《我們的色彩和教學》是2005年上海書店出版社出版的圖書，作者是李木。
《美術教學新課程：色彩課·設計課》是2012年中國青年出版社出版的圖書，作者是徐悲鴻中學。內容簡介 《美術教學新課程:色彩課·設計課》內容緊扣美術高考，是專業教學實踐的總結，配有圖例，對專業教師的教學和高中學生的專業學習都有幫助。色彩基礎和設計基礎對於培養學生的審美能力、造型能力、語言表達能力和創造能力功...
《高等教育十一五全國規劃教材·中央美術學院造型基礎系列教材·色彩教學》是2008年人民美術出版社出版的圖書。內容簡介 《高等教育"十一五"全國規劃教材?中央美術學院造型基礎系列教材?色彩教學》講了在中央美術學院的教學傳統中，色彩是造型基礎訓練的一個重要方面。對在光的條件下色彩現象內在規律的認識，是色彩基礎能力...
《美術教學全程：色彩》是2010年山東美術出版社出版的圖書。內容簡介 《美術教學全程:色彩》內容簡介：人類認識色彩源於繪畫，繪畫材料的進步和自然科學的發現完善了人對色彩的認識，也更加促進了繪畫色彩的表現。要想學習和了解色彩的演變和發展，要去認識一些有代表性的人物和流派，這些人和事可以幫助我們更好地了解...
我們知道物體的色彩是對色光反射的結果，那么，計算機顯示器的色彩如何生成的呢？彩色顯示器產生色彩的方式類似於大自然中的發光體。在顯示器內部有一個和電視機一樣的顯像管，當顯像管內的電子槍發射出的電子流打在螢光屏內側的磷光片上時，磷光片就產生髮光效應。三種不同性質的磷光片分別發出紅、綠、藍三種光波...
《色彩教學·室內寫生》是1999年出版的圖書，作者是王琪。內容介紹 色彩是自然存在的，它不管你是否關注與喜好，都時刻伴隨在我們的周圍。它與我們生存的世界共存，與人類共享的一切物質同在。自然界的色彩不會主動求你去學它，也不會強迫你去分析和研究它，對人類來說缺少的不是色彩，而是缺少發現。由此產生了一個...
從構圖、色調、不同類型物體的塑造三個方面著手訓練，各個擊破，並避免一些在寫生、默寫中常見的弊病和問題。作品賞析 色彩寫生 靜物的色彩寫生，是繪畫教學中了解掌握並運用色彩學造型的基本課程之一，是對繪畫色彩的具體實踐。色彩創作 把色彩技法和藝術家的修養、性情、生活感悟天人合一地融合到作品中去。
《設計色彩教學》是2007年東方出版中心社出版的圖書，作者是林家陽。內容提要 本書從目的從套用切入教學,告訴學生學習色彩的意義及其套用價值;其次啟發學生通過向傳統、大自然、生活、大師學習等獲得色彩知識的第一手資料;最後主張將繪畫色彩的具象再現和構成色彩的抽象表現教學結合。這三個概念解決了我們今天色彩教學中...
《瘋狂教學系列:瘋狂基礎之色彩基礎》是一本關於美術基礎教育的教本圖書，針對零基礎美術學生的工具叢書。圖書主要介紹水粉色彩學習相關的基礎信息；從基礎的工具使用，到談塑造、談結構、談構圖及顏色等，對色彩靜物的繪畫的觀察和方法進行歸納終結；並輔以大量的色彩靜物作品供讀者欣賞、臨摹；以指導讀者對色彩靜物的...
《教與學：色彩靜物應試訓練》是2011年8月1日江西美術出版社出版的圖書，作者是王琦。作者簡介 王琦，江西上饒人，畢業於中國美術學院。出版有《素描教學典範·素描靜物》、《素描教學典範·素描頭像》、《素描教室·石膏幾何體畫法》、《素描教室·素描靜物畫法》、《色彩教室·色彩靜物畫法》、《素描靜物畫法》、《...
