《情感與學習技術的新視角》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：情感與學習技術的新視角
- 出版時間：2020年1月1日
- 出版社：華東師範大學出版社
- ISBN：9787567587502
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《情感與學習技術的新視角》的目的是起到催化劑的作用，強調相關研究領域的新進展，討論開放性的問題，並設定今後在這方面研究的進階方向，從而推進情感與學習技術領域的研究。本書的重點是技術干預措施，期望通過對情緒進行回應來提高學習收益，同時還幫助我們發現一些關鍵的以學習為中心的情感現象。 “新觀點”來自以下幾個研究主題的交叉點。包括：
●情感、認知和學習理論；
●適用於學習環境的情緒、認知和動機的基礎研究；
●促進情感和認知過程的教學法和動機激發策略；7
●聚焦於情感識別與合成的多模態人機接口技術；
●情感—感知計算機學習環境的新進展；
●開發情感—感知學習環境的設計議題；
●研究情感和學習的新方法；
●神經科學對情感和學習的研究。
《情感與學習技術的新視角》適合於廣泛的讀者群體，包括學習技術、情感計算、人機互動、教育中的人工智慧、智慧型導師系統等領域的研究者，以及更廣大的教育與認知科學領域的讀者。
圖書目錄
第一部分 理論視角
第1章 導論
第2章 情感和深度學習的理論觀點
第3章 情感學習與認知發展
第4章 針對動機的智慧型教學法： 智慧型教學系統如何應對動機不明或動力缺失》？
第二部分 案例研究
第5章 自然情感數據： 採集與註解
第6章 在用戶情感建模框架中整合認知評價和情感探測感測器
第7章 敘事中心學習環境中的情感識別和表達
第8章 開發多模式實時情感感知研究平台
第9章 動機支持的情感敏感性自動導師
第10章 自動教學干預中可行的情感處理
第11章 利用元指導整合認知、元認知和情感監控的過程
第12章 為導師系統設計自適應動機腳手架
第13章 對計算機輔助口語對話中脫離現象的注釋
第14章 比較在不同教育軟體包互動中學習者感情的發生率和持久性
第三部分 跨學科觀點
第15章 適應性多媒體學習中的認知負荷
第16章 情感在創造性思維中所起的作用
第17章 從社會和情感神經科學的角度對數字學習技術的設計
第18章 情感、技術和歡樂學習環境
第19章 重大成就，新挑戰，新視角
作者簡介
J. Michael Spector， 繼David Jonassen之後《教育傳播與技術研究手冊》第3、4版的領銜主編，現任美國北德克薩斯州大學信息學院學習技術系系主任/教授，《教育技術研究與開發》(ETR&D)雜誌“開發”部分主編，美國教育傳播與技術協會(AECT)前主席，並曾先後在教育技術研究重鎮美國佛羅里達州立大學教育心理學和學習系統系、美國喬治亞大學教育心理與教學技術系任職。他是國際教育技術領域的傑出學者之一，在教學設計、教學系統開發、技術融入教育、認識論、評價與評估領域都有出色的研究，發表過數百篇論文，出版了多部專著和教材，並曾榮獲AECT授予的傑出圖書獎。
