思維訓練遊戲：創造力

內容簡介

當您給孩子一張白紙，要求孩子創作出一張屬於自己的作品時，很多孩子會無從下手，不知道該做些什麼。因此《公文式教育：思維訓練遊戲-創造力》採取了一種由淺入深、循序漸進的培養模式，不斷為激發孩子的自主創作力提供機會，從而使孩子的創造能力逐步得到提升。本書採取的培養模式可以使孩子在不產生挫敗感的前提下不斷發展自己的創造能力。

每個練習都在給孩子創造模仿或獨立完成的機會，這樣孩子就能按自己的節奏取得進步。此外，描線還能幫助孩子鍛鍊運動控制力，讓孩子在繪畫時更自信。

公文式學習法的目標是幫助孩子*限度開發自己的能力，不受年齡和學年的限制。根據公文式學習法，一開始孩子會進行與其能力相匹配的訓練，接下來通過合理的、循序漸進式的練習，使他們以自己適應的節奏不斷取得進步，並根據需要複習所學概念，直至孩子能夠熟練掌握。公文式訓練法從兩方面著手，一方面發展孩子精細動作技能，先使他們能以正確的姿勢握筆和運筆，然後學會書寫字母和數字，另一方面通過各種思維訓練開發孩子的能力，比如閱讀理解能力、闡釋說明能力、信息套用能力等。《公文式教育：思維訓練遊戲》就是依據第二種訓練方法編寫而成的。

公文式教育相信只有熱愛學習才能激發孩子的學習熱情，所以我們設計了這一系列叢書，幫助孩子在遊戲中提高他們的思維能力，而不是僅僅作為一套測試工具。我們建議您使用每本書後的習題答案來檢查孩子的解答。如果發現有不正確的地方，鼓勵孩子再次嘗試。請不要吝嗇對孩子努力學習的讚揚，即使他們在解答過程中不是很順利。這樣的行為有助於培養孩子以積極的態度面對學習。

經過和眾多一線教師的諮詢探討，並在分析大量國內外教育資源的基礎上，我們精挑細選出本系列叢書重點要訓練的思維能力。我們參考的國內外教育資料包括以下這些：

●（美國）共同核心州立標準（CCSS）

● 布魯姆分類學

● 國際學生評估項目

● 公文式學習法

本系列叢書涉及的思維能力主要包含四大方面——想像力、辨別力、邏輯力和創造力。每本書著重培養訓練其中一項能力。這有助於孩子集中注意力並樹立信心，從而取得更顯著的進步。

作者簡介

Kumon「公文式」源自日本，於1958年創立，始創人公文公先生為高中數學老師，他發現兒子因失去對數學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想。「公文式」經過多年改善，日臻完善，普及至全球50多個國家，並套用於不同地區的語文學習上，學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得了世界各國不同民族的深厚信賴。

圖書目錄

描線

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畫小動物

畫物體

畫場景

改變場景

思維訓練遊戲：創造力

基本介紹

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