《我們探尋的地理教育世界》是2016年9月安徽師範大學出版社出版的圖書，作者是吳岱峰。
基本介紹
- 中文名：我們探尋的地理教育世界
- 作者：吳岱峰
- 出版社：安徽師範大學出版社
- 出版時間：2016年9月
- 頁數：241 頁
- 定價：38.9 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567624863
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《我們探尋的地理教育世界》是安徽省蚌埠市吳岱峰名師工作室近年來地理教學實踐的經驗總結和研究成果．全書共分為五篇：“地理教育觀念”篇主要論述地理課堂教學有效性、圖示教學法、“問題研究”教學、小組合作學習等：“地理教學研究”篇主要闡發工作室教師對地理情境教學、地理實驗教學、地理專題複習、翻轉課堂教學等的認識：“地理高考研究”篇是工作室教師對近年高考試卷評析，對試題深入探討的成果：“地理教學設計研究”篇是工作室教師在全國、全省教學比賽和觀摩活動中獲獎的教學課例：“地理教學課題研究與地理野外考察介紹”篇是工作室教師承擔的教育科研課題和開展的野外考察活動情況介紹。
《我們探尋的地理教育世界》將地理教學的理論與實踐相結合，展示了名師工作室教師的成長曆程和對地理教育的認識，對推進地理教學和教師的專業發展具有啟發和借鑑意義。
圖書目錄
第一篇 地理教育觀念
新課改下地理課堂教學有效性的思考
例談圖式教學法在試題講評中的運用與實踐
淺談“問題研究”的作用與教學
套用微課布置假期作業——以“世界地理”為例
例談地理課堂教學的五種基本視角——以人教版高中必修教材及課堂教學為例
中學地理小組合作學習的量化評價方式淺議
新課程理念下的地理案例教學探索
新課改中地理課程資源開發利用之我見
第二篇 地理教學研究
情境教學 情感達成——“極地地區”課例分析
關於“山前洪（沖）積扇形成”實驗的反思與實踐
引入實驗教學 活化地理課堂
以懷遠縣為例探析鄉土地名的地理涵義
河湖水文特徵的“動”與“靜”
ArcGIS9在中學地理教學中的套用 。。
專題複習切人點的選擇對教學效果的影響初探——以“氣候專題”為課例
翻轉課堂基礎下的課堂教學的有效性分析——以“水資源的時空分布”為例
第三篇 地理高考研究
2014年高考新課標捲地理試題評析
2015年高考地理試題評析
對一道高考題的審視與思考
高考試題的亮點和缺憾
2010年文科綜合能力模擬測試（一）地理試題
第四篇 地理教學設計研究
“山地的形成”教學設計
“溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原”教學設計
“常見地球投影圖的理解及套用”教學設計
“問題研究：為什麼市區氣溫比郊區高”教學設計
“水資源的合理利用”教學設計
“農業”教學設計
“城市化”教學設計
第五篇 地理教學課題研究與地理野外考察
“義務教育地理課程標準（2011版）課程實施的教學案例研究——以人教版義務
教育課程標準教科書為例”課題工作介紹
“新課改背景下教師課堂教學行為診斷和矯正研究”課題工作介紹
“案例教學對培養學生地理思維能力作用的研究”課題工作介紹“
“淮河地域文化視野下的地方課程建設研究”地理部分介紹
明光女山火山地貌考察報告
定遠大橫山丹霞地貌考察報告
