作為父母或者老師，你們懂得幼兒的心思嗎？ 你們知道他們喜歡什麼、害怕什麼、討厭什麼嗎？當孩子的表現讓你皺眉頭甚至發火時，當你們看到孩子身上的缺點、毛病時，你們想過怎樣用正確的教育方法去改變現狀嗎？孩子一天天長大、一天天懂事，你們知道怎么發現孩子的特長嗎？你們知道怎么培養孩子的能力嗎？所有的疑問都需要實踐去解決，可是當我們找到答案的時候，孩子已經長大了，離童年越來越遠了，給所有的人都留下種種遺憾。幸運的是，《成長可以更精彩》出版了，這是結合匯佳幼稚園15年來的“家園共育”的實踐經驗編寫而成。在這本書里，老師和家長都會“讀心術”，能夠讀懂孩子的內心，發現孩子的天賦，找出孩子面臨的問題，發揮孩子的特長，讓每一位孩子幸福成長，擁有一個沒有遺憾的童年。15年的跟蹤教育終於見到成效，有的孩子被著名國小、中學、大學錄取。在這本書里，所有的家長和老師可以帶著孩子一起開啟幸福的童年之旅……
基本介紹
- 中文名：成長可以更精彩:給你一個不一樣的童年
- 出版社：當代中國出版社
- 頁數：234頁
- 開本：16
- 品牌：當代中國出版社
- 作者：匯佳
- 出版日期：2014年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787515404714
作者簡介,圖書目錄,後記,序言,名人推薦,
作者簡介
匯佳是北京私立匯佳學校的簡稱。匯佳學校創建於1993年，隸屬於匯佳教育機構，是一所充滿現代氣息、追求創新、高質量、高品位融合國際先進文化和教育思想的學校。
圖書目錄
序
第一章稚子三年，人生百年
營養，源自本真
童年的真相
藍精靈之殤
蹲下來，聽聽孩子的世界
告訴你一個真實的匯佳
匯佳：國際教育的領跑者
“胸懷中國心，志做世界人”
8條軍規，鎖定好幼稚園
家長們心中的匯佳
5次輾轉，心之所屬是匯佳！
“明鏡無塵，我之所求！”
第二章尊重孩子的成長節奏
當寶寶面臨分離焦慮
“冰山”何來？
企者不立，跨者不行
改變，從當廚師開始
高品位，落於微，行於巧
孩子入園，您準備好了嗎？
多元智慧型與差異化教學
南南：讓老師當你的耳朵吧
彤彤：小木頭人的蛻變
旭旭：來自星星的你
點點：小神童的煩惱
軒軒為什麼愛咬人？
大歡為什麼偷牙刷？
匯佳習慣：由內而外的養成
換帽子戲法：建構寶寶思維新模型
寶寶，尿褲子不是你的錯
餐前一首歌，餐桌一枝花
第三章無遊戲，不童年
遊戲：兒童開啟世界之鑰
“大風吹”蘊含的哲學
“疊衣服歌”培養的習慣
“送河豚”激發的潛能
有一種樂趣，叫“主題探究”
探究課程：帶孩子通往奇妙的星星海
創意畫：太陽公公為什麼不能是黑色的？
童話劇：你會是將來的J.K.羅琳
做富有同情心的人：為蝴蝶舉行一場葬禮
新聞播報：現在開始脫口秀
魔法課：見證奇蹟的時刻到了
大帶小：姐姐妹妹一起來
早操時間：我們一起秩序養成
工夫在詩外：有多少童言，可以無忌？
我們的名字是“匯佳造夢師”
比弗瑞絲還神奇的教師
小溫溫，你可以做我的新娘嗎？
寶寶，到老師媽媽的懷裡來
苗老師的眼淚
匯佳保障：修“內功”的幼稚園
把幼稚園變成魔法城堡
一千零一“頁”
食不厭精，膾不厭細
第四章面向未來的匯佳國際教育
培養面向未來的“國際型兒童”
Nancy的“百寶箱”
今天的兒童
孩子，你可以不完美
你可以質疑你的園長媽媽
逆向思維？歡迎你！
我們是中國人，我們也是國際人
當海綿寶寶遇上喜羊羊
“英語希望之星”是怎樣誕生的？
匯佳國際園，三同三不同
