愛滋病、性與健康

課程性質

課程背景

2015年，中國新發現愛滋病感染者11.5萬例，報告存活的感染者58萬，已有18萬感染者死亡；近年來，性接觸是中國愛滋病最主要的傳播途徑，每年新發現的感染者中經性傳播的比例已超過90%；中國同性性行為比例升高，感染愛滋病風險增加；愛滋病作為傳染病的特殊性在於它的傳播與生活方式密切相關，特別是性行為涉及到個人生活和隱私，隱秘性強；愛滋病致病原因清楚，尚無治癒方案，是最難解決的人類醫學難題之一。中國共產黨中央委員會、中華人民共和國國務院已高度重視愛滋病問題，但很多民眾尚缺少對愛滋病危險的認識。

課程簡介

該課程共9章內容，第一章為院士談愛滋，包括什麼是愛滋病、學習本課的意義等內容；第二章為愛滋病離我們遠嗎，包括愛滋病在社會上的傳播流行、全球及中國愛滋病總體疫情情況等內容；第三章為愛滋病能治癒嗎，包括愛滋病的臨床表現及抗病毒藥物治療等內容；第四章為HIV檢測諮詢，包括HIV檢測諮詢的意義及檢測方法等內容；第五章為兩性交往與生殖健康，包括人的社會化與兩性交往、兩性交往在青年人成長中的作用等內容；第六章為性心理與情感發展，包括性別角色和心理社會適應、大學生的性心理發展與健康等內容；第七章為性別培養及行為規範，包括性和性別及社會性別等內容；第八章為性與法律，包括法律框架下性方面的權利、性侵害的主要類型和界定等內容；第九章為愛滋病治療的科學歷程，包括愛滋病的故事：起源、傳播及危害、機會鐘愛有準備的頭腦等內容。