國美色彩教學系列察行觀色 《國美色彩教學系列察行觀色》是2013年中國美術學院出版社出版的書籍，作者是祁達。
這套叢書的內容包括：素描、色彩、速寫、裝飾畫、設計等，在編寫的過程中，我們本著遵循課程標準的原則；保持教學基礎內容的規範性和穩定性。將美術基礎教育各學科中的知識要點、難點、疑點，科學歸納整理，並加以詮釋。在知識的掌握和能力的培養上給學生以全方位的指導。繪畫是可以教授的，除了視覺教育外還有更多的可...
《色彩教學·室外寫生》是2000年遼寧美術出版社出版的圖書，作者是宋彬、富穹。內容簡介 風景畫是以大自然的風光景色為基礎，藝術家通過對此美好的心理感受與藝術理解進行再加工與創造，表現出大自然內在的美與新的生命力的一種畫種。一幅好的風景畫，使觀者看了產生共鳴，得到藝術上的欣賞與美的享受，陶冶人的情操...
全書分五章闡述。第一章概述。主要介紹了色彩課教學任務與安排、色彩學、色彩形成的基本原理、色彩基本常識、色彩觀察、色彩表現與套用。第二章表現技法。主要介紹了水彩畫技法和水粉畫技法。第三章色彩寫生。主要介紹了靜物寫生和建築與風景寫生。第四章為作業點評。第五章為作品欣賞。《高等學校建築美術教學參考書:...
《繪畫色彩教學研究》是2005年7月由遼寧美術出版社出版的圖書，作者是王曉東。本書是針對繪畫專業的基礎色彩教學訓練所編著的指導性用書。內容簡介 本書包括三個部分：理論釋解、材料介紹、繪畫實踐，共含七章：導論、繪畫色彩原理、材料、靜物畫、風景畫、人物畫和人體畫等。編輯推薦 主要包括，繪畫基礎色彩原理和...
色彩》的教學大綱：本著“厚基礎、寬口徑”的教學指導思想，本科一年級學生應具備紮實的基礎描繪能力和創新的思維方式，應具備較好的審美意識，為後續專業學習打好基礎。《清華大學美術學院教學作品範例：色彩》能有效提高學生的色彩修養，加強色彩構圖能力以及處理色調的能力，學會運用色彩語言及體色彩與形體結合的能力。
《高校名家藝術講座叢書：色彩教學與社會實踐》里感受到他們的內心所發生的變化，看到今天”90後”的內心世界，在他們的天空里同樣飛翔著從前的美好理想，他們不僅有對藝術的真誠和熱愛，更不缺少人性的光輝，就連雨後傍晚的天空中都為他們畫出兩道彩虹……當清華大學的校車載著我們即將離開社會實踐的山村時，我們分明看...
《清華大學美術學院社會實踐課：色彩教學》是2010年北方聯合出版傳媒（集團）股份有限公司、遼寧美術出版社出版的圖書，作者是陳曉林。內容簡介 《清華大學美術學院社會實踐課:色彩教學》內容簡介：怎樣上好今天的社會實踐課，讓學生在鄉下度過難忘而又有收穫的時光，還能讓“農家樂”的鄉親們也滿意，這是我們任課教師要...
《新世紀少年兒童素質教育美術教材:色彩訓練(運用篇)》的作品大部分是國小高齡段並在近幾年國內外少兒繪畫大賽中獲獎的作品，其中還有教師和世界大師的優秀作品供學生欣賞。我們真誠地希望能給孩子們帶來一份喜悅和新奇，提供一個欣賞和體驗的平台，營造一片嘗試和發揮的藝術天地。同時向對《新世紀少年兒童素質教育美術...
在尊重教學規律的基礎上加入編寫者對高一色彩教學的經驗和思考，《美術特色學校高中美術課程系列教材:色彩(1年級)》是作者多年教學經驗的總結和概括。圖書目錄 第一部分戴上“有色眼鏡”看世界（閱讀色彩）一、光與色（色彩理論知識簡述）（一）自然與繪畫中的色彩 （二）色彩關鍵字解析 （三）對比與調和（調拌煮...
