基本介紹
- 中文名：成都理工大學和英國斯泰福廈大學合作舉辦商務管理高等專科學歷教育項目
- 外文名：Specialized Higher Education Project of Business Management between Chengdu University of Technology and Staffordshire University
- 簡稱：成都理工大學中英合作辦學
- 錄取：專科一批次
辦學名稱,辦學背景,辦學理念,招生方式,辦學現狀,學籍文憑,學歷認證,高級管理,教師團隊,就業情況,
辦學名稱
成都理工大學與英國斯泰福廈大學合作辦學依照《中華人民共和國中外合作辦學條例》於2005年成立，合作雙方均為中英兩國公立大學，旨在加強兩國高等教育教育交流與合作，促進教育事業的發展，為中國學生和社會提供優質的高等教育服務
辦學背景
為引進英國高等教育的優質資源，與中國優秀高校結合，在中國本土培養國際性複合型人才，以提高我國人才在經濟全球化趨勢下的競爭優勢，經四川省教育廳批准和國家教育部備案，成都理工大學中英合作辦學於2005年正式成立。
辦學理念
成都理工大學中英合作辦學秉承英式教育以學生為中心的價值理念，並切實融入到師資選拔、教學體系設計、質量保障監管、學生支持服務、設施建設、留學深造等各個環節中。例如教學體系設計針對學生因材施教，更準確地向學生投放教學服務，幫助他們都達到統一的學習目標；在教學質量保障體系中，堅持學科跟蹤報告制度、國際項目諮詢顧問制度、多考官評卷制度；在考試制度、學生管理等方面，踐行客觀公正、嚴慈相濟的傳統育人思想。
招生方式
成都理工大學中英合作辦學自成立起即納入中國高考統一招生系統，面向全國招生，錄取批次為專科一批次，文理兼收。
辦學現狀
2005年至2011年共招錄1030人，學生來自四川、北京、天津、重慶、浙江、江蘇、山東、陝西、湖南、湖北、河南、雲南、貴州、新疆、山西等10多個省市區。畢業590餘人，其中100多人在包括斯泰福廈大學在內的國外院校繼續攻讀學士或碩士學位，60多人在成都理工大學繼續攻讀本科學士學位。2011年有在讀學生437人，及管理人員30多名，其中常駐外籍教師14名。
學籍文憑
成都理工大學中英合作辦學錄取專業為商務管理，在成都理工大學校本部授課，學制三年，三分之二課程為外教全英文講授。學生通過一年級課程後，在升入二年級繼續學習的同時，將獲得與在英國本土的斯泰福廈大學在籍學生相同的學籍和學分。三年學習合格者獲得中英兩國雙文憑，之後學生可選擇到斯泰福廈大學續讀為期一年的學士學位課程，合格者授予斯泰福廈大學商務管理專業學士學位，也可在成都理工大學專升本，對應專業是工商管理，合格者授予成都理工大學學士學位。
學歷認證
中華人民共和國教育部中國留學服務中心是認證通過教育部審批備案（即納入全國普通高等學校計畫內統招錄取）的中外合作辦學項目學生的國外大學文憑的唯一官方機構。
有七種國（境）外證書不能通過認證：1、參加外語培訓或攻讀其他非正規課程（如短期進修）所獲得的結業證書；2、進修人員、訪問學者的研究經歷證明和博士後研究證明；3、國（境）外高等院校或其他高等教育機構頒發的預科證明；4、國（境）外非高等教育文憑、榮譽稱號和無相應學習或研究經歷的榮譽學位證書；5、未經中國政府相關教育行政部門批准的辦學機構（項目）頒發的國（境）外學歷學位證書或高等教育文憑；6、通過函授、遠程教育及網路教育等非面授學習方式獲得的國（境）外學歷學位證書或高等教育文憑；7、國（境）外各類職業技能或職業資格證書。
高級管理
中方主任：張霞（教授，成都理工大學管理科學學院副院長）
英方主任：Matthew Ryan（碩士，畢業於英國基爾大學University of Keele）
英方學位課程主管：Gordon Leonard（碩士，先後畢業於都柏林大學聖三一學院Trinity College Dublin和愛丁堡大學University of Edinburgh）
英方國際基礎課程主管：Diane Flick
教師團隊
現職14位外籍教師中，有3位留任時間近5年，2位近4年，5位近2年，如此良好的外籍人士留職率在行業里處於較領先水平。教育背景和行業經驗一直是師資選拔考察的重點，有數位畢業於世界名校，如英國劍橋大學、美國加州伯克利分校、蘇格蘭格拉斯哥大學、愛爾蘭都柏林大學聖三一學院等。數位教師擁有多年工商業經驗，如蘇格蘭皇家銀行抵押貸款部主管、澳大利亞最大的國際教育機構CMS亞洲區行銷及談判經理等。他們中的佼佼者還得到中國教育主管部門的嘉獎，其中2010年度四川省優秀外籍教師2人，2011年度四川省優秀外籍教師2人。這些優秀人才為學生獲得高素質教育和成都理工大學中英合作辦學的可持續發展都打下了堅實的基礎。
就業情況
2008、2009、2010屆畢業生的就業調查表明，主要在以下五個行業工作就業：
內外貿易/消費 | 19% |
金融/銀行/投資/證券 | 14% |
房地產/建築/建材/工程 | 14% |
旅遊/度假/酒店/餐飲 | 12% |
政府/公共事業 | 12% |
從該表中可以看出從事內外貿易/消費的比例最高，占到近五分之一，這和開設的專業是全英文教學的商務管理相關，說明學生學有所用。特別是在進出口貿易活動中，學生的語言優勢、對西方文化的理解、以及英式教育特別培養的溝通能力、團隊合作能力等表現明顯。
