《思想政治教育新跨越》內容簡介：根據黨中央的要求，浙江傳媒學院的思想政治教育工作者和熱愛思想政治教育的研究者在認真實踐的基礎上，對思想政治教育進行了大膽的理論探索，並形成了一批理論成果。《思想政治教育新跨越》就是該院思想政治教育理論研究和實踐探索的寶貴經驗總結和思想政治教育工作過程中的一筆難得的財富。不僅對傳媒類藝術院校的思想政治教育工作提供了借鑑，而且對其他院校的思想政治教育也將有一定的啟迪作用。
基本介紹
- 書名：思想政治教育新跨越
- 出版社：浙江大學出版社
- 頁數：363頁
- 開本：32
- 品牌：浙江大學出版社
- 作者：柴志明
- 出版日期：2005年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7894901563
內容簡介,圖書目錄,文摘,後記,序言,
內容簡介
《思想政治教育新跨越》是由浙江大學出版社出版的。
圖書目錄
上編
思想政治教育理論與實踐
與人共同發展：高校的科學發展觀
構建浙江傳媒學院思想政治教育體系的若干思考
“高校思想政治工作體制創新”研究應首先思考的幾個問題
21世紀中國政治文明的實踐思考
高校思想政治教育的考質考量
對傳媒類大學生進行知情意行全方位德育的理論與方法
談談浙江傳媒學院思想政治工作的特點
構建和諧校園的若干思考
三個代表：藝術院校的當代主題
新時期對於高校主體性教育的思考
以社會實踐為載體加強我院大學生思想政治工作研究
論英語課堂構建學生主體性中的教師的作用
轉變教育思想，更新教育觀念，提高教育管理水平
主體性教育與教學重心——兼談“以學生為中心”的教學模式
談浙江傳媒學院教風建設存在的問題和對策
論高校互動式主體性德育教育
下編
與人共同發展：高校的科學發展觀
構建浙江傳媒學院思想政治教育體系的若干思考
“高校思想政治工作體制創新”研究應首先思考的幾個問題
21世紀中國政治文明的實踐思考
高校思想政治教育的考質考量
對傳媒類大學生進行知情意行全方位德育的理論與方法
談談浙江傳媒學院思想政治工作的特點
構建和諧校園的若干思考
三個代表：藝術院校的當代主題
新時期對於高校主體性教育的思考
以社會實踐為載體加強我院大學生思想政治工作研究
論英語課堂構建學生主體性中的教師的作用
轉變教育思想，更新教育觀念，提高教育管理水平
主體性教育與教學重心——兼談“以學生為中心”的教學模式
談浙江傳媒學院教風建設存在的問題和對策
論高校互動式主體性德育教育
下編
學生思想政治教育理論與實踐
關於加強學風建設的思考
浙江傳媒學院學生思想政治教育管理模式變遷與戰略選擇
浙江傳媒學院學風現狀、特點及良好學風的培養途徑
傳媒藝術類學生學風建設探索
浙江傳媒學院教風、學風建設及其機制研究
論圖書館在學院校風、教風、學風建設中的作用
高校學風評價方法和指標體系
我院大學生學風建設的著力點——第二課堂教育的探索與實踐
浙江傳媒學院學風現狀及其與校風、教風的相互影響研究報告
“三個代表”思想與當代大學生的自身建設
淺談防止大學生群體事件的發生——2001年10月8日部分老生教訓新生事件分析
試論新形勢我院輔導員隊伍的現狀分析和可持續發展
對學生主體與主體性教育的認識
藝術類院校中理工科學生基本情況及其相應工作舉措
高校學生思想政治教育要以學生為本
構建和諧大學生心理健康教育三步曲的初探
探索高校思政工作中管理力量補充新模式——積極推進學生黨代表(班級指導)制度
主體性教育要抓住特點、有的放矢——播音系學生思想政治工作初探
浙江傳媒學院學生思想政治教育面臨的挑戰與機遇
高校學生思想的網路引導方法與途徑研究
創新網路文化影響下的學生“主體性”培養工作
傳媒專業大學生職業取向與就業心理研究
後記
關於加強學風建設的思考
浙江傳媒學院學生思想政治教育管理模式變遷與戰略選擇
