《想像教育論——想像教育的理論與策略體系構建》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是張曉陽。
基本介紹
- 書名：想像教育論——想像教育的理論與策略體系構建
- 作者：張曉陽
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2016年
- 頁數：275 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787030554468
- 版次：31
內容簡介,目錄,
隨著第三次工業革命的不斷演進，信息化時代已經不能完全準確地描述人類現時期的社會狀態，逐漸被想像力時代所代替。相較於知識與信息，想像力享恥盼與創造力的重要性日益凸顯。《想像教育論——想像教育的理論與策略體系構建》綜合借鑑維果虹姜危斯基的心理工具理論及基蘭·伊根教授的“富有想像力的教育”理論，嘗試提出想像教育的四大理論基設悼朽礎及懂棕鑽更具操作性的三大策略體系。
目錄
緒論 1
第一節 研究緣起 1
第二節 國內外想像教育研究述評 8
第三節 想像教育的相關概念分析 18
第四節 研究方法與思路 21
第一章 想像力時代的教育危機 25
第一節 第三次工業革命的“弦外之滲立妹汽音” 26
第二節 即將來臨的“想像力時代” 33
第三節 中國教育危機的背後：想像力危機 44
第二章 教育視域中的想像理論 57
第一節 復阿棗駝主雜迷人的想像理論 58
第二節 簡約的想像理論何以可能？ 71
第三節 方興未艾的想像教育論 77
第三章 想像教育的理論基礎與預設 85
第一節 人人都有想像力並有想像的權利 85
第二節 想像力是個不斷發展的過程 89
第三節 想像力可以被教授 98
第四節 作為教育方法論的想像力 102
第四章 想像教燥拔育的策略體系 110
第一節 想像教育的課程組織策略 110
第二節 想像教育的教學設計策略 118
第三節 想像教育的評價策略 135
第五章 想像教育的未來展望 144
第一節 想像教育理論的中國語境 144
第二節 中國想像教育的發展空間 149
第三節 持續想像——教育人的教育國 155
後記 159
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