慕彥瑾，男，漢族，1972年生，甘肅省鎮原縣人，中共黨員，教授。1997年6月畢業於西北師範大學教育學本科專業，2005年6月畢業於西北師範大學教育經濟與管理研究生專業，獲管理學碩士，2010年9月——2011年7月“2010年教育部青年骨幹教師項目”北京師範大學教育行政管理專業訪問學者。現任內江師範學院教育科學學院教育學專業教授，兼任教育科學學院副院長。2002年晉升講師，2007年晉升為副教授，2012年晉升為教授。主要從事教育基本理論與教育經濟與管理研究，尤其致力於農村基礎教育研究。
近年來，先後榮獲四川省青年教師崗前培訓優秀學員、內江師範學院青年教師教學技能比賽第二名、內江師範學院優秀共產黨員、先進黨務工作者稱號、內江師範學院第三、四批重點人才工程“青年骨幹教師”和內江師範學院2012年校級教學成果獎一等獎（第二獲獎人）。
基本介紹
- 中文名：慕彥瑾
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：甘肅
- 出生日期：1972年
- 職業：教師
- 畢業院校：西北師範大學
- 學位/學歷：管理學/碩士
- 職務：內江師範學院教育科學學院副院長
近年來，主持教育部人文社會科學規劃項目“免費政策下西部農村義務教育投入及使用效率研究——以四川、甘肅為個案（批號：10YJA880102）”1項，四川省教師教育研究中心科研項目“四川省農村中國小教師成長環境的生態學研究”（批號：TER2008-022）1項，內江師院科研項目“新建高師院校教學模式改革研究”（批號：07NJS-44）和教改項目“‘教育改革與發展’課程與教材建設研究（批號：JGZ200831-150）”2項，主研國家級、省部級和市廳級項目10餘項。先後出版《少數民族貧困地區女童教育行動研究》、《農村社區教育概論》《教育學原理》、《教育督導學》、《基礎教育改革和發展研究》論著和教材5部。近年來在《中國高等教育》、《國家教育行政學院學報》、《內蒙古師大學報》（教育科學版）、《農村經濟》、《教育探索》、《中國小管理》、《安徽農業科學》、《繼續教育研究》、《教育導刊》、《中國成人教育》等核心期刊和《當代教育論壇》、《現代教育科學》、《社科縱橫》、《太原大學教育學院學報》、《內江師範學院學報》、《教育測量與評價》等其他期刊上發表論文30餘篇。
1、近年來公開發表的科研論文
（1）農村基礎教育資源配置存在的問題及對策，教育探索2004，4，中文核心期刊；（2）西部貧困地區發展優質高中思路探索，當代教育論壇2004，8；
（3）我國教育中介組織發展的動力研究，教育探索2005，2，中文核心期刊；
（4）西部少數民族地區教育落後的歸因分析，現代教育科學.普教版2005，4；
（5）貧困地區農村教育投資的調查與思考，社科縱橫2005，4；
（6）我國西部貧困地區高中發展的政策研究，當代教育論壇2006，11；
（7）360度反饋評價：套用、問題及意見，內江師院學報2007，1；
（8）基礎教育中介評估組織建立的可行性思考，當代教育論壇2007，1；
（9）多元智力理論及其對教育和促進學生髮展的啟示，太原大學教育學院學報2007，1；
（10）學校企業文化及其培育，滄桑2007，2；
（11）農村社區教育中心在西部貧困地區新農村建設中的功能探析，農村經濟2007，7，中文核心期刊；
（12）託管難題如何破解，中國小管理2007，9，中文核心期刊；
（13）農村社區教育的功能探析，教育探索2007，9，中文核心期刊；
（14）高等教育規模發展的反思，內江師範學院學報，2008.，9；
（15）試論高等教育大眾化背景下西部地方本科院校可持續發展，西部教育發展研究，2008.12，第4期；
（16）基於汶川縣中國小異地過渡復學的思考，內江科技，2009.04；
（17）教育公平視域下的義務教育資源配置，教育測量與評價，2009.05；
（18）西北民族地區農村義務教育資源投入及使用效率研究，內江師範學院學報，2011.01；
（19）四川省農村教育現代化研究，內江師範學院學報，2011.03；
（20）師範生信息教育技術價值取向的調查研究，內江師範學院學報，2011.03；
（21）農村教育現代化現狀與對策研究-以四川省為例，安徽農業科學，2011.05，中文核心期刊；
（22）心理壓力：西部農村教師面臨的最大挑戰，中國小管理，2011.09，中文核心期刊；
（23）農村中國小教師成長環境探析，教育測量與評價，2011.12；
（24）創新視域下新建地方高師院校教學模式研究，中國成人教育，2011.12，第24期，中文核心期刊；
（25）新建地方高師院校教育學專業課程設定創新研究，國家教育行政學院學報，2012.01，（CSSCI期刊）；
（26）農村中國小教師成長環境的生態取向分析，繼續教育研究，2012.01，中文核心期刊；
（27）農村中國小教師成長環境的生態學分析，教育導刊，2012.05，中文核心期刊；
（28）基於認知心理學理論的深度學習設計研究，內蒙古師大學報（教育科學版），2012.07，中文核心期刊；
（29）以課程設定為重點，推進教育學專業教學改革，中國高等教育，2012.09，第18期，（CSSCI期刊）；
（30）西部新建地方院校企業文化的構建，教育與職業，2012.10，第29期，中文核心期刊；
2、近年來出版的相關論著
（1）少數民族貧困地區女童教育行動研究，甘肅文化出版社，2004，4，編寫第三、四部分（5.5萬字）
（2）農村社區教育概論，甘肅文化出版社，2005，7，編寫第五、六章（5萬字）
（3）教育學原理（副主編），北京師大出版社，2010.4。編寫第四、五、六、七章（15萬字）
（4）教育督導學，北京師大出版社，2012.2。編寫第七章（3萬字）
（5）當代基礎教育改革與發展研究（合著），四川大學出版社，2012.08，第一作者，完成第一、二、十一章及統稿工作，15萬字。
