惠州市西湖技工學校是經廣東省人力資源和社會保障廳批准設立的全日制技工學校，成立於2009年，省代碼9800187。校園占地面積63000多平米，建築面積45000多平米，校內建有教學樓，行政樓，實訓樓，教工樓，男女生活公寓，圖書館，國術館，足球場，籃球場、羽毛球場、排球場以及環形跑道，學校飯堂。學校位於小金口四角樓，緊鄰惠州火車站，202路、20路公車可直達學校門口，一個小時車程可達廣州，深圳，河源，汕尾等地，交通便利，學校緊靠象頭山風景區，風景宜人、自然環境和現代設施和諧統一、綠蔭環抱。
基本介紹
- 中文名：惠州市西湖技工學校
- 英文名：HUI ZHOU WEST LAKE INDUSTRIAL SCHOOLA
- 簡稱：西湖技校
- 創辦時間：2009年
- 所屬地區：廣東省惠州市
- 類別：技工學校
- 主要院系：幼師、機器人、跨境電商、新能源汽車、銀行金融會計、
- 現任校長：吳少波
學校簡介,辦學理念,校企合作,報讀的四大理由,理由一,理由二,理由三,理由四,就業保障,學校位置,
學校簡介
惠州市西湖技工學校堅持以培養技能人才為已任，突出技能就業，立業和創業。目前，設有幼兒教育，汽車維修，電子商務，市場行銷，工業機器人套用與維護，計算機網路套用，服裝等專業，培養中級技能人才及職業技能培訓等多層次辦學，學生畢業將獲得國家承認的畢業證書，以及相應的職業技能等級資格證書。畢業生就業主要分布在惠州及珠三角地區大中型企事業單位，就業率保持在98%以上。
西湖模式：
企業專家講師團的集大成者
全國獨有的崗位專業技能教材體系
行業高端人才的培訓搖籃
“三段式”培養模式的創立者
西湖教育特色：
專業基礎知識+專業職業技能+定向崗位技能+入校高薪定崗=綜合高端技能人才
西湖教育核心價值：
精準專業知識教學+核心技能專業課程培養+細分崗位實操技能培養
“三段式”培養模式
基礎專業知識教學+核心技能專業課程培養+細分崗位實操技能培養
定崗模式：
就業企業+入校定崗(行業設計崗、行業業務技能崗)+企業獎學金+契約確保
一體化教學培養體系：
西湖教育完善了整套的教、學、做、練一體化教學培養體系，實現專業技術與先進制造技術零距離，學生實踐訓練與職業崗位零距離，教學培養目標與職業需求零距離，融通識教育、專業教育、職業教育、素質教育於一體。
辦學理念
惠州西湖技工學校是經廣東省人力資源和社會保障廳批准設立的全日制技工學校，學校代碼9800187。校園占地面積100畝，校內設有教學樓、行政樓、圖書館、學生宿舍、教師宿舍、學生飯堂等12座大樓，有大型籃球場、羽毛球場、排球場以及標準的環形跑到。目前學校擁有一批高素質、高技能，經驗豐富的教師及管理人員，教學設施達到國家規定標準。
學校重視校企合作，學校與世界500強企業聯想集團、TCL集團、德賽集團以及廣東幼教協會等幾十名知名企業簽訂人力資源合作協定，在珠三角地區建立了完善的就業網路，學校每年邀請300多家企業在我校舉行畢業生現場招聘會，為我校學生提供了全面的實習及就業機會，畢業生供不應求。
隨著學校的不斷發展，我校先後與惠州學院、華南師範大學聯合辦學，為學生髮展創建更寬闊的平台，學生在校期間可套讀大專，也可就讀高考班參加全國普通高考直升大學全日制就讀完成上大學的夢想，提高自身綜合素質並獲取大學文憑。
校企合作
惠州市西湖技工學校堅持“學校教學與企業生產無縫對接，校企合作、專業共建，訂單式培養，度身定向培養人才和學校+企業"的辦學模式。目前與粵港澳羅浮山影視基地、達內集團，中石化惠州分公司、廣東藍海機器人、廣州思源教育投資公司、惠州龍海自動化有限公司、惠州伯恩集團、廣汽傳祺、深圳金薔薇影視集團等大型企業簽訂校企合作、企業定製班、為各專業教學、實訓、實習、就業提供有力保障。
報讀的四大理由
理由一
高校畢業生工作難尋
自從1999年我國實行高校擴招政策之後，每年有數百萬大學畢業生湧向市場，使得大學生的就業競爭變得日益激烈。據2006年3月中國社會科學院發表的教育藍皮書《2005年：中國教育發展狀況》中披露：2005年大學生的實際簽約率只有33%左右，也就是尚有67%左右的大學生未實現就業，而且能夠專業對口的、穩定的、高層次的就業僅有20%左右，這也就是說明了80%左右的大學生畢業生適銷不對路。
