快樂生活--孩子和我的100個小故事

《孩子和我的100個小故事》有兩大特點，其一是樸素。篇幅中沒有華麗的詞藻，收錄的全都是老師和孩子在那些看似平淡和重複的日子裡發生的一些並不起眼的小故事，你不會因為這些小故事而心潮澎湃，更多的只是讀到某個情節時的會心一笑。而對紅纓的老師和孩子們來說，每個故事都是值得珍藏的記憶。這份樸素讓我想到了在晨露中小心翼翼綻放自己的雛菊，它帶著新一天的生機，在微風中無聲地搖曳著，細小纖弱，毫不起眼，很容易便會被忽視。然而每當不小心撞上它的目光，總會不自覺地為之心蕩神移，就如同撞見自己的心事一般，原本並不在意，然而一陣風過，一陣歌過，突然之間翻湧上來，擋也擋不住。倘若某天你無意翻開此書，在不知不覺中被它吸引，看到後來分不清是你在看花還是花在看你，我們將會對您心存感激。我們推崇這份樸素。其二是真實。這100個小故事，真實得如同身體中汩汩流淌的血液，每個故事的字裡行間流露著真情實感，沒有通篇高深的理論，沒有感人肺腑的偉業，有的只是每天發生的喜怒哀樂，也許平凡和瑣碎，可當我們靜下來，用心聆聽這樣的聲音，不可否認，它就是我們日復一日從事的工作、在享受著的事業！在平凡中和孩子一同成長，在瑣碎中獲得彼此依存的感情，這才是教育的最高境界，我們珍惜這份真實。

基本介紹

• 書名：快樂生活--孩子和我的100個小故事
• 出版社：浙江大學出版社
• 頁數：277頁
• 開本：16
• 品牌：浙江大學出版社
• 作者：陳蕾 紅纓學前教育集團
• 出版日期：2008年10月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787308062572

內容簡介

《快樂生活——孩子和我的100個小故事》由浙江大學出版社出版。

圖書目錄

第一章 苦樂五十年
我這五十年
五十年里的那十年
我和我的幼稚園
一起走過的日子

第二章 你快樂，所以我快樂
大頭大頭下雨不愁
愛的鼓勵
聆聽孩子心聲感受快樂童年
像媽媽一樣愛孩子
這群可愛的孩子
猜猜我有多愛你
支持——讓孩子更自信
愛一快樂
美妙的聲音
屬於我們的小秘密
喝中藥

第三章 長一雙發現快樂的眼睛
孩子的理由
展翅飛翔
跟隨孩子的目光看快樂
你來當裁判
發現快樂
快樂離我有多近
留住你的愛
你聽到孩子的問好了嗎？
我們班的小魚
該在哪裡喝水？
有感於“會咬人的西紅柿”
賞識

第四章 跨過快樂的絆腳石
從不知特長在何處說起……
接納與擁抱
爬上“課題研究”這座山
一位男老師的閃亮自述
突破自己築起的那座圍牆
向著目標，前進
當孩子使我生氣時
從特長走向成功
春曉……
立立變自信了
快樂小日記
會笑的老師
幸福進行時
“請不要注意我”
愛每一個孩子
讓我們的孩子有一個好心情
孩子的“為什麼”

第五章 快樂是可以收藏的
快樂長鏡頭
我的紅纓四味
儲存“快樂擁抱”
讓我們每天再做一次小孩
將快樂歌唱進行到底
快樂探究師幼共享
我與家長面對面
咳嗽藥水
一份特殊的“快樂”
請放手讓孩子自己解決問題

第六章 每天都在享受快樂
學習，原來可以這么快樂
跳動的音符
幸福的感覺
真的愛你們
我的快樂寶藏
快樂是什麼
那些感動……
托班生活隨記
喜歡我，就抱抱我
啼笑皆非“洗書”記
快樂的紅纓，幸福的我
愛感恩回報
拍手式問候——開始快樂的一天