《教學視界:色彩靜物系統教程》內容簡介：構圖也稱布局，是指在畫面上構建和組合物體形象的過程。素描與色彩在構圖上是有很大區別的。應該說色彩的構圖是基於素描構圖基礎上的，同時還應該處理好色塊間的搭配關係（包含各色塊之間的形狀比較、面積大小關係、構成形式感、色彩冷暖的布局關係等），這些因素都會直接影響一幅...
《色彩/21世紀全國普通高等院校美術·藝術設計專業“十三五”精品課程規劃教材》一書分為色彩教學——理論結合實踐、色彩的繪畫語言——用色彩來說話、色彩的表現——表現觀念要有時代性等數章內容。圖書目錄 概述 第一章 色彩的觀念與走向——現代色彩觀的建立 第一節 走向 第二節 動因 第三節 觀念 第二章 色彩...
色彩設計作為設計專業的基礎，在創新型國家、品牌戰略、設計創新方面發揮著重要作用；2.隨著新時代技術水平與設計理念的快速更新變，色彩理論及設計中的色彩運用已經不單是停留在傳統二維層面的形式表達，強調多門類、多媒介、多維度綜合性的呈現形式，更為快速有效的提高設計專業的課程教授體系；3.當今的教學體系要求課程...
因為我想讓每一個閱讀此書的人，每一個選修此課的人都有體會得到：從超越美術學科和繪畫技巧的角度去了解色彩、認識色彩、運用色彩，對我們每個人來說是多么有趣和多么重要。藝術教育尤其是基礎教育並不專業技能教育，更不是一門行業技術教育。雖然說色彩教學也有其自身的方式和規則，但是這些方式和規則更多的是針對...
《教學主題強化訓練:色彩起步》按由簡到繁，由易到難的進度循序漸進地講解，先對單一物體進行寫生，建立起對物體規律的認識，學會概括、分析。在這個基礎上再進行組合訓練，讓學者學會對比地觀察、整體地把握畫面，提高色彩的表現能力，掌握色彩的變化規律，提高運用色彩的能力，提高畫面的組織能力。內容簡介 《教學主題...
這看似矛盾的兩面，其實一起推動著我們的美術教育向著良性和深入演化發展。這裡，我們所說的美術教育其實包含了兩個方面的含義：其一，技能的承襲和創造，這可以說是我國現有的教育體制和教學內容的主要部分；其二，則是建立在美學意義上對所謂藝術人生的把握和度量，在學習藝術的規律性技能的同時獲得思維的解放，在思維...
《中國美術學院精品課程·基礎篇：色彩靜物》是 2010年 湖北長江出版集團，湖北美術出版社出版的圖書 。內容簡介 《中國美術學院精品課程·基礎篇:色彩靜物》內容簡介：色彩基礎課教學向專業發展的色彩專業性教學的銜接問題，一直是我國眾多藝術院校研究和探討的問題在傳統色彩基礎教學中，沿用著一直以來習慣的教學模式：...
《色彩》是2021年北京理工大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書以突出專業特色，培養學前教育專業人才為指導思想，根據學前教育專業的培養目標和專業的需要進行編寫。全書共分為五章，主要內容包括概述、色彩構成、兒童裝飾畫、兒童色彩教學實踐、色彩作品欣賞與教學等。本書可作為高校院校學前教育專業的教材，也可供從事...
色彩課程的單元思辨 “律動之美”色彩主題單元課程設計與解構 關於課堂教學評價的思考 從臨摹到創新由共情達移情 ——12—14歲“大師肖像”色彩主題單元課程設計與解構 色彩語言中的創意表達 ——12—14歲“我們的生活”色彩寫生單元課程設計與解構 自然之色 01 歡樂大海 畫音之合 02 淘氣雨滴 律動之美 03 紅色...