課程大綱

第一章院士談愛滋

1.1什麼是愛滋病

1.1.1愛滋病——人體免疫系統傳染病

1.1.2愛滋病——公共衛生&社會問題

1.1.3愛滋病——民生問題

1.2學習本課的意義

1.3課程的主要內容

1.4院士的期望

第二章愛滋病離我們遠嗎

2.1愛滋病離我們遠嗎

2.2愛滋病在社會上的傳播流行

2.3全球及中國愛滋病總體疫情情況

2.3.1中國愛滋病疫情在全球的位置

2.3.2中國愛滋病傳播途徑的變化

2.4青年及學生中愛滋病疫情

2.4.1青年愛滋病疫情特徵

2.4.2學生愛滋病疫情監測情況

2.4.3學生案例引發的思考

2.5愛滋病的主要傳播途徑

2.5.1“零號病人”故事張建新

2.5.2朱力亞的故事

2.5.3賣血感染愛滋病病毒

2.5.4母嬰阻斷，救了阿依一家

2.6性教育之過

2.7大學生感染愛滋病的現狀

2.8男男同性性行為易感染愛滋的原因

2.8.1男男性行為易感染愛滋病的生理原因

2.8.2男性同性戀的心理原因

2.8.3男性同性戀的社會文化意識

第三章愛滋病能治癒嗎

3.1愛滋病的臨床表現

3.2愛滋病的抗病毒藥物治療

3.2.1抗病毒藥物治療的發展

3.2.2何時開始抗病毒治療

3.2.3早期治療的好處和可能的風險

3.2.4抗病毒治療的問題和挑戰

3.2.5抗病毒治療的未來

3.3遠離HIV，預防HIV

第四章HIV檢測諮詢

4.1為什麼做HIV檢測諮詢

4.1.1HIV感染過程

4.1.2潛伏期

4.1.3HIV檢測諮詢的定義與類型

4.1.4需要接受HIV檢測諮詢服務的人員

4.2常用的HIV檢測方法

4.2.1HIV抗體檢測

4.2.2HIV核酸檢測

4.2.3免疫功能檢查

4.2.4視窗期

4.3如何尋求HIV檢測諮詢服務

4.3.1愛滋病自願諮詢檢測

4.3.2醫院檢測諮詢

4.3.3自我檢測

4.3.4匿名尿液HIV抗體檢測

4.3.5如何面對陽性檢測結果

4.4課程小結

第五章兩性交往與生殖健康

5.1人的社會化與兩性交往

5.2兩性交往在青年人成長中的作用

5.3兩性交往對健康的意義與風險

5.3.1生殖健康的概念

5.3.2生殖健康的意義

5.3.3生殖健康的風險

5.4如何在兩性交往中不受到傷害

5.5如何避免約會中的性暴力

第六章性心理與情感發展

6.1性別角色和心理社會適應

6.1.1性別和性別角色

6.1.2男性化和女性化的特點

6.1.3性別角色類型和心理社會適應間的關係

6.1.4綜合分析

6.2大學生的性心理發展與健康

6.2.1大學生性心理發展的基礎和階段性

6.2.2大學生性心理發展的特點

6.2.3健康的性心理

6.2.4大學生婚前性行為現狀

6.2.5大學生婚前性行為易導致的後果

6.2.6抵禦壓力避免輕率婚前性行為

第七章性別培養及行為規範

7.1關於性和性別

7.1.1性別的六個層面（一）

7.1.2性別的六個層面（二）

7.2關於社會性別

7.2.1社會性別的基礎&特點&調整&作用

7.2.2社會對男性女性不同的期望

7.2.3我們需要什麼樣的社會性別

7.3關於性別角色

7.3.1性別角色的特點

7.3.2做好各種性別角色的關鍵

第八章性與法律

8.1目前法律框架下性方面的權利

8.2性侵害的主要類型和界定

8.3性侵害相關的法律規定

8.3.1民事責任

8.3.2行政責任

8.3.3刑事責任

8.4發生性侵害如何應對

8.4.1應對性侵害之一、二

8.4.2應對性侵害之三、四、五

8.5突破性侵害的迷思與誤區

8.5.1拚死反抗？

8.5.2受害人過錯？

8.5.3傳統貞操觀

8.5.4二次傷害

第九章愛滋病治療的科學歷程

9.1愛滋病的故事：起源、傳播及危害

9.2機會鐘愛有準備的頭腦

9.2.1挑戰常規思維

9.2.2機會鐘愛有準備的頭腦

9.3特殊的敵人

9.3.1HIV病毒起源及對人類的威脅

9.3.2認知的誤區及錯誤的評估

9.4實現控制及走向治癒

9.4.1雞尾酒療法的誕生

9.4.2柏林病人的發現

9.5屢戰屢敗及屢敗屢戰

9.6科學與倫理

9.7全世界在行動：來自UN的聲音

（註：課程大綱排版從左到右列：）

開課信息

開課次數	開課時間	參與人數	學時
第1次開課	2016秋冬	8.88萬人	18
第2次開課	2017春夏	2.35萬人
第3次開課	2017秋冬	16.25萬人
第4次開課	2018春夏	38.32萬人
第5次開課	2018暑假	4630人
第6次開課	2018秋冬	38.57萬人
第7次開課	2019春夏	18.38萬人
第8次開課	2019秋冬	30.82萬人
第9次開課	2020春夏	14.70萬人
第10次開課	2020秋冬	25.40萬人
第11次開課	2021春夏	13.54萬人
第12次開課	2021秋冬	18.38萬人
第13次開課	2022春夏	34.07萬人
第14次開課	2022秋冬	14.27萬人
第15次開課	2023春夏	-
（參與人數數據截至2022年11月17日）該課程授課教師為劉培俊、夏剛、廖文科、吳尊友、馬迎華、王隴德、張建新、張福傑、余小鳴、王雁、張玫玫、李瑩、肖飛。
（表格內參考資料：）

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
第一章單元測試	10	0.7
第二章單元測試	22	1.6
第三章單元測試	14	1.0
第四章單元測試	16	1.2
第五章單元測試	18	1.3
第六章單元測試	16	1.2
第七章單元測試	16	1.2
第八章單元測試	10	0.7
第九章單元測試	14	1.1
註：表格內容參考資料：

單項類目名稱	單項滿分
第一次見面課	10.0
青少年性健康教育與愛滋病預防	10.0
註：表格內容參考資料

愛滋病、性與健康

基本介紹

課程性質

課程簡介

課程大綱

開課信息

課程特色

教學目標

基本目標

高階目標

考核標準

所獲榮譽

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