寬容關愛≠縱容嬌慣
自由發展≠撒手不問
重視英語≠拔苗助長
第五章學習者社區：三位一體的共享樂園
快樂的孩子，幸運的媽媽
匯佳教我做媽媽
一個媽媽的PPT成長史
魅力爸爸沙龍
三代人的舞台，我們一起成長
三胞胎家的育兒爭奪戰
蠶寶寶的故事
模式影響力
創新，賦予家園共育恆久的魅力
與時俱進，讓溝通更順暢
我們的“家委會”
第六章匯佳之星成長記
未來萌豆，我來了
敢於冒風險的人
富有同情心的人
探究者
思考者
反思者
胸襟開闊的人
知識淵博的人
交流者
全面發展的人
有原則的人
國際文憑組織國小項目詳解
國際精英小學生培養計畫
IBO與國際文憑組織國小項目的前世今生
後記
序
第一章稚子三年，人生百年
營養，源自本真
童年的真相
藍精靈之殤
蹲下來，聽聽孩子的世界
告訴你一個真實的匯佳
匯佳：國際教育的領跑者
“胸懷中國心，志做世界人”
8條軍規，鎖定好幼稚園
家長們心中的匯佳
5次輾轉，心之所屬是匯佳！
“明鏡無塵，我之所求！”
第二章尊重孩子的成長節奏
當寶寶面臨分離焦慮
“冰山”何來？
企者不立，跨者不行
改變，從當廚師開始
高品位，落於微，行於巧
孩子入園，您準備好了嗎？
多元智慧型與差異化教學
南南：讓老師當你的耳朵吧
彤彤：小木頭人的蛻變
旭旭：來自星星的你
點點：小神童的煩惱
軒軒為什麼愛咬人？
大歡為什麼偷牙刷？
匯佳習慣：由內而外的養成
換帽子戲法：建構寶寶思維新模型
寶寶，尿褲子不是你的錯
餐前一首歌，餐桌一枝花
第三章無遊戲，不童年
遊戲：兒童開啟世界之鑰
“大風吹”蘊含的哲學
“疊衣服歌”培養的習慣
“送河豚”激發的潛能
有一種樂趣，叫“主題探究”
探究課程：帶孩子通往奇妙的星星海
創意畫：太陽公公為什麼不能是黑色的？
童話劇：你會是將來的J.K.羅琳
做富有同情心的人：為蝴蝶舉行一場葬禮
新聞播報：現在開始脫口秀
魔法課：見證奇蹟的時刻到了
大帶小：姐姐妹妹一起來
早操時間：我們一起秩序養成
工夫在詩外：有多少童言，可以無忌？
我們的名字是“匯佳造夢師”
比弗瑞絲還神奇的教師
小溫溫，你可以做我的新娘嗎？
寶寶，到老師媽媽的懷裡來
苗老師的眼淚
匯佳保障：修“內功”的幼稚園
把幼稚園變成魔法城堡
一千零一“頁”
食不厭精，膾不厭細
第四章面向未來的匯佳國際教育
培養面向未來的“國際型兒童”
Nancy的“百寶箱”
今天的兒童
孩子，你可以不完美
你可以質疑你的園長媽媽
逆向思維？歡迎你！
我們是中國人，我們也是國際人
當海綿寶寶遇上喜羊羊
“英語希望之星”是怎樣誕生的？
匯佳國際園，三同三不同
寬容關愛≠縱容嬌慣
自由發展≠撒手不問
重視英語≠拔苗助長
第五章學習者社區：三位一體的共享樂園
快樂的孩子，幸運的媽媽
匯佳教我做媽媽
一個媽媽的PPT成長史
魅力爸爸沙龍
三代人的舞台，我們一起成長
三胞胎家的育兒爭奪戰
蠶寶寶的故事
模式影響力
創新，賦予家園共育恆久的魅力
與時俱進，讓溝通更順暢
我們的“家委會”
第六章匯佳之星成長記
未來萌豆，我來了
敢於冒風險的人
富有同情心的人
探究者
思考者
反思者
胸襟開闊的人
知識淵博的人
交流者
全面發展的人
有原則的人
國際文憑組織國小項目詳解
國際精英小學生培養計畫
IBO與國際文憑組織國小項目的前世今生
後記
序
後記
現在孩子在人大附小上學。老師最愛表揚孩子的一句是：“你們的孩子思維特別活躍，總有自己的想法，總有自己的創意。”我想這與匯佳的培養有關，老師給出一個東西之後，不會給出一個單一的答案，而是幫孩子開發出多元的答案。孩子做一件事情時，絕對不是按成年人想像的那樣去做，但她能做得更好，拿出來的效果讓人意想不到。
