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學習任何語言（包括母語）都要正確把握兩種關係：一是語言輸入（Input）與輸出（Output）的關係；一是語言學得（Language Learning）和習得（Language Acquisition）的關係。一個學習者，要想能夠正確地進行口頭（說）和筆頭（寫）交流，也就是語言輸出，就必須有大量的語言輸入（讀和聽）。沒有後者，前者是不可能實現的。正如俗語所說：天生的聾子必然是啞巴。一個學習者，要想掌握一種語言來進行交流，僅靠教師和教材中有限的學得是遠遠不夠的，必須要靠教室和教材之外、老師不在身旁的情況下做大量的習得（一般所稱的課外讀和聽）。

鑒於此，國家英語課程標準規定：學生國中畢業，英語應該達到五級，除掌握教材內容外，課外閱讀量應達到15萬詞以上；學生高中畢業，英語應該達到七級，課外閱讀量應累計達到30萬詞以上。同時還規定了一定的聽的要求。那么閱讀和聽什麼樣的材料才能達到事半功倍的效果呢?研究證明，應儘可能地讓學生多接觸貼

近日常生活、貼近時代及展示世界各國優秀文明的大量讀物等。

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