思南九中

第九中學簡介

東臨風帽岩，南靠岩頭河，西接三匯溪，北瀕雷火頂。

校園環境優美，花香四溢，2006年獲銅仁地區“花園式校園”稱號。

學校校現有教職工183人，中高級教師90人，省級骨幹教師1人，地級骨幹教師3人，45個全陵籃高中教學班，3000餘名學生，是銅仁市一間大型農村高級示範性中學。學校占地面積90餘畝，校舍建築面積2萬多平方米，運動場10036 平方米，理、化、生實驗設備齊全，電教控制中心、微機室、多媒體教室、語音室、音樂室、圖書閱覽室、健身中心、新型餐廳、學生公寓等一應俱全，辦公設備先進齊全，校園區域網路運行正常。學校標準化田徑場建設規劃已獲批准，目前已啟動前期建設準備工作。

學校以“重個性、揚特長、獻愛心、育人才”為辦學宗旨，以“厚德至誠、篤學遠志”為校訓，以“尊師重教、文明誠信、與時俱進、開拓創新”為校風，以“為人師表、自律博愛、循循善誘、因材施教”為教風。學校領導班子以身作則、廉潔奉公、務本求實、協作奮進，教職工勤鑽業務、嚴於律己、樂於奉獻、勇爭一流懂喇，學生勤學、樂學、會學。學校始終以提高課堂教學質量為中心，強化過程管理，加強對備、上、輔、考、批各環節的檢查督促，重視教學研究，學術研究氛圍濃厚，成績斐然，年均有近200篇教學論文見諸各類刊物，學生參與各類競賽也捷報頻傳。在長期的探索中，學校已形成文化鋪路、特長成才的人才培養模式。在學校黨政領導的帶領下，全體師生鬥志昂揚，闊步前進，譜寫了一篇篇精彩華章。2011年，學校教育教學質量取得了重大突破， 813名學生參加高考，重點院校錄取16人，一般本科院校錄取146人，專科院校錄取596人，錄取率達93.2%。2009年，2010年，2011年，學校教育教學質量連續三年獲銅仁市二等獎。

近年來,學校立足自身實際，強化教學管理，深化教育改革，內強素質，外樹形象，推行校長負責制，制定落實了《思南縣許家壩中學體制改革方案》、《教職工選拔聘用制度》、《教職工評優評先制度》等一系列管理制度，提升了學校管理水平。實施園丁工程，打造終身學習型教師，確立教師教育培養“3321”模式，引入競爭機制，給學校發展注入了新的活力。

2012年3月，在縣委、縣政府和教育主管部門的親切關懷下，學校組建了新的領導班子，在校長宋學超、總支書記兼副校長許飛同志的帶領下，全體許中人凝神聚力厚笑組，乘風破浪，搶抓機遇，深入學習領會《國務院關於進一步促進貴州經濟社會又好又快發展的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》檔案精神，埋頭苦幹，奮力拚搏，決心服務萬千學子，造福一方百姓，踐行教書育人的無悔追求。

所獲榮譽編輯

學校先後被評為銅仁地區“雙優文明學校”“德育先企疊榜白進學校”“先進職工之家”“實驗室達標單位”，多次被縣人民政府表彰，多次獲銅仁地區教育教學質量綜合評比一、二、三等獎，其中2007年被凶樂海頸正式授牌為“銅仁地區示範高級中學”。2007年被表彰為全國“師德建設示範學校”，2008年學校黨總支先後被思南縣委、中共銅仁地委表彰為“先進基層黨組織”，被銅仁地委、行署表彰為“文明單位”，2009年被貴州省教育廳表彰為“校園文化建設先進學校”。

3教學理念編輯

50餘年，半個世紀的豐厚歷史積澱給許家壩中學帶來了濃郁的人文基礎。在此之上，許中人更是緊緊把握時代脈搏，積極學習現代教育理論，不斷更新教育教學觀念，以人為本，走特色發展之路，逐漸形成了先進的辦學理念。在各級政府及主管部門的指導下，全體許中人立足自身實際，強化教學管理，深化教育改革，領導班子團結、廉潔、積極進取，帶領教職工深入貫徹黨的教育方針，以“厚德至誠，篤學遠志”為校訓，內強素質，外樹形象。讓全體學生在全面、生動活潑、主動多樣的發展過程中張揚個性，學會做人，學會做事，學會求知，學會健體，學有特長，為學生的終身發展奠定了良好的素質基礎，為現代化建設培養了一批又一批實踐型、創新型人才。

4管理方式編輯

學校積極推行“校長負責制、教職工崗位聘任制、結構工資制”“目標管理”三制一管理制度，制定落實了《許家壩中學內部體制改革方案》。強化後勤管理，實行封閉教學，積極推行 “校園消費一卡通”。通過一系列教育教學改革，激發了全校教職工的工作激情，調動了老師工作積極性，注入了辦學活力。

5教學條件編輯

歷史積澱了文化邀巴龍和傳統，發展造就了輝煌和頌遙屑成就。近年來學校先後投入資金2000多萬元加強校園硬體建設。新征土地40餘畝，完成了5個籃球場、田徑運動場（含足球場）等體育設施的改造工程。新建了集階梯教室、電子備課室、美術室、舞蹈練功房、微機室、語音室及辦公用房為一體的科技大樓，完成了男女生公寓樓圖書館工程建設。按要求標準配置了理化生實驗設備和教室多媒體設備。圖書館藏書63259冊，2007年學校獲“花園式學校”稱號。