——多多媽媽
匯佳的孩子有什麼不一樣？
我們家孩子上匯佳後，發生了一些微妙的變化，這一點可以從他與院子裡其他孩子們間的差別看出來。我們的孩子屬於理智型的孩子，處理問題特別溫文爾雅，不會打架。但與此同時，我們孩子又很大方，放得開，個性也鮮明。
——都都爸爸
這3年，是孩子的成長，也是我的成長。我更懂得孩子了，也更博大了。
——淘氣包的媽媽
不一定要在國外才能接受好的教育。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”看見幼稚園張貼的這古色古香的詩句，我心陶醉。轉而，回過頭來，外籍老師沖我嫣然一笑，陽光燦爛。
呵呵，何必鵬程萬里？桃源就在家園。
——小黃人的媽媽
朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮, 春與秋其代序。難忘匯佳！師恩永存。
——咪蒙爸爸
——多多媽媽
匯佳的孩子有什麼不一樣？
我們家孩子上匯佳後，發生了一些微妙的變化，這一點可以從他與院子裡其他孩子們間的差別看出來。我們的孩子屬於理智型的孩子，處理問題特別溫文爾雅，不會打架。但與此同時，我們孩子又很大方，放得開，個性也鮮明。
——都都爸爸
這3年，是孩子的成長，也是我的成長。我更懂得孩子了，也更博大了。
——淘氣包的媽媽
不一定要在國外才能接受好的教育。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”看見幼稚園張貼的這古色古香的詩句，我心陶醉。轉而，回過頭來，外籍老師沖我嫣然一笑，陽光燦爛。
呵呵，何必鵬程萬里？桃源就在家園。
——小黃人的媽媽
朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮, 春與秋其代序。難忘匯佳！師恩永存。
——咪蒙爸爸
序言
成長可以更精彩
我的記憶里有這樣一個孩子，他叫米樂。
1999年，匯佳幼稚園創立，2000年，米樂來到了匯佳幼稚園。
“我們的孩子不好管，辛苦你們了。”孩子的父親說。和所有的年輕父母一樣，他們把孩子視作自己“最偉大的作品”，可沒過多久，他們發現，這個“作品”不同尋常，小男孩淘氣得驚人，在牆上信手塗鴉；他酷愛自由，爬來爬去探索家電的奧秘；他還是個“問題大王”，時常提出一些石破天驚的問題，讓爸爸媽媽不知如何作答……
“不好管”的米樂被爸爸送到了匯佳。“聽說，你們匯佳崇尚本真教育，不同個性的孩子都能快樂成長。米樂在這兒，應該算是找到家了吧。”爸爸滿懷期待。
媽媽還是有點兒擔心，米樂太淘了，老師會不會不喜歡？
可如今看來，媽媽多慮了。基於國際文憑組織國小項目的框架設計，米樂精靈古怪的探究願望、勇敢進取的天性，得到了充分的釋放。在各式各樣趣味盎然的探究活動中，送河豚過河，探秘海洋世界，模擬小小銀行家……米樂和幼稚園的小朋友們，初步了解我們是誰、我們處於什麼時空、我們如何自我表達、世界如何運作、我們如何自我組織、我們如何共享地球。”
這份自由，又是張弛有度的自由。我們與孩子拉鉤蓋章簽下幼稚園公約：“不挑食；吃完午飯認真刷牙；主動喝水，不讓老師叫；上下樓梯靠右行，多多鍛鍊身體好；認真傾聽他人講話；回答問題前，請舉手；做一個遵守規則的好孩子。”
