《成富姻緣》一書批判了現代婚姻中普遍存在的一切向錢看的落後觀念，一時的富裕不代表將來的富裕，一時的貧窮也不代表永遠的貧窮。作者以自己的切身經歷為漸漸失去愛的能力的人們詮釋了愛情的美好，註解了愛情中的執著，也展示了擁有愛情後，主人公所擁有的不懈奮鬥的力量，這也是他最終收穫事業上的成功和幸福生活的精神支持。
基本介紹
- 中文名：成富姻緣
- 外文名：chengfu yinyuan
- 出版社：九州出版社
- 頁數：223 頁
- 開本：32 開
- 作者：夢仙
- 出版日期：2013年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787510819186
- 商品重量：0.4kg
- 定價：27.8 元
- 版次：1
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,後記,
基本介紹
內容簡介
淚水流，若水流，寂寞煙波蘊心憂。相思載滿舟。愛不休，戀不休，竹林偎信俏臉羞。人走愛卻留。
十年修得同船渡，百年修得共枕眠。
《成富姻緣》是一本真實的情書式愛情故事。《成富姻緣》從紅箋中而來。倘若本故事能感動天下有情人，則紅箋可鑑矣!本書由夢仙編著。
作者簡介
夢仙，臨川人，喜愛詩詞書畫，工於書法，練就雙管齊下一心二用筆法。作者現定居東莞，19年前為了尋愛，“封了畫筆”南下，在天涯海角與初戀情人重修舊好，相依為命共同打拚，歷經近20年的奮鬥，得以安身立命，過上幸福美滿的生活。
圖書目錄
第一章 相遇
第二章 相識
第三章 相知
第四章 相愛
第五章 相思
第六章 裂痕
第七章 分手
第八章 重逢
第九章 相依
第十章 婚約
外一篇
後記
文摘
第一章 相遇
1
“十年修得同船渡，百年修得共枕眠”。此乃真實的戀愛故事，故事從紅箋中而來。倘若本故事能感動天下有情人，則紅箋可鑑矣！“愛情”是個亘古不變的話題。在這個信息鞏厚漿戰滿天飛，真愛不多、假愛不少的年代，讓真實的愛情故事在筆尖流淌吧。儘管人間不缺少愛情故事，但有多少故事能如此真實、如此感人、如此曲美、又如此愛恨迭起呢？
一九九。年的新春，二月的天氣乍暖還寒。美麗的河畔中學校園裡飄蕩著朗朗的讀書聲。河祝芝戰頸畔中學，是一所鄉級中學，它依河而建，坐南朝北。學校的對面是鄉政府大樓，河對岸則是悠久的歷史文化名城。這個小小的城市“名儒巨公，彬彬輩出”，歷史上著名的唐宋八大家，就有兩位出自這裡：一位是二度為相的王安石；另一位是曾鞏。而被喻為“東方莎士比亞”的大戲劇家湯顯祖以及宋詞四開祖的“二晏”：晏殊、晏幾道父子亦生於此地。古今文化名人更是數不勝數，因此本市被譽為“才子之鄉”、“文化之邦”。這所河畔中學，也成為鄰鄉外縣學子所嚮往之地，有來自各個地方的學生在此寄讀。但因十年“文革”，學校沉寂了，全國恢復高考後，讀書才又慢慢被重視起來，所以七○後上中學的學生，其年齡已經不小，都是十六七歲的花季少年。如果按七歲開始上學，國小五年、中學六年，十八歲便可考大學了。可是在“文革”剛結束不久的年代，入國小要九歲，成績不好的還得留級。因此，槳汽影響了許多七。後學生的一故凝蒸生，很多人連國小都沒有念完就輟學了。但按照農村人的思想：七八歲不讓報名，孩子剛好能割草放牛；待九歲入學到十七八歲時，中專考不上的孩子正好年富力強，可以成家立業了；要是碰到冒尖的一口氣讀了下來，起碼也要到二十四歲才能大學畢業。在農村，這個年紀的人，很多小孩都會打醬油了。因此，在那個年代鄉下沒有幾個學生會把自己讀到當爹或者做媽的歲數，只想讀箇中專或者師範什麼的，能脫離面朝黃土背朝天的生活就謝天謝地了。
2
開學後，玉成來到初二(四)班已經上第七天課了，依然不見班長來上學，他這個副班長走馬上任也有兩日了，而遲遲見不到正班長來上課，他委實納悶。玉成本來是國中三年級的學生，該今年畢業，但因為成績不好，基礎薄弱，他決定到初二重讀，但是國中二年級有四個班，玉成不知去哪個班合適，於是他想到去達您頌找自己國中一年級已退休的班主任——周老師。