浙江傳媒學院學風現狀、特點及良好學風的培養途徑
傳媒藝術類學生學風建設探索
浙江傳媒學院教風、學風建設及其機制研究
論圖書館在學院校風、教風、學風建設中的作用
高校學風評價方法和指標體系
我院大學生學風建設的著力點——第二課堂教育的探索與實踐
浙江傳媒學院學風現狀及其與校風、教風的相互影響研究報告
“三個代表”思想與當代大學生的自身建設
淺談防止大學生群體事件的發生——2001年10月8日部分老生教訓新生事件分析
試論新形勢我院輔導員隊伍的現狀分析和可持續發展
對學生主體與主體性教育的認識
藝術類院校中理工科學生基本情況及其相應工作舉措
高校學生思想政治教育要以學生為本
構建和諧大學生心理健康教育三步曲的初探
探索高校思政工作中管理力量補充新模式——積極推進學生黨代表(班級指導)制度
主體性教育要抓住特點、有的放矢——播音系學生思想政治工作初探
浙江傳媒學院學生思想政治教育面臨的挑戰與機遇
高校學生思想的網路引導方法與途徑研究
創新網路文化影響下的學生“主體性”培養工作
傳媒專業大學生職業取向與就業心理研究
後記
文摘
社會主義高校的歷史使命是為社會主義現代化建設服務，具體責任就是人才培養、科學研究和社會服務。高校要完成這一歷史使命，應該以人為本，堅持以人的建設和發展為中心，把如何培養人、教育人作為高校一切工作的出發點和歸宿點。高校樹立了以人為本的發展觀，就可以較好地解決當前高校存在的“以管理為中心”還是“以教學、科研為中心”的矛盾問題，明確高校工作的中心應該是教學和科研。高校的教學和科研是高校發展的“機器”，是高校的生產力，是高校發展本身。管理層是高校發展這台“機器”的維護者，是高校發展的維護者。高校管理人員的績效考核應該以這台“機器”能否高效運轉為標準。當然，高校管理人員從個體角度看，他們本身也是高校生產力，也是需要維護的。
堅持以人為本的發展觀還有一層意思，就是要尊重高校師生的主體地位，發揮他們的主觀能動作用。高校確立教師和學生為高校發展的基本動力，確立教師和學生是高校發展的主體，就可以突破傳統的教育理念，實現教育制度和教育管理創新。如教學改革，就要改變過去自上而下的做法，充分發揮師生的能動性和創造性，根據具體情況和具體課程，從教學發展自身的需要出發，由下而上進行教學改革，提高改革效率。如教師職稱改革問題，就可以明確改革思路，以激勵教師為職稱評審的價值目標。對於年輕有為的教師，應該讓他們快上職稱，使他們能進入一個更高的平台進行學術交流，激勵他們多作貢獻。一對於成果很突出、為學校發展做出貢獻的教師，應該破除學歷、計算機、外語等限制條件，破格讓他們晉升職稱，鼓勵他們再接再厲。
堅持以人為本的發展觀還有一層意思，就是要尊重高校師生的主體地位，發揮他們的主觀能動作用。高校確立教師和學生為高校發展的基本動力，確立教師和學生是高校發展的主體，就可以突破傳統的教育理念，實現教育制度和教育管理創新。如教學改革，就要改變過去自上而下的做法，充分發揮師生的能動性和創造性，根據具體情況和具體課程，從教學發展自身的需要出發，由下而上進行教學改革，提高改革效率。如教師職稱改革問題，就可以明確改革思路，以激勵教師為職稱評審的價值目標。對於年輕有為的教師，應該讓他們快上職稱，使他們能進入一個更高的平台進行學術交流，激勵他們多作貢獻。一對於成果很突出、為學校發展做出貢獻的教師，應該破除學歷、計算機、外語等限制條件，破格讓他們晉升職稱，鼓勵他們再接再厲。
後記
中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育應當堅持教書與育人相結合；堅持教育與自我教育相結合；堅持政治理論教育與社會實踐相結合；堅持解決思想問題與解決實際問題相結合；堅持教育與管理相結合；堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。
