慶雲縣第一中學

慶雲縣第一中學

慶雲一中占地500畝,建築面積13萬平方米,總投資5.4億元,是省級規範化學校,德州市重點高級中學。現有92個教學班,在校生近5000人;教職工423人,全國優秀教師2人,山東省特級教師1人,中學高級教師117人,省市級教學能手27人,擁有研究生學歷56人。學校先後榮獲“全國師德建設先進單位”、“山東省先進基層黨組織”、 “德州市教書育人先進單位”、“德州市辦人民滿意教育特別獎”等多個榮譽稱號,並被慶雲縣委、縣政府記多次榮記“教育工作集體三等功”。

基本介紹

  • 中文名:山東省慶雲第一中學
  • 外文名:QingYun NO.1 Middle School
  • 簡稱:慶雲一中
  • 校訓:誠勤
  • 創辦時間:1965年
  • 類別:公立
  • 現任校長:常濤
  • 所屬地區:山東省慶雲縣
  • 主要院系:高中
校園風貌,崛起跨越,新的起點,引領學校發展,分層教學,

校園風貌

2010年5月,新一中在風景秀麗的馬頰河畔開工建設,並於2013年8月建成投入使用。學校有上海建築設計研究院規劃設計,建有教學樓3幢、科技實驗樓2幢、學生公寓6幢、餐廳2幢,圖書館、綜合辦公樓、藝術館、交流中心、禮堂各一幢,建有400米標準操場兩個,籃球場16個,總建築面積13萬平米。可以說規劃高端,功能完善,設施一流,環境優美。

崛起跨越

2007年3月,孫長忠同志接任慶雲一中校長,確立了“崛起德州,趕超膠東,打造區域名校”的戰略目標,開啟了崛起跨越的新征程。頑強不屈的一中人居弱圖強、負重奮起,以高考上線連續三年翻三番、北大清華等名校的突破為標誌,創造了德州市乃至山東省高中教育的奇蹟!學校的社會影響力和美譽度也連年攀升,縣委、縣政府不惜投巨資建設新一中。這座現代化的校園已經成為慶雲一張亮麗名片,她不僅是縣委、縣政府高瞻遠矚,小縣辦大教育、弱縣辦強教育的歷史見證,更記錄了居弱圖強、頑強拼搏的一中人櫛風沐雨的奮鬥歷程!

新的起點

新校區全面啟用為學校的發展搭建了一座更高的平台,學校進入轉型發展的關鍵時期,一中人也在思考著她未來的發展方向。
帶著縣委、縣政府的重託和三十萬人民的殷切希望,2014年10月,以常濤同志為校長的新一屆領導班子接過了學校發展的接力棒。按照“傳
承中發展,創新中跨越”的工作總基調,在深入調研和廣泛徵求意見的基礎上確立了學校總體發展規劃:瞄準“三化”(現代化、高端化、國際化)方向,突出“一個中心”(教育教學質量的提升),實施“四化管理”(制度化、規範化、精緻化、高效化),推進“六項工程”(立德樹人、依法治校、質量立校、科研興校、文化強校、平安校園),建設“幸福一中”。一中人正構建著環境最優美、目標最高遠,質量最優異,幸福感最強烈的精神家園。

引領學校發展

按照縣委、縣政府提出的“現代化、高端化、國際化”的辦學要求,一中人進行了深刻地解讀,將其確定為學校的辦學方向,並積極地嘗試和探索。
教育的“現代化”不單是指教育裝備、硬體設施的現代化,更重要的是“理念”的現代化,即教育教學理念和學校管理理念的現代化;“高端化”不單是指教育技術的高端化,更是“人”的高端,即師資的高端(培育名師),學生的高端(考取名校),學校整體辦學水平的高端(鑄就品牌);“國際化”也不單單是讓我們的學生走出國門,更是要求我們在經濟全球化的背景下,用國際視野來把握、發展教育,培養具有國際視野和民族情懷,具有創新精神和實踐能力的新型人才。

分層教學

分類培養
一切行動都源於思想,一個好的思想就是一條正確的道路。辦學首先要有科學、先進的思想和理念。一中人秉持“至誠至勤”校訓,確立了“育人為本,德育為先,質量第一,持續發展”的辦學思想和“身體健康,人格完整,價值觀主流,學習力較強”的育人標準。
學校堅持面向全體學生,促進學生全面發展,注重創新精神和實踐能力的培養。把塑造完整人格,培養正確、高尚的價值觀作為首要追求。學校組織開展積極向上、主題鮮明、豐富多樣的校園文化活動,對學生進行愛國、感恩、勵志等方面的教育,拓展視野,陶冶情操、提升素質。這些活動不僅讓學生體驗到了成長的快樂,而且把“至誠至勤”的優秀品質根植於學生的內心深處,讓“德才兼備”成為學生的人格典範,為學生的終身幸福奠基。
沒有學生的“勤奮刻苦”就沒有教學上的高質量,沒有教學上的高質量就不是真正的素質教育。學校把“囊螢鑿穴,懸樑刺股”等刻苦學習的精神引入學生的課業,磨練意志、鍛造品質,使學生自主學習和自我發展的能力不斷提升。
素質教育和高考的改革要求學校不斷創新育人方式。一中人遵循教育教學規律和學生的成長認知規律,實施分層教學,分類培養,並探索新課改下的選課走班。依據不同的學習基礎和學習能力,制定不同的教學策略,設計不同的教學進度和難度,為每一位學生提供適合的教育,使其聽得懂,學得會,學有所成。學校還根據學生不同的興趣和特長,為他們量身定製培養方案,促進每一位學生全面而有個性的發展。

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