沐浴著青羊區委、青羊區教育局的親切關懷，帶著“讓走進來的人都自信，讓走出去的人都成功”的辦學理念，帶著“走精緻化發展的道路，全面提高教育質量，努力打造國中精品”的發展目標，帶著“品行要求良好，學業要求紮實、注重心理健康、引導全面發展”的辦學特色，也帶著 “先進實驗學校”、“四川省校風示範學校”、“成都市文明單位標兵”、“成都市中國小校長培訓基地”、“四川省心理教育實驗學校”等五張閃亮的名片，2005年8月，青羊實驗中學走進了新校區，開始抒寫一所老品牌老學校的創業新篇章。 新校區被命名為青羊實驗中學，位於城西光華大道以北，雙新南路以西（青羊區雙新南路1號），占地約30畝，綠化近38%。綠樹濃蔭的校園中，時尚氣派的教學樓、設施完善的實驗樓及辦公樓渾然一體，氣勢恢弘的風雨球場、200米跑道環繞的塑膠運動場、標準的網球場靜然矗立。學校擁有完善的校園網路系統、校園閉路電視系統和校園廣播系統；設有教室25個，理化實驗室5個，還配有多媒體教室、計算機房、音樂室、美術室、閱覽室等專用教室；服務樓分設有教師和學生餐廳，學生餐廳可一次性容納800人進餐。
基本介紹
- 中文名：成都青羊實驗中學
- 所屬地區：中國四川
- 主要獎項：“先進實驗學校”、“四川省校風示範學校”
- 占地面積：30畝
- 綠化率：38%
學校環境及規模,辦學理念,中考數據,學校展望,
學校環境及規模
置身於紅牆綠樹間的校園，濃郁的文化氛圍瀰漫在校園的各個角落：七彩廣場、陽光運動場、星光球場，風姿各異；各具學科特色的“詩徑”、“中軸線”、“古今道”、“分子世界”、“To the world”、“百草園”、“世界之窗”等校園小徑上，一部部“立體教科書”整齊排列，無聲的語言正在傳播知識，啟迪智慧；一樓的教學大廳內，鋼琴、魚缸、書架等“校園三寶”詮釋著校園文化的深刻內涵，——和諧流暢、靈動生態、博學開放；“志當存高遠，行必拘小節”的人生信條歷歷在目，“自信人生二百年，會當水擊三千里”的人生格言薰陶著每一個莘莘學子。
縱觀青羊實驗的教師結構，自上而下儼然一幅宏偉美麗的山水畫。擁有“省優秀德育工作者、教育專家、區政府兼職督學”等諸多榮譽的季校長，年輕有為的優秀教師、優秀共產黨員余書記，曾獲“市政府教學成果二等獎”、出版多本著作的明校長，身兼市人大代表、區政協委員等重任的王校長，這些優秀的管理人才組成了學校極富創新精神的領導班子。現有教師中，46%的中學高級教師，52%的中學一級教師，80%的教師達到大學本科及其以上學歷，4名區級學科帶頭人，57%的教師在40歲以下；在市、區級賽課中教師均名列前茅，多名教師曾獲得市區級優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號，論文獲得國家、省、市、區級獎勵的也比比皆是。正是這些年富力強、實力超群的各科人才薈萃，組成了學校積極進取，勇於開拓的優秀教師隊伍。從上至下，青羊實驗的教師們正在齊心協力，櫛風沐雨，為打造精品中學而默默耕耘。
縱觀青羊實驗的教師結構，自上而下儼然一幅宏偉美麗的山水畫。擁有“省優秀德育工作者、教育專家、區政府兼職督學”等諸多榮譽的季校長，年輕有為的優秀教師、優秀共產黨員余書記，曾獲“市政府教學成果二等獎”、出版多本著作的明校長，身兼市人大代表、區政協委員等重任的王校長，這些優秀的管理人才組成了學校極富創新精神的領導班子。現有教師中，46%的中學高級教師，52%的中學一級教師，80%的教師達到大學本科及其以上學歷，4名區級學科帶頭人，57%的教師在40歲以下；在市、區級賽課中教師均名列前茅，多名教師曾獲得市區級優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號，論文獲得國家、省、市、區級獎勵的也比比皆是。正是這些年富力強、實力超群的各科人才薈萃，組成了學校積極進取，勇於開拓的優秀教師隊伍。從上至下，青羊實驗的教師們正在齊心協力，櫛風沐雨，為打造精品中學而默默耕耘。
辦學理念
揮別過去的輝煌，青羊實驗中學充分利用現有的優勢和條件，以嶄新的面貌，強化特色再創品牌。
學校堅持“以辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為己任，用走讀和住讀兩種形式辦學，充分滿足學生和家長的不同要求。優裕的住讀條件，嚴格細緻的住讀管理，解除了家長的後顧之憂。
