《我們一起畢業》圍繞主人公夏天、程毅等人在追求愛情和自主創業期間遇見的酸楚和尷尬，以不同角度展現了他們內心深處折射出的多側面的光輝，寫照了他們怎樣慢慢走向成熟並完成人生心性的蛻變與豐富。一個關於大學生畢業與就業的故事。一個充滿曲折與艱辛的故事。一群來自不同家庭背景的年輕人，懷揣著夢想和對未來的憧憬走出大學校門，走向社會。他們面對親情的變故、友情的考驗、愛情的抉擇，體會著“理想很豐滿，現實很骨感”的深刻含義。
基本介紹
- 書名：我們一起畢業
- 出版社：中國文史出版社
- 頁數：228頁
- 開本：16
- 品牌：中國文史出版社
- 作者：喬立
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7503440821, 9787503440823
基本介紹,內容簡介,作者簡介,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
《我們一起畢業》由中國文史出版社出版。
作者簡介
喬力，80後，哈爾濱人，畢業於牡丹江師範學院文學院。性格開朗樂觀，從小做著作家夢。喜歡記日記、寫隨筆，以記錄成長過程中的點點滴滴。熱愛閱讀，善於觀察生活，對生活有著自己獨到的見解和感悟。愛好廣泛，喜愛各類運動和新鮮事物。熱愛生活，喜歡看書，尤其喜歡能反映真實生活的現實題材的作品。《我們一起畢業》是作者的第一部長篇小說。
後記
這兩天收拾書，發現了一本我在大學手寫稿的小說《我們都是好孩子》，翻開看著，自己都覺得好幼稚，但卻勾起了我不少的大學回憶。
從小我就有一個夢想，就是想寫一部記錄自己成長的小說。在大學的時候我寫了一部記錄我高中生活的小說，但是那時候我什麼都不懂，不知道什麼才是生活，不知道該怎么把我身邊的故事講給大家聽，以致我心裡一直有一種遺憾。
那是2009年，畢業後，我經歷了找工作的辛苦，也經歷了什麼叫作“公平”，更是看見了社會的多面性。這些經歷讓我豐富了自己的閱歷，對生活有了更深刻的認識。我身邊的同學們也跟我一樣在經歷著，在努力著。他們每個人都為我提供了鮮活的素材，他們中間有堅持自己最初夢想的，有向現實低頭的……每個人都經歷著各式各樣的生活，這些身邊真實的故事促使我再燃寫部小說的欲望．記錄下這段難忘的生活經歷。
我深刻體會到了“藝術源於生活，高於生活”這句話了。是我經歷了，生活過了，我的小說內容才豐富了，飽滿了。
這部小說我創作了半年時間，故事裡有你，有我，有我們每個經歷過畢業的人的影子。無論是逆境還是順境，這都是我們青春的那段青澀歲月的記憶。
這部小說能夠順利完成，我首先要感謝我的母校牡丹江師範學院文學院，是這裡讓我經歷了豐富多彩的大學時光，才讓我的小說有了鮮活的生命。
我更要感謝我走上寫作道路上的啟蒙恩師韓乃寅老師，我在他身上學到的不只是寫作，更是一種精神，是一種對寫作的執著和認真的精神。無論工作有多忙，他依然堅持每天寫作，他把寫作融入了生命。最後我要謝謝我大學最 好的朋友那文靜。
作者
2013年4月6日
從小我就有一個夢想，就是想寫一部記錄自己成長的小說。在大學的時候我寫了一部記錄我高中生活的小說，但是那時候我什麼都不懂，不知道什麼才是生活，不知道該怎么把我身邊的故事講給大家聽，以致我心裡一直有一種遺憾。
那是2009年，畢業後，我經歷了找工作的辛苦，也經歷了什麼叫作“公平”，更是看見了社會的多面性。這些經歷讓我豐富了自己的閱歷，對生活有了更深刻的認識。我身邊的同學們也跟我一樣在經歷著，在努力著。他們每個人都為我提供了鮮活的素材，他們中間有堅持自己最初夢想的，有向現實低頭的……每個人都經歷著各式各樣的生活，這些身邊真實的故事促使我再燃寫部小說的欲望．記錄下這段難忘的生活經歷。
我深刻體會到了“藝術源於生活，高於生活”這句話了。是我經歷了，生活過了，我的小說內容才豐富了，飽滿了。
這部小說我創作了半年時間，故事裡有你，有我，有我們每個經歷過畢業的人的影子。無論是逆境還是順境，這都是我們青春的那段青澀歲月的記憶。
這部小說能夠順利完成，我首先要感謝我的母校牡丹江師範學院文學院，是這裡讓我經歷了豐富多彩的大學時光，才讓我的小說有了鮮活的生命。
