《恐懼習得與消退的性別差異及其認知神經機制》是依託華南師範大學，由鄭希付擔任項目負責人的面上項目。
基本介紹
- 中文名：恐懼習得與消退的性別差異及其認知神經機制
- 項目類別：面上項目
- 項目負責人：鄭希付
- 依託單位：華南師範大學
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
本研究通過刺激性質與預測水平對恐懼形成的影響研究，以探尋刺激性質與預測水平對恐懼形成的影響是存在互動作用還是獨立作用，如果是獨立作用，如何對二者進行分離以及分離機制所依賴的神經基礎，從而得出恐懼習得的核心機制；同時探索最佳化組合不同環境與訓練強度以有效的方式促進恐懼消退；另一方面採用事件相關技術（event-related potentials, ERP）和功能磁共振成像（function magnetic resonance imaging, fMRI）等技術手段從整體上探索性別差異的認知神經機制，以此來建構像人類基因組一樣，建立一個有關恐懼習得及其消退的人腦功能框架。這將有助於揭開隱藏在恐懼障礙及其它焦慮障礙背後的神秘面紗，加深對創傷應激障礙疾病的理解，同時將極大豐富對條件性恐懼進行早期評估與干預理論依據，以及對以消退機制為基礎的研究將為行為治療方法的套用提供臨床上的指導。
結題摘要
針對女性個體在對恐懼情緒中表現出“易習得、難消退”的特點，運用認知實驗心理學與認知神經科學的方法與技術，從行為與腦機制兩個層面探討這種特徵的影響因素及其神經機制。研究結果發現，整體上女性比男性更容易習得條件性恐懼，並更難消退，且這種特徵受雌性激素的調節，即在女性生理周期的黃體期這種特徵表現的更加明顯；在考察刺激性質和預測情境對負性情緒反應的影響時發現：在可預測情境下，負性情緒的產生由US性質決定;而在不可預測情境下,負性情緒的產生由刺激出現的預測情境決定；在恐懼記憶習得和消退的過程中，指導語和認知重評以及個體的焦慮狀態起到重要的作用，高水平的焦慮會促進恐懼記憶的泛化，從而阻礙消退的進程。這些研究結果有助於理解個體在恐懼情緒中習得和消退的性別差異以及對最佳化臨床的治療方案具有重要的啟示意義。