學校堅持特色亮校，實行七年級英語課全部實現小班化教學。強化起始年級的英語學習，讓學生在英語學習中得到更多的教師關懷。外教的口語教學，又給學校的英語教學注入了新的魅力。
學校堅持以新課改為契機，重視校本課程的開設：用三課（必修課、選修課、活動課）構建新的課程結構。多層次、多角度、多梯度的課程設定，十三種選修課的開設，每天一節活動課，獨具學校特色的“網球活動課”，這些課程極大的豐富了學生的校園生活，擴大了學生的知識背景，讓學生體會學習的快樂。“愛學習從愛學校開始”的教育理想，正在新課程中得以實踐。
學校堅持科研興校的理念，用“三高”理念精心打造課堂，用“三清”態度執著創造質量。在青羊實驗的課堂上，教師追求課堂教學“高信息的備課、高密度的節奏、高強度的訓練”，追求教學質量的“三清”（堂堂清、日日清、周周清）。“先自學後教學”、“讓課堂緊張起來”、“從最後一名抓起”“讓每一個家長都滿意”，這些都是學校在新課程的實施中，基於求實和創新的有機結合所提出的全新的命題。也將成為學校有效提高教學質量的新途徑。
學校堅持用“三個規範”抓德育。讓學校的每一個規範的學生，都成為學校一張流動的優質名片，都在無聲的告訴大眾：“我來自一個校風良好的學校，我受過良好的教育”；讓規範的教室展示出良好的學風，讓每一個班級都濃縮學校精神：“團隊、責任、成績”；讓規範的校園，每一個角落都體現出“親、輕、靜、淨”。
學校積極探索“學生民主化校園管理模式”，通過校長信箱、“成長悄悄話”心理密箱、意見箱、師生民主對話會、學生值周制度等形式，加強師生溝通，營造和諧、人文、寬鬆的教育氛圍，充分發揮學生在學校管理中的主體作用。
學校堅持“以辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為己任，用走讀和住讀兩種形式辦學，充分滿足學生和家長的不同要求。優裕的住讀條件，嚴格細緻的住讀管理，解除了家長的後顧之憂。
學校堅持特色亮校，實行七年級英語課全部實現小班化教學。強化起始年級的英語學習，讓學生在英語學習中得到更多的教師關懷。外教的口語教學，又給學校的英語教學注入了新的魅力。
學校堅持以新課改為契機，重視校本課程的開設：用三課（必修課、選修課、活動課）構建新的課程結構。多層次、多角度、多梯度的課程設定，十三種選修課的開設，每天一節活動課，獨具學校特色的“網球活動課”，這些課程極大的豐富了學生的校園生活，擴大了學生的知識背景，讓學生體會學習的快樂。“愛學習從愛學校開始”的教育理想，正在新課程中得以實踐。
學校堅持科研興校的理念，用“三高”理念精心打造課堂，用“三清”態度執著創造質量。在青羊實驗的課堂上，教師追求課堂教學“高信息的備課、高密度的節奏、高強度的訓練”，追求教學質量的“三清”（堂堂清、日日清、周周清）。“先自學後教學”、“讓課堂緊張起來”、“從最後一名抓起”“讓每一個家長都滿意”，這些都是學校在新課程的實施中，基於求實和創新的有機結合所提出的全新的命題。也將成為學校有效提高教學質量的新途徑。
學校堅持用“三個規範”抓德育。讓學校的每一個規範的學生，都成為學校一張流動的優質名片，都在無聲的告訴大眾：“我來自一個校風良好的學校，我受過良好的教育”；讓規範的教室展示出良好的學風，讓每一個班級都濃縮學校精神：“團隊、責任、成績”；讓規範的校園，每一個角落都體現出“親、輕、靜、淨”。
學校積極探索“學生民主化校園管理模式”，通過校長信箱、“成長悄悄話”心理密箱、意見箱、師生民主對話會、學生值周制度等形式，加強師生溝通，營造和諧、人文、寬鬆的教育氛圍，充分發揮學生在學校管理中的主體作用。
中考數據
2015年中考數據：2015年中考硬上線率51.6%，600分以上的人數達58人，多項指標在同類學校中遙遙領先。其中，重點率、高分率及學科優秀率均超過石室金沙，遠超過兩個西區（樹德西區、石聯西區）。
學校展望
在一個新的起點上辦學，青羊實驗中學正在以高昂的工作熱情和幹勁去努力創設適合學生成長的教育，用“優管理、好校風、高質量”回報社會的關懷和信任。今天的校園，教學科研如“乍起之風，吹皺一池春水”，以獨具的教學理念，新穎的教學方法，高效的教學實績向人們展示著青羊實驗的厚積薄發；素質教育燃成燎原之勢，獨具特色、紮實有效的校風、教風與學風，向社會印證著管理者的高瞻遠矚、任人唯賢。功能先進齊全的教學設施、學養深厚的師資隊伍、和諧愉悅的校園環境不斷輻射教育、教學的溫暖，同類學校中廣獲好評，在社會中聲譽鵲起，成為莘莘學子嚮往的知識殿堂。
