《我的清華老爸》是邢庚著的書籍作品。
基本介紹
- 中文名：我的清華老爸
- 作者：邢庚
- 出版社：九州出版社
- ISBN：9787510889172
內容簡介,圖書目錄,出版背景,作者簡介,閱讀意義,
內容簡介
本書已經被清華大學圖書館、校史館和檔案館收錄珍藏，並被清華大學列為學生必讀的推薦書籍之一。 
我的清華老爸
本書以故事的形式，並呈現重要資料照片，告訴當今“望子成龍”的家長和國中以上的學生，“童心”就是“一念之本心”，代表了原本的希望、原本的夢想。一方面讓家長去“悟”根深蒂固的家教或者說門風往往能夠貫穿一個孩子的一生；另一方面讓孩子去“悟”原本的希望、原本的夢想最終決定自己未來會成為什麼樣的人——做什麼都是緣於“童心”。
全書第一篇“寄託篇”的主題是寄託哀思，慎終追遠，弘揚世家制度里“孝”的價值；第二篇“出生篇”的主題是爸爸的誕生和其家庭的期待；第三篇“家風篇”的主題是理性現實有責任感的家教對爸爸的啟蒙引導；第四篇“國小篇”、第五篇“中學篇”的主題是爸爸在“窮養嚴教”的家庭里“童心”是如何轉化為夢想；第六篇“打擊篇”的主題是爸爸在經歷了嚴重的家庭重大變故後依然心志堅定刻苦學習；第七篇“清華篇”的主題是爸爸終於實現“童心”夢想，夢圓清華，成為“清華之子”；第八篇“事業篇”的主題是爸爸在事業上一直反對學術腐敗，並忠於事業，勇於擔當，獲得國務院頒發“突出貢獻專家”稱號；第九篇“見識篇”的主題是描述爸爸始終注重“人生法度”；第十篇“後記篇”的主題是要說明“童心教育”加上訓詁可以培養出具有超越意識的孩子，突出“童心教育”的目的就是使孩子最終成為人才和社會棟樑。
圖書目錄
寄託篇
一、一到清西陵
二、二到清西陵
三、三到清西陵
四、最終的“寄託”
五、思念老爸
六、終須告別
七、此焉安息
出生篇
八、一個男嬰的降生
九、望子成龍的家庭
家風篇
十、二姑奶奶的育兒智慧
十一、 摸爬滾打的幼年
十二、 精神依託
十三、 回到自己原生家庭
十四、 母親的焦慮
十五、 父親的淡定
十六、 四歲始習書法
十七、 培養終身興趣
十八、 “法度”意識
十九、 臨帖意識
二十、 愛書法更愛詩詞
二十一、 理性的家庭
國小篇
二十二、就讀“北京美術館后街國小”
二十三、送煤童工的影響
二十四、國小根本教育始於“敬”
二十五、感恩國小教育
二十六、德育在先
中學篇
二十七、“童心”決定潛力
二十八、國中就讀“北京第二十五中學”
二十九、數理嶄露頭角
三十、成才離不開良好的家庭環境
三十一、把大哥大姐作為學習榜樣
三十二、高中就讀“北京第二中學”
三十三、享受“快樂教育”
三十四、讀書的“料兒”
三十五、明確報考清華大學的理想
打擊篇
三十六、難忘的歲月
三十七、艱困地“活著”
三十八、二姑奶奶病體沉重
三十九、松理的“出走”
清華篇
四十、什麼是天才
四十一、可心的“禮物”
四十二、父親的殷切囑咐
四十三、崇拜大師
四十四、無處不在的“領導力”
四十五、苦讀、苦讀、亦苦讀
四十六、建立科學學習觀
四十七、清華之子
事業篇
四十八、生存的本領
四十九、成才抱負
五十、“突出貢獻專家”稱號
五十一、加入中國共產黨
五十二、念念不忘清華
五十三、老驥伏櫪
見識篇
五十四、注重人文素養
五十五、追求“大師範兒”
五十六、七十不逾矩
五十七、崇尚歐洲足球
五十八、收養“自來貓”
後記篇
五十九、與我爸爸的一次對話
六十、“童心”+訓詁=超越
六十一、“童心”教育的目的
六十二、讀萬卷書不如行萬里路
出版背景
過去這些年，在中國，有關育兒和青少年教育的觀念瞬息萬變，不同門派的所謂專家之間莫衷一是，很多時候專家們前面說某觀點正確，過段時間又跳出來信誓旦旦宣稱這個觀點是錯誤的，都為了迎合很多“望子成龍”的家長教育子女“急於求成”的心態，認為金錢能堆砌出天才，卻從根本上忽視了“童心教育”的重要性和長期性。
作者簡介
本名邢庚，1966年生於北京，現居住在北京。現在是中國心理學會和中國心理衛生協會雙料會員，國家註冊心理諮詢師，通識教育學者，教育部中國智慧工程研究會基礎教育專業委員會會員，專注親子關係心理、親職教育心理、青少年成長心理和青少年興趣培養課外輔導。於2016年至今出版有民族心理學著作《峭壁上的夢想》和長篇小說《北京“老炮兒”夢想愛情漂流記》（新華出版社）、長篇小說《京漂》（新華出版社）。
閱讀意義
從通識教育理論和教育心理學出發，認知孩童“童心”教育之所以重要，是因為很多甚至長大成人的男女也依舊有著某種孩子的形象，這類成人——他們往往都剛從青少年進入成人世界——他們身上依舊帶著強烈的“童年”精神和形象，“童心教育”的好壞可以貫穿在他們成長過程中的心境。孩子在成長過程中，“童心”以及對其的理解似乎都會與之前截然不同，而最大的變化是哪天突然發現自己或許並不會再像過去時的那樣輕鬆愉快，反而突然發現失去了什麼，正是在得與失之間才出現了“心理問題”，才發現“童心”教育的重要性。
本書最大的特色就是故事真實，故事涵蓋了一個人成長的全過程，場景代入感強，同時會讓讀者感受更多教育心理痛點。本書具有一定的文學性和勵志作用。
作者擔任醫師和心理諮詢師多年，一直倡導“童心教育”及其意義，本書具有教育心理學現實指導意義——對“望子成龍”的家長而言，尤其對當代大學生而言，你想活出怎樣的人生？生而為人真正重要的事是什麼？都在這部書里了。
