學校介紹,崇高師德,
學校介紹
距縣城52公里，與元謀、大姚兩縣接壤，是全省扶貧攻堅鄉之一。介於東經101°35′至101°47′北緯25°30′至25°40′之間，東北面與元謀接壤，南與安樂鄉相連，西與大姚縣隔猛崗河相望。戌街鄉境內最高峰黃草壩大山海拔2236.6米，最低海拔平均1446米，主要土壤為32壤土，水稻土、沙壤土。戌街鄉屬亞熱帶季風氣候區，夏季炎熱多雨，冬季冷涼乾燥，年平均降雨量850毫米，年平均氣溫16℃。2006年底全鄉共有8個村民委員會74個自然村116個村民小組，9889戶、16954人，彝、苗等少數民族占35.4%，全鄉國土面積201.56平方公里，耕地面積18812畝，其中水田有9382畝，旱地9430畝，人均有耕地1.1畝，主要糧食以水稻、包穀、蠶豆、小麥為主，經濟收入主要以種植烤菸和畜牧養殖為主，2006年農民人均收入1567元。
牟定縣戌街鄉設有初級中學1所，戌街初級中學位於戌街鄉集市的東側，屬典型的山區學校。校園占地面積為29.8畝，建築面積為4599平方米。現有13個教學班，在校學生513人，其中女生223人，占43.47 %，民族生237人，占46.20 %，全校有教職工47人，其中專任教師39人，工人8人，女教師10人，專任教師學歷合格為100%。
戌街鄉山區面積大，自然村落分散，為了更好地發展山區教育，培養當地經濟發展人才，促進山區經濟發展，從而實現科技興鄉的戰略目標。黨的十一屆三中全會以來，黨委、政府把教育擺在優先發展的戰略地位，同時加大了對教育的重視和投入。通過全鄉人民的努力，戌街鄉的教育事業取得了長足的發展，並於一九九五年實現了“兩基”，二○○五年普及了實驗教學,“普實”工作成效顯著，順利通過各級驗收，並受到省、州的表彰。在戌街鄉黨委、政府和縣教育局的直接領導下，戌街初級中學牢固樹立和落實科學發展觀，堅持深化教育體制改革，全面推進素質教育，加強學校內部管理，牢固樹立“德育為首位，教學為中心，安全為保障”的辦學宗旨，狠抓“管理育人、服務育人、環境育人”工作，通過全體教職工的努力和全鄉廣大人民民眾的支持， “兩基”成果得到了進一步鞏固和提高，教學質量也有了大輻度提升，得到了各級領導和人民民眾的一致好評。
我鄉初級中學成立於1989年,因學校辦學年限教短，校園建設不完善。尤其是為了完成“普九”任務,突擊建設了大部分校舍,但因投入不足，建材質量差，建築質量難以保證。特別是受到“1.15”、 “7.21”、“10.16”三次地震的影響，部分建築已相繼成為危房。儘管我校通過多方爭取，及時抓住國家實施中國小危房改造工程、希望工程、貧義工程、國債及教育扶貧工程等機遇，加上地方自籌，有效地緩解了校舍安全隱患對師生的威脅，仍然滿足不了現代教育發展的需求，制約著學校的健康發展。
經過半年的前期準備，我校與有關部門通力合作，在縣、鄉黨委政府和教育局的統一領導下，編制完成了《戌街初級中學教育事業發展規劃（2006——2010》。規劃通過分析人口狀況、地理位置、民族習慣及學校辦學規模等因素，確定戌街初級中學辦學布局；結合辦學實際，編制了戌街中學校園規劃平面圖；根據辦學規模，確定了教育教學設施配備及師資建設；完成了學校教育發展規劃，制定了勤工儉學及控輟保學思路及辦法；結合國家、省、州對教育的投入力度，制定了戌街初級中學資金需求和來源表，制定了戌街初級中學校舍維修改造項目儲備表。整個教育事業規劃完整，具有邏輯性和超前性，體現了當前國家、省、州、縣有關教育事業發展的政策精神。同時，從校情出發，實事求是地描繪了我校未來教育事業發展的宏偉藍圖。力爭做到規劃合理，布局科學，管理規範，避免重複建設。
“國運興衰，繫於教育；教育振興，全民有責”。教育是全人類的共同事業，理應受到社會的關注和支持。學校是培養人才的搖籃，學校的條件從某種程度上決定著學校的發展和學生的全面進步。隨著黨和政府不斷加大對教育的重視和投入，進一步體現城鄉教育的公平性，加之全社會和當地人民民眾的關心支持以及學校全體教職員工的辛勤努力，戌街初級中學將緊跟時代發展的步伐，始終以德育為首，以教學為中心，以安全作保障，沿著“文明、守紀、勤奮、創新”的校風，“會學、會教、樂學、樂教”的教風，“多問、多思、刻苦、勤學”的學風邁進。做到辦學目標明，育人環境優，教師素質好，教育質量高，學生學習負擔輕，行為習慣好，續寫戌街教育輝煌的新篇章。
戌街中學
崇高師德
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質，這就是人民教師的愛。
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施，這次學校組織學習師德規範，收穫不少，迷茫的心裡點起里亮堂的明燈，曾經的困惑再次釋然，找到了明確的答案。
通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名人民教師，要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質的高低又直接決定著培養人材素質的高低；教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業發展的成敗。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
教師的理想信念、道德情操、行為規範，甚至一言一行，對學生都會起典範作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業中出現的不良現象、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環境、淨化教育風氣，很有必要，希望通過這次師德師風教育活動，促進和提高教師的整體素質、促進學校教育教學工作的更好發展，使我們的學校都能成為培養人材的基地，我們的教師都成為人民民眾滿意的合格教師。那么，怎樣才是具備一名合格教師的條件呢？我認為：
一、搞好教育工作要有恆心。所謂恆心，就是忠誠於黨的教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，一生一世為黨的教育事業努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發展；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業為高尚的事業，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業的發展。
二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協調、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。
三、搞好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了衝擊，計算機的普及和網路技術的發展也使學生的知識來源和知識範圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。
師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課，使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規、提高教師的教育法律意識和規範行為品德；通過學習模範事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優秀的人民教師。我做為教師隊伍中的一員，一定會嚴格要求自己，在眾多的榜樣的帶領下，去耕耘，去播種，將青春、智慧和生命獻給我的事業。
