
- 中文名：我的青春我做主:大學校園的24個關鍵字
- 出版社：中國經濟出版社
- 頁數：218頁
- 開本：16
- 品牌：中國經濟出版社
- 作者：樓升凱 郭金濤
- 出版日期：2009年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787501793051
內容簡介,圖書目錄,文摘,後記,序言,
內容簡介
《我的青春我做主:大學校園的24個關鍵字》：學習改變命運
生活是門學問
工作使人進步
愛情是門選修課
生活是門學問
工作使人進步
愛情是門選修課
圖書目錄
學習篇
關鍵字1：規劃/3
關鍵字2：學習資源/10
關鍵字3：轉專業/17
關鍵字4：英語學習/25
關鍵字5：學習成績/31
關鍵字6：翹課/39
關鍵字7：考試複習/45
關鍵字8：論文寫作/51
生活篇
關鍵字9：時間管理/61
關鍵字10：生活習慣/69
關鍵字11：人際關係/76
關鍵字12：心理調適/83
關鍵字13：理財/90
關鍵字14：網路/99
工作篇
關鍵字15：培養高尚的品格/109
關鍵字16：學術實踐/118
關鍵字17：社團工作/124
關鍵字18：大學生創業/131
關鍵字19：就業方向/136
關鍵字20：海外經歷/144
愛情篇
關鍵字21：戀愛觀/157
關鍵字22：真愛需要等待/165
關鍵字23：校園愛情/172
關鍵字24：分手/178
附錄：大學生應該讀的50本經典名著/192
後記：/217
關鍵字1：規劃/3
關鍵字2：學習資源/10
關鍵字3：轉專業/17
關鍵字4：英語學習/25
關鍵字5：學習成績/31
關鍵字6：翹課/39
關鍵字7：考試複習/45
關鍵字8：論文寫作/51
生活篇
關鍵字9：時間管理/61
關鍵字10：生活習慣/69
關鍵字11：人際關係/76
關鍵字12：心理調適/83
關鍵字13：理財/90
關鍵字14：網路/99
工作篇
關鍵字15：培養高尚的品格/109
關鍵字16：學術實踐/118
關鍵字17：社團工作/124
關鍵字18：大學生創業/131
關鍵字19：就業方向/136
關鍵字20：海外經歷/144
愛情篇
關鍵字21：戀愛觀/157
關鍵字22：真愛需要等待/165
關鍵字23：校園愛情/172
關鍵字24：分手/178
附錄：大學生應該讀的50本經典名著/192
後記：/217
文摘
但是，請記住一點，不要把本科階段的實踐和學術看得如此功利。不可諱言，結果是最明確的追求目標，沒有人可以詬病那些只為了保研加分或者出國便利的同學去做學術實踐，但學術又是極其神聖的，它代表的是一種專業和進取的精神，當你不是用那么功利的心態去對待學術時就會發現，這個過程中你收穫的東西遠比多為保研加分等要多得多。
當然，收穫必須要你自己去努力爭取，在大學的學術實踐中，我們能做的很多。要真正做好學術實踐，任重而道遠，作為一名合格的大學生，只有做好以下幾點，才可以稱得上在進行一項科學的、專業的學術實踐：
一、問題意識的培養
國內本科階段的教育基本上還是灌輸式的，老師上課時會教你很多“課本上的知識”，學生只是被動地接受，在這過程中如果你有社會實踐和科研的想法與衝動就會主動去發現問題進而自己想辦法進一步研究和解決。反過來說，如果你在本科階段就適當地參加社會實踐的活動，你會在實踐中發現許多疑問，這個時候一般而言你會很自然地用自己正在學的專業知識去分析解決它，這樣實踐的動力就促使你主動去學習自己的專業知識，因為這個專業知識是你切切實實要用於解決實際問題的，所以你在學習過程中對它的理解也會越加主動和深入。這樣，實踐和你的學習就在這種模式循環下不斷統一在一起，兩者互相促進，使你的大學學習更加主動和更具實用價值。舉例來說，學管理的同學需要用課程中的一些專業知識來分析當下的一些時政熱點，而隨著分析研究的不斷深入，你會發現現實中存在著許多目前理論無法解釋或解釋不夠完全的問題。這是一個相輔相成的過程，一方面隨著專業學習的深入，我們能更深入地分析課題發現更多值得研究的問題，另一方面課題研究本身也激勵我們更加努力地學習自己的專業知識。
當然，收穫必須要你自己去努力爭取，在大學的學術實踐中，我們能做的很多。要真正做好學術實踐，任重而道遠，作為一名合格的大學生，只有做好以下幾點，才可以稱得上在進行一項科學的、專業的學術實踐：