根據黨中央的要求，浙江傳媒學院的思想政治教育工作者和熱愛思想政治教育的研究者在認真實踐的基礎上，對思想政治教育進行了大膽的理論探索，並形成了一批理論成果。本書就是該院思想政治教育理論研究和實踐探索的寶貴經驗總結和思想政治教育工作過程中的一筆難得的財富。不僅對傳媒類藝術院校的思想政治教育工作提供了借鑑，而且對其他院校的思想政治教育也將有一定的啟迪作用。
全書分為上下兩編，分別為思想政治教育理論與實踐和學生思想政治教育理論與實踐。本書文章編排不分先後。全書由徐雯鷹編輯，王天德統編，柴志明審定。本書的編撰和出版得到了浙江傳媒學院領導和廣大老師的大力支持，我們在這裡表示衷心的感謝。
由於時間較為倉促，人手有限，因而本書在編寫過程中難免失漏，希望廣大讀者批評指正並予以諒解。
根據黨中央的要求，浙江傳媒學院的思想政治教育工作者和熱愛思想政治教育的研究者在認真實踐的基礎上，對思想政治教育進行了大膽的理論探索，並形成了一批理論成果。本書就是該院思想政治教育理論研究和實踐探索的寶貴經驗總結和思想政治教育工作過程中的一筆難得的財富。不僅對傳媒類藝術院校的思想政治教育工作提供了借鑑，而且對其他院校的思想政治教育也將有一定的啟迪作用。
全書分為上下兩編，分別為思想政治教育理論與實踐和學生思想政治教育理論與實踐。本書文章編排不分先後。全書由徐雯鷹編輯，王天德統編，柴志明審定。本書的編撰和出版得到了浙江傳媒學院領導和廣大老師的大力支持，我們在這裡表示衷心的感謝。
由於時間較為倉促，人手有限，因而本書在編寫過程中難免失漏，希望廣大讀者批評指正並予以諒解。
序言
作為一所傳媒藝術類特色的本科院校，我們在培養傳媒特色人才的同時，始終把思想政治教育作為我們工作的重要內容。為探討思想政治教育工作規律，檢驗思想政治教育工作隊伍素質和所得成果，我院從2003年開始，舉行了3次思想政治教育論文徵集，共收到論文近1000篇。2004年和2005年，我院又推出了“浙江傳媒學院學生思想政治教育”專項課題立項，得到了廣大教職工的熱情回響，共收到40個選題，經過專家們的認真評審，確定25個選題為立項課題，在大家的共同努力下，已順利完成結題工作。從這么多論文中，我們精選了38篇，編輯成冊，希望能為廣大思想政治教育工作者帶去一些啟迪與思考。
這些論文有的側重理論研究，深入研究高校思想政治教育相關基礎理論，有的強調實踐探索，專門探討高校以及我院思想政治教育工作存在的問題和解決方法；有的研究學院總體建設，高屋建瓴地提出學院思想政治教育工作的思路；有的以教風學風問題為切入點，研究加強我院思想政治教育工作的有效途徑；有的總結歷史經驗，從多年的辦學經驗來探索新時期我院思想政治教育工作的新思路；有的對我院思想政治教育的路徑選擇進行了評析；有的結合學院實際，規劃我院思想政治教育的未來宏圖；有的以自身教育經驗入手，從自己的實際教育教學出發，提出極具針對性、可行性的觀點和方法；有的從學生角度出發，以學生為主體，側重從學生角度探討思想政治教育工作的思路。
這些論文有的側重理論研究，深入研究高校思想政治教育相關基礎理論，有的強調實踐探索，專門探討高校以及我院思想政治教育工作存在的問題和解決方法；有的研究學院總體建設，高屋建瓴地提出學院思想政治教育工作的思路；有的以教風學風問題為切入點，研究加強我院思想政治教育工作的有效途徑；有的總結歷史經驗，從多年的辦學經驗來探索新時期我院思想政治教育工作的新思路；有的對我院思想政治教育的路徑選擇進行了評析；有的結合學院實際，規劃我院思想政治教育的未來宏圖；有的以自身教育經驗入手，從自己的實際教育教學出發，提出極具針對性、可行性的觀點和方法；有的從學生角度出發，以學生為主體，側重從學生角度探討思想政治教育工作的思路。