我更要感謝我走上寫作道路上的啟蒙恩師韓乃寅老師，我在他身上學到的不只是寫作，更是一種精神，是一種對寫作的執著和認真的精神。無論工作有多忙，他依然堅持每天寫作，他把寫作融入了生命。最後我要謝謝我大學最 好的朋友那文靜。
作者
2013年4月6日
序言
作家是可以培養的
潘曉彥
大學是培養創造力之所。而今，我們牡丹江師範學院文學院的學子于丹、蘇河、賀曉、杜昌艷、喬力的長篇處女作《馬圖騰》、《戈壁淚》、《開往明 天的火車》、《尋夢伊甸園》、《我們一起畢業》，已分別由東方出版社和中國文史出版社出版，這是我們期盼已久、令人欣慰的喜事。首先對我們的學生表示熱烈的祝賀！
本來就應如此：讓學生具備文字運用與創造能力，愛好寫作，擁有相伴一生的寫作習慣，進而養成一方學府的寫作風氣和傳統。產生影響一個時代的文學創作與發展的作家。這是大學及其文學院應該擔當的天職。
作家是可以培養的，美國芝加哥大學近一個世紀的創意寫作教學早已證明了這一觀點。而對於我們，自成立“乃寅寫作班”以來，便獲得了雖不多卻十分珍貴並將不斷豐富成熟且包蘊深刻的經驗體會。
我們學院在校領導的大力支持和關懷下，特別邀請校友、講座教授、著名作家韓乃寅執教指導，我與他共同研究了針對性強且富有實效的人才培養方案，大幅度調整教學內容，靈活設定課堂時空。安排激發學生寫作熱情、觸動心靈的講座——韓教授親自主講《寫作改變了我的命運》、《長篇小說創作》等，又邀請獲魯迅文學獎的著名詩人李琦教授主講《文學與人生》、茅盾文學獎評審賈宏圖教授主講《讀書與人生》，與學生一同品味深婉的人生百態。或將課堂放進嫵媚的校園和清新的自然，在親情般的氛圍中，激發了寫作班學生的創作熱情。我們文學院派老師帶隊，引 領學生追尋作家步履，去山東高密莫言故鄉考察學習，切近地感受作家成長的生命及心路歷程。我們又定期組織寫作班學生觀看中國作家協會和中央電視台編制的我國著名作家談創作的影像，讓學生們真切地體會文學創作是一個歷練人生、艱苦跋涉並充實升華的過程。
而寫作實訓則是我們施教的重心。韓乃寅教授對此更是無私地付出了很多鮮為人知的勞動。他很快抓住每位學生的特點，做到因材施教。從構思提綱到人物關係及性格塑造，都有認真的指導意見。由於韓乃寅老師不與我們生活在一個城市，除來輔導外，無數次電話穿越時空，迴響在哈爾濱、北京、海南和牡丹江之間，一年多的時間，約近兩千個簡訊和通話留在學生的手機里，更化作深濃的感動，汩汩流淌在學生稚嫩而真誠的筆端。於此，我們終於喚回了師生久違了的富於生機的課堂效果，學生真正看到了自己的進步，他們興趣盎然，熱切期盼不斷擁有更新的收穫。
其實，我們如此重視培養學生的文學寫作能力，還有更深層的人文原因：使學生熱愛生活、譚思深慮，擁有健康的價值觀念、詩化樂觀的情懷和審美智慧，通過語言文字的運用獲得和體現無窮的創造力；同時，以此為契機，形成運籌文墨的高雅風氣和傳統，讓寫作裹挾著厚重的中華文化與現代信息，澄淨校園，淑美社會。
“乃寅寫作班”的命名，對於我們獨具深長的意味。韓乃寅教授曾就讀於我校，大學時代就開始發表和出版文學作品，並加入了省作家協會，現為黑龍江省作家協會副主席，他由此開始，執著堅韌地走過了幾十年的時光，創作了千萬餘字的小說和影視作品，如《遠離太陽的地方》、《高天厚土》、《龍抬頭》、《七七級》等。他有六部作品拍成電視劇，其中《破天荒》等三部分別在央視一套和八套黃金時段播出。而今，他仍耕耘不輟，又不忘培育之恩，結草銜環回報母校，並有為之培養一個校園大學生作家群的令人敬重和感動的願望。當我們文學院的教師在課堂上講述高等文科教材《中國當代文學思潮》中評述韓乃寅作品特色章節時，總會懷有特別的感情。如今，韓乃寅教授又以自己的實踐來輔導在校學生，我們深切地希望後來的學子能秉承這一令我們感到榮耀的寫作傳統，希望“乃寅寫作班”作為一個標誌，成為我校及文學院人才培養的特色和亮點。
我作為這個寫作班的導師和負責人，感謝前輩、學兄韓乃寅教授，在繁忙的社會兼職與創作中，還能慷慨地付出時間和精力，更感謝東方出版社的彭明哲副總編、中國文史出版社的馬合省主任，感謝李琦老師、賈宏圖老師，感謝為“乃寅寫作班”付出勞動的同事們，感謝印證了我們教育理想的學生們。同時，也為我們牡丹江師範學院及其文學院送上我的祝福：無論春華秋實、盛夏冬雪，北方邊陲的一個名不見經傳的普通地方本科師範院校，能不斷傳出令人驚喜、欣慰且在未來的日子裡作家輩出的好訊息！
