成就培訓師夢想

《成就培訓師夢想》是2019年同濟大學出版社出版的圖書，作者是龍鳳銘。

基本介紹

• 中文名：成就培訓師夢想
• 作者：龍鳳銘
• 出版社：同濟大學出版社
• 出版時間：2019年
• 頁數：208 頁
• ISBN：9787560888637

內容簡介

隨著知識經濟時代的到來,大家都越來越意識到學習的重要性,因此學習力被稱人和組織的第一核心競爭力,打造學習型組織和培養學習型人才已經成為一種趨勢,而這種趨勢需要培訓技術來進行助力。本書作者根據多年的培訓實踐經驗積累和培訓導師團隊培養,潛心研究總結出了“卓越培訓導師CDPA系統”,此系統從培訓悟道（Comprehend）、課程開發（Design）、課程展示（Present）、課程保障（Assure）四個板塊的十二種能力系統化地提升培訓師的培訓能力,內容環環相扣、步步遞進、自成體系,為廣大學習型企業和個人提供了培訓技術的實施路徑。對於企業,是一本幫您打造企業內部培訓師團隊、內部商學院的啟蒙教材;對於個人,是一本幫您成為培訓師/內訓師/企業教練的實戰寶典。

圖書目錄

封面

書名頁

著作權頁

前言

目錄

第一部分 培訓悟道 Comprehend

第1章 自信力的提升

1.1 培訓師成長之道

1.1.1 什麼是培訓

1.1.2 培訓哪些內容

1.1.3 什麼是培訓師

1.1.4 怎樣成長為一名培訓師(培訓師成長之道)

1.2 如何進行自我激勵

1.2.1 什麼是自我激勵

1.2.2 如何進行自我激勵

1.3 如何提升講台自信

1.3.1 步步高升法

1.3.2 身心合一法

1.3.3 資格確認法

1.4 如何進行自我最佳化

1.4.1 如何知道自己的培訓師風格

1.4.2 我們自身屬於哪種培訓師風格

1.4.3 我們如何最佳化自身的培訓師風格

第2章 自律力的提升

2.1 巨觀上的提升方法：自我行銷

2.1.1 什麼是自我行銷

2.1.2 如何進行自我行銷

2.2 微觀上的提升方法：GROWING模型

2.2.1 GROWING模型的特點

2.2.2 GROWING模型的七步驟

第3章 自省力的提升

3.1 培訓師職業生涯發展的誤區

3.2 培訓師職業生涯發展的管理學原理

3.3 培訓師的六大忌諱

3.4 卓越培訓師的六大特質

第二部分 課程開發 Design

第4章 專業力的提升

4.1 如何確定課程開發方向

4.1.1 課程開發方向的選擇原則

4.1.2 課程開發路徑

4.2 如何進行課程需求調查

4.3 如何進行課程開發

4.3.1 5W1H模型

4.3.2 PRM模型

4.3.3 金字塔模型

第5章 創新力的提升

5.1 課程內容的系統化

5.1.1 課程內容系統化的必要性

5.1.2 課程內容系統化的原理

5.1.3 課程內容系統化的步驟

5.1.4 課程內容系統化的常用工具

5.2 課程內容的創新化

5.2.1 學員喜歡什麼樣的課堂

5.2.2 課程內容創新的方向

5.2.3 課程內容創新的方法

第6章 審美力的提升

6.1 課程內容的美化

6.2 課件PPT的製作和美化

6.2.1 課件PPT模版選擇的注意要素

6.2.2 課件PPT的製作

第三部分 課程展示 Present

第7章 形象力的提升

7.1 如何塑造專業形象

7.1.1 塑造專業形象對培訓師的作用

7.1.2 培訓師形象不專業的表現

7.1.3 培訓師塑造專業形象的原則和方法

7.2 如何提升語言表達

7.2.1 語言表達的常見誤區

7.2.2 語言表達的四大要求

7.2.3 語言表達的八項注意

7.2.4 語言表達的提升方法

7.3 如何提升講颱風范

7.3.1 講台失范的表現

7.3.2 提升講颱風范的原則

7.3.3 講颱風范提升的專業訓練

第8章 演講力的提升

8.1 如何應對課程臨場緊張

8.1.1 緊張的表現

8.1.2 緊張的原因

8.1.3 應對緊張的方法

8.1.4 應對緊張的兩大妙招

8.1.5 轉化緊張小貼士

8.2 如何進行課程優美開場

8.2.1 卓越開場白的四個原則

8.2.2 卓越開場白的十種常見方法

8.2.3 萬能開場模式

8.3 如何進行課程精彩呈現

8.3.1 課程不精彩的幾種情況

8.3.2 課程精彩呈現的四大法寶

8.3.3 課程精彩呈現的一大絕招——幽默

8.3.4 課程精彩呈現的三種常用方法

8.4 如何進行課程的科學結尾

8.4.1 課程科學結尾的原則

8.4.2 課程科學結尾的方法

8.4.3 萬能結尾模式

第9章 教學力的提升

9.1 如何進行教學方法的匹配

9.1.1 準備工作

9.1.2 常用教學方法

9.1.3 如何進行教學方法的匹配

9.2 如何進行課程版塊的銜接

9.2.1 課程銜接的作用

9.2.2 課程銜接的原則

9.2.3 課程銜接的方法

9.3 如何進行課程的時間管理

9.3.1 課程時間控制的原則

9.3.2 課程時間管理的方法

第四部分 課程保障 Assure

第10章 互動力的提升

10.1 為什麼要提升互動力

10.2 現場缺乏互動的幾種表現

10.3 精彩互動的作用和基礎

10.3.1 精彩互動的作用

10.3.2 精彩互動的基礎

10.4 精彩互動的原則、策略及十六大方法

10.4.1 精彩互動的四大原則

10.4.2 精彩互動的一大策略

10.4.3 精彩互動的十六大方法

10.4.4 精彩互動的七個等級

10.4.5 超級大課的互動話術

第11章 控場力的提升

11.1 現場失控的常見情景

11.2 現場失控的原因

11.3 靈活控場的原則及十大方法

11.3.1 靈活控場的原則

11.3.2 靈活控場的方法

第12章 問答力的提升

12.1 問答不當的典型表現

12.2 機智問答的四個原則

12.3 如何機智地提問

12.3.1 提問的種類

12.3.2 問題的安排方法

12.3.3 問題內容設計的注意事項

12.3.4 機智提問的方式

12.3.5 機智提問的步驟

12.4 如何機智地答疑

12.4.1 機智答疑的步驟

12.4.2 特殊情況下機智答疑的策略

參考文獻

附錄A 九型人格簡易測試題

附錄B 導師能量貼

致謝

封底