一位不願透露姓名的高三復讀生稱，自己選擇讀技校是為了想和同齡人錯位競爭。“大學擴招了，‘戴四方帽的’滿街跑了，但企業缺的不是考試考滿分的高材生，而是動手能力高、實用知識紮實、人際交往能力強的員工。學好技術，爭取考個技師證，再拿個大專文憑。既有了技術，又有了文憑。這樣一來，與技校的畢業生相比，我的文化知識占了上風，而與大學生相比，就業競爭中又多了一門手藝。”
理由二
“藍領”技工嚴重匱乏
據勞動和社會保障及教育部門透露，在全國勞動力市場中，熟練技工和高級技工等實用型人才嚴重匱乏。資料顯示，我國技術工人素質不容樂觀。技師、高級工、中級工和初級工的比例分別為2∶4∶94，而工業已開發國家則為35∶50∶15。在我國7000萬名“藍領”中，大約只有140萬名左右的技師，10萬名左右的高級技師。
我國各類高等職業技能學院和高級技工學校擔負著為企業培養、輸送“高級藍領”後備軍的重擔。但目前的情況是，在高校大量擴招，學士、碩士、博士日漸增多的同時，我國的職業教育卻多年冷清。許多職業高校從教學內容到培養出的學生，由於不能與社會需求相掛鈎，不能從根本上解決就業問題，致使勉強先上了職業高校的學生，也大都是走“先上專，後升本”這條“獨木橋”。
目前，相當一部分國企，借改制之機，以精簡機構、降低成本為名，把原有的用於工人培訓的機構和經費取消，不再開展技師評聘了。一些非國有企業，則採取需要時在社會上尋找，不需要時就辭退的用人機制。這樣就造成了我國的企業，有一流的產品設計，沒有一流的技術工人，操作不了一流的設備，生產不出一流產品的尷尬局面。
理由三
讀高技是理性投資選擇
面對以上兩個不可迴避的事實，人們開始意識到：讀書學習也是一種投資，也蘊涵著風險。對於成績優秀的學生，上重點高中、本科院校，然後再考研、考博，做科學家、工程師，這最好不過了。但對於學習成績一般的學生來說，如果考不上一本二本，只能選擇一般的大學，一年的各種費用不少於10000元（民辦大專更不少於12000元）。這樣不僅費錢耗時，而且畢業後就業難。這是一種不計成本的非理性投入。
某中學高三女生表示：“家裡供我上學不容易，父母的衣服幾年不換一件新的，買一袋洗衣粉也會綜合用水量、清潔度、價錢來考慮，省下的每一毛錢就為了讓我進高校、做白領、拿高薪、坐辦公室。可是在一次兼職面試中，招聘公司主管對著一大群大學生說沒技術的人只能去派發傳單。難道我大學畢業後，也要因為沒有技能而為了競爭一個文員職位就接受‘零工資就業’？如果要從低做起的話，與其學習枯燥的理論，還不如更實際地掌握技能。”
據介紹，學生學完技校和大專的相關課程，經考試、考核合格，既可拿到高級技工畢業證書，又可獲得大專學歷證書（大專課程：根據個人意願選讀）。既沒有普通大專生就業難的風險，又能成為目前我國緊缺的技能型人才，確保就業和獲得高薪。所以，精明的學生和家長們比“回爐”讀技校的學生“搶先了一步”，在初高中畢業後就選擇讀技校。使自己的人生少走或者不走彎路，是一種最科學、最理性的投資選擇。
理由四
讀職校可以享受國家資助
1、農村戶口（含縣、鎮）及城鎮家庭困難戶、家庭經濟困難學生可按國家政策申請免學費（按國家政策執行）。
2、農村戶口（含縣、鎮）及城鎮家庭困難戶、家庭經濟困難學生10%可申請國家助學補貼2000元/年（按國家政策執行）。
就業保障
正常畢業或培訓合格的學員100%推薦就業，實習期間各專業具體薪酬標準與相應的實習單位協定為準。
依據實習學 生的志願及考核 情況，結合實習學生性別、性格 、籍貫、學校和公司需要等多種因素、擬訂就業安置方案；
學員享受三年免費跟蹤服務‘自實習期滿之日 開始計算。
西湖技工是承載家長囑託的平台，我們願為您的孩子提供最優質的教育；
西湖技工是承載你夢想的舞台，時刻為你的未來和夢想提供著準備和保障；在這裡沒有學不到技術的孩子，更沒有就不了業的學生！
歡迎有夢想、有抱負的青年來到這裡，西湖技工的大門永遠熱情的擁抱你們的到來！
學校位置
學校地址：廣東省惠州市博羅縣金羅路395號（小金口四角樓）西湖技工學校
途經公交：20路、202路、博羅1路、博羅2路