“當時的我們，還不理解這些規則的深意，但今天，當我在哥倫比亞大學求學，因為謙遜有禮的行為舉止和善思篤行的習慣積澱獲得教授和同學的認可時，我終於意識到，幼兒時期的一點一滴，是如何影響我的今天與明天，他們說：‘米樂，你獨闢蹊徑的思路總讓我們深受啟發；但與此同時，你的思維又十分縝密，重視每一個細節，待人溫文爾雅，大家都感受到你發自內心的尊敬與禮讓……這是怎樣做到的？不可思議！米樂！你帥呆了！’
人生百年，立於幼學，果非虛言！
師恩難忘，祝福母校，永永遠遠！”
已就讀於美國哥倫比亞大學的米樂給我寫來了這樣一封信。
在走進大學校門的那一刻，他對爸爸當初的堅持，對13年朝夕相伴的匯佳充滿了感激之情。
在匯佳幼稚園度過了自己歡樂的童年之後，米樂繼續在匯佳國小、國中以及高中接受了匯佳教育的完整課程。
他在“科學集市”中品味著思維探險的樂趣，在匯佳圖書館裡自由遨遊，參加“模擬聯合國”活動、就“金融風暴”展開激辯……豐富的交流與實踐機會，鍛鍊了米樂交流與表達的能力，這些學習讓他日後步入世界大舞台時，從容不迫、優雅自如。
“匯佳的孩子，有點兒像那小小的、奇異的星辰，無論放在哪裡，總在不經意間散發出自己的氣場與光華。”
在匯佳，像米樂一樣精彩綻放的孩子，不乏其人。個性迥異、節奏不一的孩子，在匯佳得到了充分的釋放。
這背後，與匯佳15年來孜孜以求的理想是分不開的：辦一所好的、完全的、遵循教育規律的學校，尊重每個孩子的個性與節奏，從“本真”的角度出發，以生動有趣的形式，伴隨愉悅的情感體驗，給孩子一生一世的心靈滋養，為他們良好的行為習慣和思維習慣打下基石……讓每個孩子的成長都更精彩！
如今看來，我們最初的理想，已經達成。匯佳的蓓蕾，已在世界各地落地生根。匯佳幼稚園畢業的孩子，正在國內外的高校，演繹屬於他們的精彩。
未來會是什麼樣子，我還無法具體描繪，但我確信，孩子們的精彩不止步於此，幼年時期的良好積澱，會助力他們的一生。
匯佳也將一直是您與孩子們的家園，成長之路，苦樂酸甜，匯佳無盡的祝福和溫馨的注視，不隨畢業季而結束。長長久久，與您為伴。
王志澤
2014年5月
我的記憶里有這樣一個孩子，他叫米樂。
1999年，匯佳幼稚園創立，2000年，米樂來到了匯佳幼稚園。
“我們的孩子不好管，辛苦你們了。”孩子的父親說。和所有的年輕父母一樣，他們把孩子視作自己“最偉大的作品”，可沒過多久，他們發現，這個“作品”不同尋常，小男孩淘氣得驚人，在牆上信手塗鴉；他酷愛自由，爬來爬去探索家電的奧秘；他還是個“問題大王”，時常提出一些石破天驚的問題，讓爸爸媽媽不知如何作答……
“不好管”的米樂被爸爸送到了匯佳。“聽說，你們匯佳崇尚本真教育，不同個性的孩子都能快樂成長。米樂在這兒，應該算是找到家了吧。”爸爸滿懷期待。
媽媽還是有點兒擔心，米樂太淘了，老師會不會不喜歡？
可如今看來，媽媽多慮了。基於國際文憑組織國小項目的框架設計，米樂精靈古怪的探究願望、勇敢進取的天性，得到了充分的釋放。在各式各樣趣味盎然的探究活動中，送河豚過河，探秘海洋世界，模擬小小銀行家……米樂和幼稚園的小朋友們，初步了解我們是誰、我們處於什麼時空、我們如何自我表達、世界如何運作、我們如何自我組織、我們如何共享地球。”
這份自由，又是張弛有度的自由。我們與孩子拉鉤蓋章簽下幼稚園公約：“不挑食；吃完午飯認真刷牙；主動喝水，不讓老師叫；上下樓梯靠右行，多多鍛鍊身體好；認真傾聽他人講話；回答問題前，請舉手；做一個遵守規則的好孩子。”