玉成在國小以優異的成績考入國中，並喜愛書畫。考入國中後被分在初一(五)班，他的班主任姓周，周老師很器重這個剛跨入國中的學生，並且讓他當了副班長。玉成在初一取得了優異的成績，升到初二(二)班，他的班主任周老師很快要退休，未能跟班。
周老師雖已退休了，但還是居住在校園裡的教師宿舍。開學前的一個上午，玉成叩開了周老師的家門。這時周老師架著老花鏡正在讀報，看見許久不曾見面的學生，甚是高興地把他引進屋內。
“玉成啊，好久不見，你長高了許多，現在是又高又英俊了。”
“謝謝老師誇獎。”玉成有些緊張地回答。
“快開學了，上跨堡慨學期考得還好么？”
聽到老師達漿堡在詢問自己的學習成績，這時的玉成像個被審的犯人一樣，緊張了起來。
“老師，我對不起您，辜負了您一直以來對我的期望。這兩年我不曾好好上過一天學，整天沉醉於書畫，把學習給耽誤了。”
“玉成，來，別緊張，慢慢講講這兩年的學習情況，看看老師能否幫得到你……”P1-3
後記
此書得以出版，算是平復了多年來起伏的心情。筆者在此要感謝相濡以沫、相依為命的糟糠之妻。正是她的支持與鼓勵，促使我把這段經歷寫成書。出版此書的目的有如下幾點：
首先，紀念打工二十年來的艱辛歲月並感謝所有幫助及相處過的人；其次，詮釋自由戀愛美好的意義並反對向錢看的思想；第三，讓臨川從此多此一夢。
“臨川四夢”是明朝最偉大的文學家、戲劇學家湯顯祖著的《紫釵記》、《牡丹亭》、《南柯記》、《邯鄲記》的合稱。四百年後的今天，不知天高地厚的夢仙寫出了《成富姻緣》。雖然拙作與“四夢”不可同日而語，但書中寫的都是真實的故事，絕非虛妄之言。
最後由衷感謝每一位讀者用寶貴的時間閱讀這本書，同時也真摯地感謝為此書出版付出辛勞的出版界朋友。
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開學後，玉成來到初二(四)班已經上第七天課了，依然不見班長來上學，他這個副班長走馬上任也有兩日了，而遲遲見不到正班長來上課，他委實納悶。玉成本來是國中三年級的學生，該今年畢業，但因為成績不好，基礎薄弱，他決定到初二重讀，但是國中二年級有四個班，玉成不知去哪個班合適，於是他想到去找自己國中一年級已退休的班主任——周老師。
玉成在國小以優異的成績考入國中，並喜愛書畫。考入國中後被分在初一(五)班，他的班主任姓周，周老師很器重這個剛跨入國中的學生，並且讓他當了副班長。玉成在初一取得了優異的成績，升到初二(二)班，他的班主任周老師很快要退休，未能跟班。
周老師雖已退休了，但還是居住在校園裡的教師宿舍。開學前的一個上午，玉成叩開了周老師的家門。這時周老師架著老花鏡正在讀報，看見許久不曾見面的學生，甚是高興地把他引進屋內。
“玉成啊，好久不見，你長高了許多，現在是又高又英俊了。”
“謝謝老師誇獎。”玉成有些緊張地回答。
“快開學了，上學期考得還好么？”
聽到老師在詢問自己的學習成績，這時的玉成像個被審的犯人一樣，緊張了起來。
“老師，我對不起您，辜負了您一直以來對我的期望。這兩年我不曾好好上過一天學，整天沉醉於書畫，把學習給耽誤了。”
“玉成，來，別緊張，慢慢講講這兩年的學習情況，看看老師能否幫得到你……”P1-3
後記
此書得以出版，算是平復了多年來起伏的心情。筆者在此要感謝相濡以沫、相依為命的糟糠之妻。正是她的支持與鼓勵，促使我把這段經歷寫成書。出版此書的目的有如下幾點：
首先，紀念打工二十年來的艱辛歲月並感謝所有幫助及相處過的人；其次，詮釋自由戀愛美好的意義並反對向錢看的思想；第三，讓臨川從此多此一夢。
“臨川四夢”是明朝最偉大的文學家、戲劇學家湯顯祖著的《紫釵記》、《牡丹亭》、《南柯記》、《邯鄲記》的合稱。四百年後的今天，不知天高地厚的夢仙寫出了《成富姻緣》。雖然拙作與“四夢”不可同日而語，但書中寫的都是真實的故事，絕非虛妄之言。
最後由衷感謝每一位讀者用寶貴的時間閱讀這本書，同時也真摯地感謝為此書出版付出辛勞的出版界朋友。
