思想政治教育物質載體論

《思想政治教育物質載體論》是朱景林創作的教育學著作，首次出版於2016年3月。

該書研究思想政治教育的物質載體，豐富思想政治教育載體理論；又把思想政治教育的理論研究與思想政治教育的工作開展結合在一起，探究思想政治教育載體在思想政治教育實踐過程中的重要作用發揮，以期提高思想政治教育的實效性。

基本介紹

• 作品名稱：思想政治教育物質載體論
• 作者：朱景林
• 首版時間：2016年3月
• 字數：203千字
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書先從對思想政治教育物質載體概念進行界定入手，分析其性質和特徵，進而探討思想政治教育物質載體現代發展存在的問題，進行歸因分析，為形成思想政治教育物質載體的整體建設研究奠定基礎；其次在上述研究的基礎上，構建其思想政治教育物質載體整體建設的思路、設計主要的建設路徑，以便完整發揮思想政治教育物質載體的育人功能；最後以景德鎮陶瓷文化為例，著手思想政治教育物質載體的案例研究，探究依託陶瓷文化構建思想政治教育物質載體的廣泛育人意義，同時通過陶瓷文化建設思想政治教育物質載體的實踐，挖掘思想政治教育物質載體建設還存在一些深層次的發展問題。

作品目錄

導論	第四編 思想政治教育物質載體的信息傳遞
第一編 思想政治教育物質載體的理論概述	第五編 思想政治教育物質載體的整體建設
第二編 思想政治教育物質載體的歷史演進	第六編 思想政治教育物質載體建設的案例研究 ：以景德鎮陶瓷文化為例
第三編 思想政治教育物質載體的信息承載	結論

創作背景

思想政治教育載體潛移默化的育人功能在教育過程中發揮重要作用，由於思想政治教育載體的概念界定較為寬泛，常常使得載體、載具，甚至與一些教學手段（組織活動等）在教學實踐中相互指代，既阻礙了它們各自功能的發揮，也影響了教育效果。思想政治教育載體中思想政治教育物質載體具有代表性，它的研究對明確載體與載具的區別，發揮載體潛移默化的教育功能，增強思想政治教育的實效性有重要意義。基於以上研究背景，《思想政治教育物質載體論》就思想政治教育物質載體相關問題進行了研究。

作品思想

該書強調，思想政治教育物質載體育人不僅在“看”，更在“做”。“看”是觀看、參觀；“做”是物化思想政治教育信息做成載體。教育者一般通過發掘歷史資料，尋找其背後的思想政治教育信息，建設思想政治教育物質載體，像革命館、紀念地，然後組織大家參觀學習，示範引導大家進步，這種思想政治教育物質載體“看”的育人方式，受教育者常常處於旁觀者的地位。思想政治教育物質載體是人為實踐的產物，人們在物化思想政治教育信息做成載體的過程也是受教育的過程，在這過程中不但能使人的身心得到鍛鍊，而且加深對相關思想政治教育內容的理解，堅定自己的行為，並且在“做”的過程中形成的思想政治教育物質載體對旁人還有示範教育的意義。當然在“做”的過程中，根據承載思想政治教育信息的典型與否，有典型載體與一般載體的區分，但一般載體同樣有示範效應，還能改變典型載體“可望而不可即”的教育不足，引導大家積極參與，在參與“做”的過程中提高自己。

該書指出，思想政治教育物質載體的教育價值需要人為發掘。思想政治教育物質載體不會自動發揮教育作用，因為物質是多種信息的交織體，其思想政治教育信息的傳遞會受到許多其他無關信息的干擾，而且思想政治教育物質載體承載的思想政治教育信息需要通過整理、宣傳才易為人所感知，所以，思想政治教育物質載體只是具有育人的“潛質”，需要人為發掘。思想政治教育物質載體建設不能放任自流，要根據教育內容、教育對象的特點，做好前期規劃，中期監管以及後期的反饋，通過顯性教育與隱性教育的配合才能發揮出它應有的教育功能。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《思想政治教育物質載體論》	2016年3月	中國社會科學出版社	978-7-5161-7279-7

作者簡介

朱景林，男，1971年生，景德鎮陶瓷學院副教授，碩士生導師，北京科技大學博士。主要從事思想政治教育、陶瓷文化等方面的研究。