慢養”這一教育理念要求我們以從容應對高壓態勢造成的粗暴冷酷、以沉穩對峙急功近利的膚淺、以智慧瓦解手忙腳亂的自作聰明。我們只有不斷地向自我的內心提醒教育的真正目的所在，才可能在周圍種種聒噪聲之外去尋求教育者應該有的平靜、忍耐、誠懇。讓我們放慢教育的腳步，慢慢感受教育，學會享受教育的快樂。
基本介紹
- 書名：慢養“才能育”大器
- 作者：滄浪，文明
- ISBN：9787802038288
- 定價：29.80元
- 出版社：中國婦女出版社
- 出版時間：2009-12-1
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書倡導慢養的理念，涉及孩子的啟蒙教育、個性形成、習慣培養以及父母與孩子的溝通、父母如何改進教育方法等方方面面，為父母提供了具體的培養方法，並有很多具有代表性的案例做支撐，針對具體案例都有深入的分析，具有很強的思想性和實用性。
本書會帶你進入“慢”的教育-隋境中，讓你對孩子的成長有一個更為深刻的認識。如果把孩子的成長放到十年、二十年後去看，那么教育孩子就不致操之過急，就會有一種輕鬆的心態。現在的很多煩惱，也是可以免去的。孩子的健康成長，快樂成長，應該是我們做父母最看重的事情；而不是看待孩子一時的排名。一時的分數。
教育，作為一種慢的藝術，需要留足等待的空間和時間，需要有舒緩的節奏。我們要等待孩子智慧的覺醒、力量的增強、人生信念與價值的確定。在這個過程中，父母要給予孩子溫情的理解、誠意的鼓勵、恰當的提醒，同時要具備耐心、樂觀的重要品質。
圖書目錄
第一章 好孩子是“磨”出來的——培養孩子切忌急功近利
教育慢下來才能浸潤心靈
教育孩子是一個長期工程
慢養需要支持與包容
教育也需要等待時機
教育要遵循孩子的認知發展階段
不要急於取得教育成果
父母不能為孩子預約成功
教育只怕停，不怕慢
第二章 早教不當易傷根——啟蒙教育慢慢來才穩妥
“天才計畫”逼瘋了孩子
早教不當易引發孩子學習障礙
早教不等於早讀書
過早學習外語也有弊端
讓孩子自由地塗鴉
耐心收集孩子的一點點進步
讓孩子在“玩”中學習
別急於讓孩子當明星
第三章 別急於為孩子“塑形”——先發現孩子的優勢再去重點培養
教育要從觀察開始
理解和呵護孩子的個性
讓孩子發出自己的聲音
每個孩子都可以是天才
檢視培養孩子的目標是否正確
如何在早期發現孩子的特長
不要教給孩子現成的答案
發現並激發孩子的創造力
別把孩子的特點當缺點
第四章 把孩子當成孩子——別用成人的思維認知方式來對待孩子
太陽可以是藍色的
讓孩子理解你，你要先理解孩子
尊重孩子當下的快樂
“多動症”可能是大人的錯誤結論
別用指令控制孩子
讓孩子感受到和父母是平等的
勿把成人的價值觀強加給孩子
讓孩子以自己的方式去實踐
孩子的事可以自己決定
以成長的眼光來看待孩子
摒棄專制，保護孩子的判斷力
第五章 教育要三思而後行——不要過早為孩子貼上“負面標籤”
適當給孩子犯錯誤的權利
不要粗暴地對待說謊的孩子
讓孩子為自己的過失負責
對問題孩子要有耐心
控制住憤怒的情緒
呵護那一點點光
孩子有逆反心理怎么辦
第六章 溝通需要一個過程——多用一點時間和耐心與孩子交流
孩子為什麼不聽話
對孩子問“為什麼”不要不耐煩
討論比訓斥更有說服力
嘗試多渠道與孩子溝通
重視與孩子之間的非語言溝通
注意觀察孩子的身體語言
要讚美先要找到讚美點
不要急於指責孩子
等孩子說完父母再說
和孩子說話，應該慎重選擇詞句
第七章 學習沒有速成班——恨鐵不成鋼讓孩子更討厭學習
“暴力作業”就是教育事故
每個孩子都有自己的學習風格
激發興趣，讓孩子自覺愛上學習
不要給孩子設定太高的目標
多鼓勵，保護孩子的創造力
渴望孩子成績好，但不向他要分數
別讓孩子的學習“超載”
循序漸進培養孩子的注意力
下工夫矯正孩子學習效率不高的毛病
第八章 一步一步培養孩子的好習慣——好習慣在於不斷強化
賞罰一定要分明
為孩子立規則
嚴字當頭，反覆訓練
置之不理的妙用
循序漸進，持之以恆
父母重在以身立教
第九章 學會等待孩子成長——給孩子自己領悟人生的時間
挫折教育：不要急於幫助遇到困難的孩子
延遲滿足，培養孩子的成功心態
健康快樂比成功更重要
做孩子忠實的觀眾
培養孩子的內省智慧型
第十章 做父母也需要接受考核——不斷改進教育方法
父母需要不斷提高愛的質量
教育是一件快樂的事
教育孩子前先教育自己
能向孩子學習的父母最優秀
教好孩子不用刻意“管”
學會開家長會