一、問題意識的培養
國內本科階段的教育基本上還是灌輸式的，老師上課時會教你很多“課本上的知識”，學生只是被動地接受，在這過程中如果你有社會實踐和科研的想法與衝動就會主動去發現問題進而自己想辦法進一步研究和解決。反過來說，如果你在本科階段就適當地參加社會實踐的活動，你會在實踐中發現許多疑問，這個時候一般而言你會很自然地用自己正在學的專業知識去分析解決它，這樣實踐的動力就促使你主動去學習自己的專業知識，因為這個專業知識是你切切實實要用於解決實際問題的，所以你在學習過程中對它的理解也會越加主動和深入。這樣，實踐和你的學習就在這種模式循環下不斷統一在一起，兩者互相促進，使你的大學學習更加主動和更具實用價值。舉例來說，學管理的同學需要用課程中的一些專業知識來分析當下的一些時政熱點，而隨著分析研究的不斷深入，你會發現現實中存在著許多目前理論無法解釋或解釋不夠完全的問題。這是一個相輔相成的過程，一方面隨著專業學習的深入，我們能更深入地分析課題發現更多值得研究的問題，另一方面課題研究本身也激勵我們更加努力地學習自己的專業知識。
後記
我的青春我做主。大學，作為一個人生命中最為絢麗和多彩的四年，理應得到我們更多的關注和重視，用更為精細、更為專業、更為認真的態度和方法去慢慢體味，細細琢磨，打造一個屬於自己的無悔青春。我們不希望為大家創造很多無用的模板去模仿，我們也不希望為大家印製很多空洞的文字去體味，我們只是想將大學中一些普通的規則、簡單的機制、有趣的例子呈現給大家，我們不企圖說教，只希望開卷有益，無論接受與否，我們渴望讓本大學新人能通過本書對即將到來的大學校園有更多的了解。
這本書的出現要感謝的人太多太多。中國經濟出版社的王中梅老師作為這本書的策劃人，真正讓這本書的出版成為了可能，在一次一次的指導過程中，也讓我們這些初出茅廬的作者知道了該如何讓讀者去更好地了解我們的思想；由一群優秀大學生組成的新動力教育諮詢團隊，從一開始就專注於如何能夠將更多的信息更好的資源奉獻給廣大學生，他們堅定不移、勤勤懇懇，完成了這本書中大多數的優美文字；更要感謝中國經濟出版社，有了出版社的不懈支持和無私幫助，這本書才得以最終問世，和廣大的大學新人們見面。
這本書的出現要感謝的人太多太多。中國經濟出版社的王中梅老師作為這本書的策劃人，真正讓這本書的出版成為了可能，在一次一次的指導過程中，也讓我們這些初出茅廬的作者知道了該如何讓讀者去更好地了解我們的思想；由一群優秀大學生組成的新動力教育諮詢團隊，從一開始就專注於如何能夠將更多的信息更好的資源奉獻給廣大學生，他們堅定不移、勤勤懇懇，完成了這本書中大多數的優美文字；更要感謝中國經濟出版社，有了出版社的不懈支持和無私幫助，這本書才得以最終問世，和廣大的大學新人們見面。
序言
為什麼在同樣的大學，有些同學總是鴻運當頭，似乎總是占盡了機緣，你不禁會問自己：“為什麼我沒有這樣的運氣？為什麼我沒有如此亮眼的學習成績？為什麼我沒有理想的定位和工作？為什麼我沒有良好的心態和樂觀的態度？”你可能沒有想到，大多數大學生成功或者走運的真正原因，是他們知道如何創造自己的機遇，他們富有智慧，充滿規劃，並且用強大的執行力為自己想要得到的生活腳踏實地地努力著。不知道你可曾聽到過這樣的說法：“你看得到，你就能得到。”（What you see is what you get．）視野，將會決定你所能達到的高度。心理學家告訴我們，沒有任何東西比自我印象和心中的目標更能控制自己的人生。我們的人生就像照鏡子，我們是自己認識的自己。如果你不認為自己會成功，那你便真的無法成功。視野將會限制你的人生，作為一名即將踏入大學校園的學生，作為一名肩負中華民族偉大復興任務的有志青年，你必須擁有這樣的視野。
在這樣的一本書中，我們不是討論一些空洞的或華而不實的方法，我們討論的是艱苦和誠實的工作，在這些踏實的工作之外，我們必須富有智慧，了解大學運行的內在規律，掌握它，駕馭它，最終能夠為自己成功的大學生活創造條件。
在這樣的一本書中，我們不是討論一些空洞的或華而不實的方法，我們討論的是艱苦和誠實的工作，在這些踏實的工作之外，我們必須富有智慧，了解大學運行的內在規律，掌握它，駕馭它，最終能夠為自己成功的大學生活創造條件。
