《快樂書法:小學生硬筆寫字練習第12冊》是2013年華文出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:快樂書法:小學生硬筆寫字練習第12冊
- 作者:葉培貴主編
- 類別:國小字帖
- 出版社:華文出版社
- 出版時間:2013年5月
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787507539561
《快樂書法:小學生硬筆寫字練習第12冊》是2013年華文出版社出版的圖書。
《快樂書法:小學生硬筆寫字練習第12冊》是2013年華文出版社出版的圖書。內容簡介本套練習是“快樂書法”系列硬筆寫字練習的國小階段,共分12個單冊,指導學生循序漸進地學習硬筆書法,在快樂的學習體驗中迅速有效地提高書寫水平...
《小學生寫字課(一年級下部編版)》是2020年國家開放大學出版社出版的圖書,作者是田英章。內容簡介 本套《寫字課》系列字帖依據《中國小書法教育指導綱要》的精神,在新課程標準大背景下,配合部編版新編教材進行了內容的全新升級。從基本筆畫到偏旁部首,再到字形結構,對硬筆書寫技巧進行詳細講練,循序漸進打牢硬筆...
《小學生硬筆同步寫字:1年級》是2010年陝西人民美術出版社出版的圖書,作者是李放鳴。本書主要是國小一年級硬筆同步寫字練習冊,字帖內容主要收錄了有趣的漢字、合在一起成新字、春雨的色彩等。作者簡介 李放鳴,男,畢業於四川師範大學,現代漢字硬筆書法協會副秘書長,中國當代硬筆書法家協會理事。他主張書寫規範,...
他獨樹一幟的“快樂立體教學法”,在中國大陸和港台地區及日本、美國、東南亞、歐洲等地的世界級名校、機關、社團等演講數千場,影響深遠。他領導的中國硬筆書法協會,為提高國人的漢字書寫水平、繼承和發揚中華傳統文化、開展中外文化交流做出了突出貢獻,影響了幾代中國人。被譽為“中國硬筆書法第一人”。龐氏硬筆...
寫字測驗 硬筆書法欣賞 《國小語文寫字(6年級下)》目錄:第一組 1文言文兩則 2匆匆 3桃花心木 【綜合練習一】第二組 6北京的春節 【綜合練習二】第三組 10十六年前的回憶 12為人民服務 【綜合練習三】第四組 14賣火柴的小女孩 15凡卡 【綜合練習四】第五組 18跨越百年的美麗 20真理誕生於一百個問號之後 ...
《龐中華小學生習字帖:4年級(下冊)》作者龐中華龐氏硬筆書法,清新秀逸,自成一家,被稱為“龐體”;他的“快樂立體教學法”獨樹一幟。除書法外,亦長於詩歌、散文、音樂、演講等。二十多年來,龐中華在國內的機關、部隊、高等學府和中國小以及日本、東南亞、歐洲等地義務演講近千場,深受國人和海外朋友的歡迎...
人教版上海《寫字》教材硬筆、毛筆範字書寫者。重慶市高級專業技術職稱資格評審委員會委員。獲重慶市“十大優秀青年”、重慶“五.一”勞動獎章、重慶市勞動模範、重慶“十佳讀書人”等榮譽。省級非物質文化遺產“銅梁木匾”代表性傳承人,研發製作的庹氏書法匾額榮獲全國工藝美術博覽會金獎,並代表重慶市參加上海世博會...
內容簡介 從國小階段開始,培養孩子們練字的興趣,為他們將來掌握祖國的書法藝術打下一個良好的基礎,這對少兒的智力開發、弘揚中國傳統文化,都具有重要的意義。教育部最新制訂的《語文課程標準》也明確要求學生應具有適應各階段要求的識字、寫字能力,並在國小階段達到用“硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度”的基本...
《小學生同步寫字課課通(四年級上冊)》從國小階段開始,培養孩子們練字的興趣,為他們將來掌握祖國的書法藝術打下一個良好的基礎,這對少兒的智力開發、弘揚中國傳統文化,都具有重要的意義。《小學生同步寫字課課通(四年級上冊)》既方便同學們練習規範的字型,又可以幫助同學們擴充、拓展自己的語文知識和能力,其功效...
其硬筆書法作品在全國各類大賽中獲獎近百次,多次擔任過全國書法賽事評審,各類媒體曾多次對其做專題介紹,高等教育出版社出版的《師範硬筆書法教程》曾收錄其作品作為全國高等學校書法教材。被《中國鋼筆書法》雜誌評為“二十年中國硬壇百家”,連續四年被《書法報·硬筆書法》評為“中國硬筆書壇百傑”。出版硬筆書法...
1985年至1987年在北京師範學院教育系書法班學習,師從歐陽中石先生。1986年獲“全國電視書法比賽”一等獎,同年加入中國書法家協會。曾任中國現代硬筆書法研究會副秘書長、中國書法家協會硬筆書法委員會副主任,現為中國書法家協會理事、楷書委員會委員。第十屆、十一屆全國政協委員,中國人民革命軍事博物館研究館員。
《快樂書法:小學生硬筆寫字練習》是2013年華文出版社出版的圖書,作者是劉昱、葉培貴。內容簡介 本套練習是“快樂書法”系列硬筆寫字練習的國小階段,共分12個單冊,指導學生循序漸進地學習硬筆書法,在快樂的學習體驗中迅速有效地提高書寫水平。本書特色:突出寓教於樂,融合文化常識,注重實際套用 本書對象:學習...
可以說,這本字帖既方便同學們練習規範的楷體字,又可以幫助同學們擴充、拓展自己的語文知識和能力,其功效可以說是一舉兩得,甚至多得。考慮到對小學生規範寫字的要求.我們特別邀請中國硬筆書法協會首任會長:田英章老師,用他最為擅長的楷書書寫,並從寫字姿勢和練字方法上對小學生做出正確的指導。建議使用本字帖時...
《華夏萬卷·寫字達標:3年級(下)(新課標語文S版)》主要講述了,郭沫若先生曾說:“培養中小學生寫字,不一定要人人成為書法家,總得把字寫得合乎規格,比較端正、乾淨、容易認。這樣養成習慣有好處,能夠細心集中意志,善於體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨斷專橫,最容易誤事,練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”可見...
通過在黑板上書寫,提高了學生的硬筆書法水平,有效地解決了人們普遍擔心的計算機時代學生不會寫漢字的問題。4.把時空還給學生 杜郎口中學的課堂把時間、空間還給學生,曾經制定課堂“10+35”“0+45”時間規定,在改革初期,由於教師傳統慣性作怪,課堂上出現“教師一開口就閉不上嘴”,千百年來都是老師講,學生聽;...