第七章 幼稚園，當我把孩子交給你
曉曉上幼稚園的快樂生活
“我要住在幼稚園”
由看女兒舞蹈課說起……
感恩
孩子的感言
老師像媽媽
我們畢業了……
在快樂中成長
好喜歡被老師抱抱
我運動我健康
“小聲”的教育讓我感動
純純路路心，真真紅纓情
妞妞的哭老師的微笑
心心相傳的愛
自信的秘方
意義非凡的家長會

第八章 把快樂帶回家
孩子送的康乃馨
愛在感動中行走
尋找快樂
把愛說出來
信
心中最美妙的音樂
爸爸的詭計
一本冊子勾起的回憶
在愛的指引下與兒子共同成長
我的快樂，我做主
女兒的成長
小鬧鐘的故事
快樂小精靈——娜娜小姐
“清嘴含片”風波
讓座的感想
成長的快樂
我和爸爸的溫馨電話
第九章 開啟快樂生活的金鑰匙

文摘

第一章 苦樂五十年
我這五十年——一次特殊的教師節訪談錄
幼稚園門口，站著兩位捧著鮮花的年輕老師，她們有些焦急地向大門外張望著，還不時地看著表，好像在等著什麼人。終於她們的臉上露出了笑容，順著她們眼神聚焦的不遠處望去，一位年近八十，戴著助聽器的老人正步履蹣跚地向幼稚園走來。年輕人急忙迎了上去，攙扶住老人，一邊俯在她耳邊說著什麼，一邊攙著老人向幼稚園的會議室走去……
推開會議室的門，年輕的園長迎了上來：“鮑老師，您來了，快請坐，我們都等著您呢！”老人——鮑老師笑了，她眯縫著眼環視著，這一張張臉孔有的非常熟悉、有的依稀記得、有的十分陌生，但每一張臉上都洋溢著重逢的喜悅。
這是紅纓一次特殊的教師節，鮑老師是最為年長的一代紅纓人，這次聚會，勾起了幾代教師對往事的追憶，似乎所有的酸甜苦辣到此時都成了最美好的記憶，老人們如同講故事般為我們年輕一代紅纓人掀開了往事。
“1958年的時候，我們這裡還叫做賣魚橋國小附屬幼稚園，我們是這個區最早的公辦幼稚園，我們這裡來的都是區政府領導的孩子呢。”滿頭銀髮的鮑老師驕傲地講起了紅纓最早的故事。
張老師插嘴說：“是啊，那時候我才16歲，就來幼稚園上班了，我可是真正的元老呢，在幼稚園里待了快四十年了。我還記得剛來時，這裡哪有現在這么漂亮，所有的房子都是木結構的，院子裡是泥地和青石板地，大型玩具也是木頭做成的，沒有現在這么結實和漂亮……”

序言

這是一個無法分割的單詞，但在一次極為偶然的機會，發現這個長長的單詞中居然隱藏著一個完整的單詞：kinder，它表示“美好”，它是否在暗示我們：幼稚園應當是一個美好的地方，於是，我直覺地認為：屬於孩子的最美好的地方就應該是個純淨而又燦爛無比的花園！
花園，一個人人幢憬的地方，喜歡它的原因也很多。曾經就這個問題去問過一些朋友，答案很多，有人說喜歡是因為花園裡的色彩繽紛與爭奇鬥豔能帶給他們欣喜與激情；有人說喜歡是因為花園裡那沁人心脾讓他們感覺到生活的美好；當然也有人把花園當做了心靈的港灣，煩惱時、泄氣時找個角落閉上雙眼感受自然的氣息，讓那種恬美與寧靜來撫平起伏的心情，是何等愜意的事！而當我去問孩子們同樣的問題時，他們的理由簡單而樸素，但卻有著驚人的相似——那就是好玩。花園裡有小蚯蚓、花蝴蝶，還有很多叫不出名字的蟲子，所以很好玩；花園裡有鞦韆，蕩來蕩去，所以真好玩；有一天我穿了件紅衣服和小朋友們玩捉迷藏，聰明的我躲在許多紅花的後面，他們好久才找到我，所以太好玩了。