6發展前景編輯

走過滄桑歲月，歷經世紀輝煌。五十餘載，是許家壩中學走過的曲折而又快速發展的風雨征程。其間正是一代又一代的許中人，辛勤地耕耘著這塊沃土，傳承並發展著燦爛的思南文化，為許中寫下了五十餘年的輝煌歷史。五十餘年，讓許中從小到大，從弱到強，桃李芬芳、碩果纍纍。恢復高考後，學校為國家輸送專科以上大學生近萬人，為社會各界培育了無數的優秀建設人才。在改革開放大潮中大展雄風、事業煊赫的英才俊傑更是不勝枚舉。這五十餘年的辦學之路雖然是飽經滄桑，但其間也不乏數度輝煌。這對於許中來說，是一筆巨大的教育財富，也是一筆豐富的文化遺產。畢竟，五十餘年的辦學之路也得到了社會的認可，讓同行投來了肯定的目光。

半個世紀，讓許中飽嘗了時代風雨，閱盡了歲月滄桑。正是這五十餘年的風雨征程，鑄就了許中人永不言敗的品質；正是這五十餘年的努力求索，賦予了許中深厚的文化底蘊。辦學之路漫長修遠，矢志不移的許中人將繼續以教書育人為根本，憑著“艱苦創業，迎難而上，與時俱進”的拼搏精神和崇高的使命感、責任感跨過了創業路上一道又一道的坎，在困境中籌謀騰飛，在平凡中孕育輝煌，自信從容地站在了課程改革的風口浪尖，實踐著許中人對教育真諦的追求。

思南縣第九中學黨務公開內容審批制度

一、黨務公開的程式、形式和時限嚴格按《思南縣許家壩中學黨務公開工作實施方案》執行。

二、黨務公開的內容必須確保真實、可靠。其內容由總支根據黨建工作實際和民眾意見建議提出，總支書記把關，領導小組辦公室歸納、整理和初審後，報黨務公開領導小組審核批准。未經批准的項目，任何人不得以任何形式公開。

三、提供黨務公開內容的負責人，應督促工作人員按要求和時限準備好公開內容，並對內容的真實、可靠性有審查監督責任。

四、黨務公開的內容一經發現失實，必須立即更改並對相關責任人進行嚴肅批評，造成嚴重影響的，要按照有關規定對責任人進行處理。

思南縣第九中學黨務公開工作情況匯報

在上級黨委的領導下，我校黨總支認真組織幹部職工學習黨務公開工作的檔案精神，全面理解黨務公開工作的重要意義，以黨務公開工作的推進情況作為檢驗黨組織政治核心作用發揮的重要指標，從4月份開始全面部署和展開。

一、組織領導

1、成立黨務公開領導小組。

黨總支書記為黨務公開領導小組組長，支委成員、部分中層幹部作為黨務公開領導小組成員，負責組織、協調黨務公開工作的開展。

2、建立監督保障制度。

根據實際情況，學校聘請六位同志為黨務公開監督員，對黨務公開的內容、形式、程式等提出合理化建議，當好參謀助手；及時掌握、反饋黨員、民眾的建議和意見；向黨員、民眾宣傳黨務公開的內容，促進黨員、民眾知情權、參與權、選舉權和監督權的落實。

3、實行黨務公開責任制。

明確黨務公開各個環節的責任，校黨總支書記、副書記對黨務公開工作負總責；分管領導對公開內容的全面性、真實性負具體責任；充分發揮職能處室作用，學校各部門負責人作為本部門校務黨務公開工作的第一責任人，高度重視這項工作，各處室要各司其職，主動提交公開內容，密切配合，合力推進。

二、實施程式

1、制定學校黨務公開工作方案，支委會討論工作方案並提出修改意見，不斷完善。

2、召開黨員大會，宣傳上級有關黨務公開工作精神，落實學校黨務公開工作。

3、制定校黨務公開內容目錄。

4、在實施過程中積極做好宣傳報導和歸檔整理工作。

三、公開內容

我校堅持透明辦學，黨務、校務公開的項目內容涉及方方面面，但也有重點、有針對性。近年來在黨務、校務公開上能緊緊圍繞學校改革、行政決策、人事分配、財務管理及黨組織自身建設等，嚴格規範學校的辦學行為，杜絕一切暗箱操作、違規操作，加強制度建設，逐步形成規範學校管理的長效機制。具體表現在以下幾個方面：

一是學校在幹部任免問題上，堅持任人唯賢，重視品質與能力的考核。學校實行中層幹部競聘上崗制，任用幹部都先進行自薦、民主測評、競聘演講，再組織考察確定。

二是在教職工聘任、評職、評優以及學校各類制度的修訂等問題上，學校首先制定切實可行的措施，並召開相關會議通過後，再將考核結果進行公示。接受民眾的監督，體現公平、公開、公正原則。

三是學校在財務管理上，嚴格按照上級有關檔案規定執行。

四是加強黨組織自身建設。學校黨總支重視“三會一課”制度，每周召開一次班子成員會議，每月召開一次總支會議，黨員大會和黨課活動每學期1—2次。

四、存在問題及今後工作

我校在黨務公開工作中也存在著一些問題，少數教師對黨務公開工作的重要性、必要性認識不足，導致參與度還不夠。黨務公開平台還需進一步完善和創新。

我校推行校務黨務公開工作以來，學校管理民主化、科學化、制度化得到加強，領導幹部辦事透明度高，民眾對領導的信任感強，黨群、幹群關係明顯改善，教職工思想穩定、工作積極性高、民主參與意識和主人翁責任感明顯增強。今後我校將進一步學習和貫徹上級有關精神，學習和借鑑兄弟學校的先進經驗，認真總結，穩步發展，認真紮實做好校務黨務公開這項工作，做到以建設促發展、以發展促公開、以公開促建設的良性互動局面，為全面推動學校的民主政治建設，不斷提高學校管理水平，促進學校的改革和發展做出貢獻。