怎樣當個好老師

內容介紹

《怎樣當個好老師》中的這些答問，部分曾在《中國教師報》和《福建教育》“明霞答問錄”專欄刊出，得到眾多一線教師的好評，不少教師感言“心靈受到震撼”、“解開了心結”。雜文家、特級教師吳非評論答問“體現了教育者的理想、情感與智慧”；楊瑞清校長評論答問“富有尊嚴、充滿智慧、包含溫情”，“這是一位真正覺醒了的、真正獲得了內心自由與快樂的良師的心聲”。

作者介紹

孫明霞，山東省泰山學院附屬中學高級教師，山東省生物教學能手。撰寫教育教學隨筆文章400餘萬字，在各類教育報刊發表文章數百篇；出版有《用生命潤澤生命》、《心與心的約會》等專著，參與主編《課堂因生成而精彩》。為《中國教師報》、《福建教育》等報刊專欄作者，《教師月刊》特約編輯，《教師博覽》簽約作者，《旅途——1+1教育周刊》（電子期刊）主編，《福建論壇》“新生代名師”，《明日教育論壇》“年度教師”。應邀在全國各地為教師、校長和家長作報告百餘場。

孫明霞老師部落格：http://www.edu11.net/?7

作品目錄

自序·努力做個好老師
第一輯遠離倦怠，像樹一樣成長——我們如何提升幸福感？
1如何對待工作中的失落？
不必把榮譽看得太重，那只是一道不經意的風景
2怎樣把“副科”教得有聲有色？
自己首先要看得起自己
3難道我們老師就該無私奉獻嗎？
不做“春蠶”和“蠟燭”，努力像樹一樣成長
4我越來越討厭做教師，怎樣才能讓自己不再倦怠？
在不斷創造中品嘗工作帶來的樂趣和幸福
5每天生活在煩惱中，怎么才能享受到教育帶來的幸福？
與其抱怨，不如行動
6怎么保持樂觀、陽光的心態？
堅信是種子就會發芽
7寫幾篇文章，發一點感慨就能成長為名師嗎？
只為尋求內心的寧靜與幸福
8有關係的老師調走了，留下的也不穩定，怎么辦？
壞事不一定意味著“糟透了”
第二輯改變，從現在開始——我們如何提高專業素養？
9我連見學生該說什麼都不知道，該怎么當好老師？
轉變角色，接受挑戰
10面對很惡劣的環境，新手老師該怎么追求進步？
我們不能改變大環境，但能改變自己
11三年了，我一點進步都沒有，我是當老師的料嗎？
暫時降低對自己的期望值
12您對課題立項怎么看？您怎樣做課題研究？
研究的真正目的在於促進生命的成長
13怎樣才能快速提高自己的專業素養？
“聽、說、讀、寫”，貴在堅持
14我是理科老師，應該讀些什麼書？
老師的閱讀視野要開闊
15基層教師該怎樣開展研究？
在行動中研究
16如何讓所學知識與自身成長有機融合併相互促進？
學思結合，知行合一
第三輯修煉教學基本功——怎樣做才能讓課堂更美好？
17該如何對待偏科的學生？
搞清偏科原因，對症下藥
18“公開課”我一點經驗都沒有，怎么辦？
把上“公開課”看做鍛鍊自己的好機會
19你能在你教育思想的指引下為一線教師做點實事嗎？
切莫餓到只認燒餅
20怎樣才能調動職業學校學生的積極性？
莫就學習論學習
21目前什麼教學模式最好？您的課堂是什麼模式？
適合的，才是最好的
22如何在有限的教學時間內完成繁重的教學任務？
“胸有成竹”，才能“駕輕就熟”
23“不會命題的老師不是好老師”嗎？
“命題”能力也是教師的基本功
24減負了，成績下降了怎么辦？老師該怎么做才合適？
從能做的地方做起
25您心目中的課堂是什麼顏色的？
課堂應是綠色的
26您剛當上老師時就給自己定下了奮鬥目標嗎？
只想讓課堂美好一些
第四輯嚴在當嚴處，愛在細微中——怎樣才算真愛學生？
27如何做到每堂課都能對學生進行情感教育？
首先，做一個有良知的教師
28每天疲於應付各種檢查、評比，沒有時間和精力開展班級活動、營造班級文化，該怎么辦？
抓住學校活動的教育契機
29學生已經習慣了上課時說話、搗亂，該如何開展教學活動？
把學生吸引到教學活動中來
30我對學生很有耐心，但對自己的孩子卻一點耐心也沒有，該怎么辦？
把自己的孩子當做普通學生
31聽到學生用很難聽的話罵我，該怎么辦？
寬容學生的冒犯
32如何對待學生中出現的早戀現象？
伸出你的手，牽著孩子走一程
33我因“下水文”傷了兒子，怎么辦？
尊重孩子的隱私
34大膽放手、大膽放權的班級管理，可行嗎？
莫把學生培養成小官僚
35不是班主任，如何更好地教育學生？
僅有“玩”是不夠的
36假如學生犯了錯該怎么處理？
嚴在當嚴處，愛在細微中
後記

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