我們是長大的兒童：情境教育中走出的名師

內容簡介

《我們是長大的兒童:情境教育中走出的名師》中教師專業發展已成為教育改革和發展的主題和關鍵，誰贏得了今天的教師，誰就贏得了明天的教育。加強教師隊伍建設，既要重視教師隊伍整體水平的提升，又要重視名師的培養和名師的引領，猶如沒有青藏高原，就沒有珠穆朗瑪，但沒有高峰，高原也會顯得平庸一樣。

圖書目錄

序：枝繁葉茂的情境教育
我，長大的兒童
施建平
【成長之路】帶著夢想高飛
【教研擷萃】關注成長中的兒童——淺談語文情境教學的設計理念
【課堂採風】小音符漫遊記
吳雲霞
【成長之路】綠葉無聲亦有情
【教研擷萃】主題性大單元教育——促進兒童道德成長的思考與實踐
【課堂採風】長征精神代代傳
黃美華
【成長之路】乘著歌聲的翅膀
【教研擷萃】情境，為兒童的音樂學習插上翅膀
【課堂採風】過新年
陳志萍
【成長之路】李老師為我打開一扇窗
【教研擷萃】幼小銜接情境過渡課程的實踐探索
【課堂採風】小豬變形記
張洪濤
【成長之路】我，“長不大”的兒童
【教研擷萃】遊戲精神：小學生情境想像作文的價值追求
【課堂採風】水
唐穎穎
【成長之路】沐浴著情境教育成長
【教研擷萃】從兒童實際出發，有效提高識字教學效率
【課堂採風】豐收娃娃
生家琦
【成長之路】溫暖相隨
【教研擷萃】延展教材空間體驗鮮活數學
【課堂採風】解決問題的策略——倒過來推想
顧文彬
【成長之路】情境教育讓我學會備課
【教研擷萃】最佳化操作情境，促進兒童“空間與圖形”知識的內化建構
【課堂採風】圓的面積
柳小梅
【成長之路】在情境的天空下長大
【教研擷萃】衝出慣性，走進數學學習新境界
【課堂採風】用字母表示數
丁偉
【成長之路】與李吉林老師相遇
【教研擷萃】啟發的奧秘——教學藝術對話錄
【課堂採風】拐彎處的回頭
祝禧
【成長之路】美麗的“金薔薇”
【教研擷萃】文化，語文的一面旗幟
【課堂採風】望月，在文學中漫步
王笑梅
【成長之路】夢想的翅膀
【教研擷萃】讓語文潤澤兒童的生命
【課堂採風】槐鄉五月
李偉忠
【成長之路】我是一條語文的魚
【教研擷萃】情理課堂：一種現實而有效的國小語文教學走向
【課堂採風】追求情理共生的教學佳境
董一紅
【成長之路】難忘李老師的教誨
【教研擷萃】從腦科學角度看促進個性發展的情境創設——《談談姓名》比較教學有感
【課堂採風】望月
張宏雲
【成長之路】成長在兒童的情境裡
【教研擷萃】幼兒情境閱讀的特質及組織策略
【課堂採風】大班藝術活動：臉部彩繪
楊川美
【成長之路】在如歌的歲月里成長
【教研擷萃】淺談音樂教學中的“真、實、趣、美”
【課堂採風】西藏風情
劉昕
【成長之路】你給我種下了一個夢
【教研擷萃】走向美的語文課堂——國小語文課堂審美教育的策略研究
【課堂採風】觸摸春天
陸紅兵
【成長之路】情境教育：讓我在課堂上“立”了起來
【教研擷萃】導而弗牽開而弗達——談教師對學生感悟的導引
【課堂採風】姥姥的剪紙
劉衛鋒
【成長之路】小樓三層能望遠
【教研擷萃】野外情境課程的理論與實踐創新芻議
【課堂採風】研究口語交際的智慧
周益民
【成長之路】她，幫助著我走向“我”
【教研擷萃】“第三件事”：為了文學與童年的歡聚
【課堂採風】從語言培育一種情懷——由《天鵝的故事》教學說起
陳萍
【成長之路】永恆的標高
【教研擷萃】語文課堂教學資源篩選之我見
【課堂採風】月光啟蒙
王美
【成長之路】十年師恩
【教研擷萃】概念轉變研究對學習環境設計的啟示
【課堂採風】悲壯的一幕
靳淑梅
【成長之路】一樹梅花萬首詩
【教研擷萃】隨“境”潛入課育“生”細無聲——語文課上的“感恩之旅”
【課堂採風】執手相看淚眼，母愛永駐心間——全國一等獎《慈母情深》教學情境創設
於強
【成長之路】在李老師的“情境”中成長
【教研擷萃】情境建構：兒童言語生命的自我發展
【課堂採風】清平樂·村居
後記

我們是長大的兒童：情境教育中走出的名師

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