2013年6月1日
潘曉彥
大學是培養創造力之所。而今，我們牡丹江師範學院文學院的學子于丹、蘇河、賀曉、杜昌艷、喬力的長篇處女作《馬圖騰》、《戈壁淚》、《開往明 天的火車》、《尋夢伊甸園》、《我們一起畢業》，已分別由東方出版社和中國文史出版社出版，這是我們期盼已久、令人欣慰的喜事。首先對我們的學生表示熱烈的祝賀！
本來就應如此：讓學生具備文字運用與創造能力，愛好寫作，擁有相伴一生的寫作習慣，進而養成一方學府的寫作風氣和傳統。產生影響一個時代的文學創作與發展的作家。這是大學及其文學院應該擔當的天職。
作家是可以培養的，美國芝加哥大學近一個世紀的創意寫作教學早已證明了這一觀點。而對於我們，自成立“乃寅寫作班”以來，便獲得了雖不多卻十分珍貴並將不斷豐富成熟且包蘊深刻的經驗體會。
我們學院在校領導的大力支持和關懷下，特別邀請校友、講座教授、著名作家韓乃寅執教指導，我與他共同研究了針對性強且富有實效的人才培養方案，大幅度調整教學內容，靈活設定課堂時空。安排激發學生寫作熱情、觸動心靈的講座——韓教授親自主講《寫作改變了我的命運》、《長篇小說創作》等，又邀請獲魯迅文學獎的著名詩人李琦教授主講《文學與人生》、茅盾文學獎評審賈宏圖教授主講《讀書與人生》，與學生一同品味深婉的人生百態。或將課堂放進嫵媚的校園和清新的自然，在親情般的氛圍中，激發了寫作班學生的創作熱情。我們文學院派老師帶隊，引 領學生追尋作家步履，去山東高密莫言故鄉考察學習，切近地感受作家成長的生命及心路歷程。我們又定期組織寫作班學生觀看中國作家協會和中央電視台編制的我國著名作家談創作的影像，讓學生們真切地體會文學創作是一個歷練人生、艱苦跋涉並充實升華的過程。
而寫作實訓則是我們施教的重心。韓乃寅教授對此更是無私地付出了很多鮮為人知的勞動。他很快抓住每位學生的特點，做到因材施教。從構思提綱到人物關係及性格塑造，都有認真的指導意見。由於韓乃寅老師不與我們生活在一個城市，除來輔導外，無數次電話穿越時空，迴響在哈爾濱、北京、海南和牡丹江之間，一年多的時間，約近兩千個簡訊和通話留在學生的手機里，更化作深濃的感動，汩汩流淌在學生稚嫩而真誠的筆端。於此，我們終於喚回了師生久違了的富於生機的課堂效果，學生真正看到了自己的進步，他們興趣盎然，熱切期盼不斷擁有更新的收穫。
其實，我們如此重視培養學生的文學寫作能力，還有更深層的人文原因：使學生熱愛生活、譚思深慮，擁有健康的價值觀念、詩化樂觀的情懷和審美智慧，通過語言文字的運用獲得和體現無窮的創造力；同時，以此為契機，形成運籌文墨的高雅風氣和傳統，讓寫作裹挾著厚重的中華文化與現代信息，澄淨校園，淑美社會。
“乃寅寫作班”的命名，對於我們獨具深長的意味。韓乃寅教授曾就讀於我校，大學時代就開始發表和出版文學作品，並加入了省作家協會，現為黑龍江省作家協會副主席，他由此開始，執著堅韌地走過了幾十年的時光，創作了千萬餘字的小說和影視作品，如《遠離太陽的地方》、《高天厚土》、《龍抬頭》、《七七級》等。他有六部作品拍成電視劇，其中《破天荒》等三部分別在央視一套和八套黃金時段播出。而今，他仍耕耘不輟，又不忘培育之恩，結草銜環回報母校，並有為之培養一個校園大學生作家群的令人敬重和感動的願望。當我們文學院的教師在課堂上講述高等文科教材《中國當代文學思潮》中評述韓乃寅作品特色章節時，總會懷有特別的感情。如今，韓乃寅教授又以自己的實踐來輔導在校學生，我們深切地希望後來的學子能秉承這一令我們感到榮耀的寫作傳統，希望“乃寅寫作班”作為一個標誌，成為我校及文學院人才培養的特色和亮點。
我作為這個寫作班的導師和負責人，感謝前輩、學兄韓乃寅教授，在繁忙的社會兼職與創作中，還能慷慨地付出時間和精力，更感謝東方出版社的彭明哲副總編、中國文史出版社的馬合省主任，感謝李琦老師、賈宏圖老師，感謝為“乃寅寫作班”付出勞動的同事們，感謝印證了我們教育理想的學生們。同時，也為我們牡丹江師範學院及其文學院送上我的祝福：無論春華秋實、盛夏冬雪，北方邊陲的一個名不見經傳的普通地方本科師範院校，能不斷傳出令人驚喜、欣慰且在未來的日子裡作家輩出的好訊息！
2013年6月1日
