《成人教育傳播研究：以媒介生態學為基本視角》是2018年1月山東教育出版社出版的圖書，作者是陳明欣。
基本介紹
- 書名：成人教育傳播研究：以媒介生態學為基本視角
- 作者：陳明欣
- 出版社：山東教育出版社
- 出版時間：2018年1月
- 頁數：287 頁
- 定價：35 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787570100187
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教育傳播是人類特有的一種社會活動，“是人類傳播活動的一種特殊表現形式。它與人類的一般傳播活動，除有共性外，還有著自己的個性”。它依照一定的目標，遵照一定的標準，通過一定的途徑，在物質流、能量流和信息流的促動下，實現信息在教育傳播主體和接受主體之間的傳遞、互動、反饋和意義建構。其傳播效益主要體現為傳播完成後，傳受雙方尤其是接受者掌控信息量的增加，以及由此而來的知識的擴展、技能的提高、體能的強化、大眾化價值觀的確立和社會化程度的提升。
圖書目錄
緒論
第一節 成人教育傳播研究的背景
第二節 研究回眸與展望
第一章 成人教育傳播及其個性解讀
第一節 成人教育傳播及其特異性
第二節 成人教育傳播的構成要素及其個性
第三節 成人教育傳播的基本模式與途徑
第四節 成人教育傳播的功能與價值維度
第五節 成人教育傳播的動力機制
第六節 成人教育傳播的沿革與階段性
第七節 我國成人教育客群群體概覽
第二章 成人教育傳播的生態學透視
第一節 教育傳播的生態環境
第二節 成人教育傳播生態解析
第三節 成人教育傳播的生態系統
第三章 成人教育傳播的環境因素
第一節 相關制度與理論體系的建構
第二節 經濟社會發展和公民完善自身的現實促動
第三節 文化建設和社會氛圍的營造
第四節 國民教育傳播體系的科學構建
第四章 我國成人教育傳播生態失衡寫真
第一節 傳播主體模糊，功能職責交叉
第二節 客群群體缺乏量化掌控，歧視和排斥現象嚴重
第三節 傳播媒介雜居共生，融合不足，新媒體的負效應凸現
第四節 傳播內容兩極分化——普教化與隨意化並存
第五章 我國成人教育傳播生態失衡的原因診斷
第一節 法規生產嚴重滯後
第二節 有效管理缺失
第三節 能量輸入先天不足
第四節 逐利的社會風氣形成的衝擊
第五節 自身個性化建構不完善
第六章 追求成人教育傳播效益的最大化
第一節 傳播觀念的全方位更新
第二節 法制環境的完善
第三節 強化政府意識和行為，完善管理
第四節 營造適宜的社會氛圍，構建科學的理論體系
第五節 建立科學的傳播評估體系
第六節 促進傳播的生活化和教育的學習化
第七節 尋求傳播規模、效益和地域發展的平衡
第八節 理性應對新媒體的衝擊
結語
參考文獻
後記
