內容簡介
思維導圖(Mind Map)是英國著名學者東尼·博贊(Tony Buzan )在20世紀60年代提出的一種新型記憶與思維方法。它以放射性思維為基礎,是一種簡單、高效的思維工具和學習工具。思維導圖能全面調動人類左腦的邏輯、順序、條理、文字、數字以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體思維的功能,使大腦潛能得到最充分的開發,從而極大地激發人們的創造性思維能力。東尼·博贊也因此被稱為“大腦先生”。美國《時代》周刊曾評價東尼·博贊的思維導圖“對頭腦的貢獻就像霍金對宇宙的貢獻那么大”。思維導圖已成為當今世界套用最廣泛的高效學習工具之一。它已被世界上至少6億人所使用,在教育、醫學、農業、工業、氣象、管理等各個領域均發揮著巨大的作用。思維導圖伴你學系列圖書,是以新課標要求為前提,組織國中和高中一線名師和專家歷時兩年多編寫而成。它是以思維導圖為工具,以放射性思維為基礎,以幫助學生開發左右腦潛能為目的的一種簡單、高效的學習方法。
章節目錄
第一章語言基礎(漢字) 1
第一節 字音 1
第二節 字形 5
第二章語言基礎(詞語運用) 11
第一節 實詞 11
第二節 虛詞 19
第三節 熟語(包括成語) 26
第三章語言基礎(病句、標點、語言運用) 36
第一節 病句辨析與修改 36
第二節 標點符號的運用 47
第三節 語言運用 54
第四章文學常識和名句名篇 62
第五章文言文閱讀 70
第一節 理解常見文言實詞在文中的含義 70
第二節 理解常見文言虛詞在文中的用法 77
第三節 理解與現代漢語不同的句式和用法 83
第四節 理解並翻譯文中的句子 87
第五節 文言文閱讀分析綜合 96
第六節 文言文整體閱讀 104
第六章古代詩歌鑑賞 124
第一節 鑑賞古代詩歌的形象、語言、表達技巧 124
第二節 評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度 133
第七章現代文閱讀 147
第一節 自然科學類文章閱讀 147
第二節 社會科學類文章閱讀 159
第三節 文學作品閱讀 170
第四節 體會文章的主旨和作者的觀點態度 198
第八章作文 207
第一節 材料作文的寫作 207
第二節 命題作文的寫作 218
第三節 半命題作文的寫作 226
第四節 話題作文的寫作 234
作者簡介
北京中育慧之光信息技術研究院院長、研究員
書 評
思維導圖學習法系列圖書從功能上來說,有以下主要特徵: (1)這是一套能幫助中學生提高思維品質的圖書。思維導圖之所以能被廣泛使用,其根本原因是這種思維方法具有科學性。它的放射性思維模式既能快速抓住問題的本質,又能逐步深入地找到解決問題的辦法;同時,它用彩圖(關鍵字、線條、色彩)的形式將同類問題相連線,把邏輯思維和形象思維有機結合,能充分開發人的大腦潛能。 (2)這是一套能幫助中學生提高記憶水平的圖書。東尼·博贊是"世界記憶協會"的創始人。思維導圖最初就是一種新型的快速筆記方法,它把枯燥的知識信息變成可視的、容易記憶和理解的導圖。它能培養讀者抓住關鍵字,記住知識結構。只要認真地讀懂了導圖,就能很快地記住導圖的知識內容。 (3)這是一套能幫助中學生提高學習效率的圖書。高效的記憶方法能使讀者在同樣的時間內掌握更多的知識;名師精選的學習內容能使讀者快速把握考試重點,提高備考效率;科學的思維方法可以讓讀者很快找到解決問題的思路,節省考試時間,取得更好的考試成績。 使用本套圖書時,建議先看光碟,了解什麼是思維導圖和怎樣利用(繪製、運用)思維導圖學習;再看總的知識導圖和分章節的學習導圖,最好能自己動手繪製思維導圖,這對提高運用思維導圖的能力非常有好處。最後再結合導圖所講的知識內容看書,並用"解題指南"中提供的方法分析"同步檢測"中的習題,如此可以達到事半功倍的效果。