“當時的我們，還不理解這些規則的深意，但今天，當我在哥倫比亞大學求學，因為謙遜有禮的行為舉止和善思篤行的習慣積澱獲得教授和同學的認可時，我終於意識到，幼兒時期的一點一滴，是如何影響我的今天與明天，他們說：‘米樂，你獨闢蹊徑的思路總讓我們深受啟發；但與此同時，你的思維又十分縝密，重視每一個細節，待人溫文爾雅，大家都感受到你發自內心的尊敬與禮讓……這是怎樣做到的？不可思議！米樂！你帥呆了！’
人生百年，立於幼學，果非虛言！
師恩難忘，祝福母校，永永遠遠！”
已就讀於美國哥倫比亞大學的米樂給我寫來了這樣一封信。
在走進大學校門的那一刻，他對爸爸當初的堅持，對13年朝夕相伴的匯佳充滿了感激之情。
在匯佳幼稚園度過了自己歡樂的童年之後，米樂繼續在匯佳國小、國中以及高中接受了匯佳教育的完整課程。
他在“科學集市”中品味著思維探險的樂趣，在匯佳圖書館裡自由遨遊，參加“模擬聯合國”活動、就“金融風暴”展開激辯……豐富的交流與實踐機會，鍛鍊了米樂交流與表達的能力，這些學習讓他日後步入世界大舞台時，從容不迫、優雅自如。
“匯佳的孩子，有點兒像那小小的、奇異的星辰，無論放在哪裡，總在不經意間散發出自己的氣場與光華。”
在匯佳，像米樂一樣精彩綻放的孩子，不乏其人。個性迥異、節奏不一的孩子，在匯佳得到了充分的釋放。
這背後，與匯佳15年來孜孜以求的理想是分不開的：辦一所好的、完全的、遵循教育規律的學校，尊重每個孩子的個性與節奏，從“本真”的角度出發，以生動有趣的形式，伴隨愉悅的情感體驗，給孩子一生一世的心靈滋養，為他們良好的行為習慣和思維習慣打下基石……讓每個孩子的成長都更精彩！
如今看來，我們最初的理想，已經達成。匯佳的蓓蕾，已在世界各地落地生根。匯佳幼稚園畢業的孩子，正在國內外的高校，演繹屬於他們的精彩。
未來會是什麼樣子，我還無法具體描繪，但我確信，孩子們的精彩不止步於此，幼年時期的良好積澱，會助力他們的一生。
匯佳也將一直是您與孩子們的家園，成長之路，苦樂酸甜，匯佳無盡的祝福和溫馨的注視，不隨畢業季而結束。長長久久，與您為伴。
王志澤
2014年5月
名人推薦
當我在哥倫比亞大學求學，因為謙遜有禮的行為舉止和善思篤行的習慣積澱獲得教授和同學的認可時，我終於意識到，幼兒時期的一點一滴，是如何影響我的今天與明天。人生百年，立於幼學，絕非虛言！感恩母校。
——米樂匯佳畢業生，現就讀於美國哥倫比亞大學
在我的記憶里，老師從未對任何人急或說過一句重話。這兒還允許“試錯”。錯誤不可怕，重要的是，犯錯誤之後的勇於承擔。匯佳給予我一個健康的成長方式，有利於我以後更深層次的發展。
——趙振昊匯佳高中生，即將赴美留學
一所好的、完全的、遵循教育規律的學校，應該尊重每個孩子的個性與節奏，從“本真”的角度出發，以生動有趣的形式，伴隨愉悅的情感體驗，給孩子一生一世的心靈滋養，為他們良好的行為習慣和思維習慣打下基石……讓每個孩子的成長都更精彩！
——千志澤匯佳螢事長
——米樂匯佳畢業生，現就讀於美國哥倫比亞大學
在我的記憶里，老師從未對任何人急或說過一句重話。這兒還允許“試錯”。錯誤不可怕，重要的是，犯錯誤之後的勇於承擔。匯佳給予我一個健康的成長方式，有利於我以後更深層次的發展。
——趙振昊匯佳高中生，即將赴美留學
一所好的、完全的、遵循教育規律的學校，應該尊重每個孩子的個性與節奏，從“本真”的角度出發，以生動有趣的形式，伴隨愉悅的情感體驗，給孩子一生一世的心靈滋養，為他們良好的行為習慣和思維習慣打下基石……讓每個孩子的成長都更精彩！
——千志澤匯佳螢事長
