《心理畫繪畫心理分析圖典》是2010年湖南人民出版社出版的圖書，作者是李洪偉、吳迪。本書是中國第一部圖典形式的繪畫心理分析書，講述了“房部——房子圖”、“樹部——樹木人格圖”等內容。
基本介紹
- 書名：心理畫：繪畫心理分析圖典
- 作者：李洪偉，吳迪
- ISBN：9787543861459
- 頁數：264
- 出版社：湖南人民出版社
- 出版時間：2010年1月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：32
- 正文語種：簡體中文
- 尺寸：20.8x14.4x1.8cm
內容簡介,圖書目錄,媒體評論,作者簡介,
內容簡介
《心理畫:繪畫心理分析圖典》能看到你的潛意識，圖文對照，操作性極強。圖例均以大量真實中國案例為基礎，所有釋義均符合中國人的心理特點。通過房子畫、樹畫、人物畫，來了解自己和他人隱藏的內心，整合色彩心理學和繪畫心理學。
《心理畫:繪畫心理分析圖典》方便查找，可操作性極強。
繪畫是把人看不見、摸不著的情緒以圖像化的形式表達出來的一種方法，它是表達我們潛意識的直接工具，因為人們在畫畫時，會把自己的性格傾向、心理需要、心理問題投射到圖畫中。通過繪畫分析我們可以確定一個人的情緒和人格特徵、內部心理現實，而且還能看出繪畫者的人生經歷。
早在18世紀，歐洲的醫生就開始把病人繪畫作為一種診斷精神疾病的方法來使用，現代繪畫心理分析已經成為藝術治療的一種最重要的技術。
《心理畫:繪畫心理分析圖典》在傳統的線條繪畫心理分析技術之上，開創了色彩分析技術，在技術和理論上都進行了創新。
圖書目錄
圖典使用說明/001
上編 圖典
第一章 房部——房子圖
一、整體/003
二、門/013
三、窗戶/016
四、屋頂/020
五、煙囪/025
六、台階和走道/027
七、牆壁/028
八、房間/031
第二章 樹部——樹木人格圖
一、整體/033
二、樹冠和樹枝/041
三、樹幹/058
四、樹葉/064
五、樹根/068
六、果實/071
七、樹皮/075
八、附加物/076
第三章 人部——人物畫
一、畫像整體/079
畫面大小/079
畫面位置/080
人物的整體/083
只畫頭部/086
二、頭部/087
頭部整體/087
頭髮/088
五官整體/094
眼睛/095
睫毛/102
眉毛/102
耳朵/107
鼻子/110
嘴巴/114
下巴/117
三、脖子/118
四、軀體/120
軀體整體/120
肩膀/121
五、四肢/122
四肢缺損/122
胳膊/123
手和手指/124
腿和腳/128
六、服飾/129
第四章 畫面整體分析
一、房、樹、人在畫面上的一般表達/133
二、房、樹、人的間距/134
三、畫面大小/134
四、位置/135
五、圖形切斷（房、樹、人被紙邊緣切斷）/136
六、線條特點/137
七、陰影/139
八、平衡性/139
九、其他情況/140
第五章 常見附加物
一、天象/143
二、植物/145
三、動物/147
第六章 色彩部——色彩的心理含義
紅色/151
橙色/152
黑色/153
黃色/153
綠色/154
白色/154
藍色/155
紫色/156
灰色/156
褐色/157
下編 套用指南
一、家庭問題/161
案例：放飛快樂的家庭/161
二、兒童青少年心理問題/165
案例一：被網癮綁架的少年/165
案例二：玩籃球的夢/169
三、婚姻情感問題/173
案例：灰姑娘的伊甸園/173
四、人力資源測評/178
案例一：招聘首席財務執行官（CFO）/178
案例二：招聘實習心理諮詢師/181
五、監獄——服刑人員心理評估/185
案例：一個受賄的警察/185
高級編 色彩的象徵與意義
色彩如何反映心理/193
紅色/196
橙色/203
黑色/206
黃色/210
綠色/214
白色/219
藍色/222
紫色/226
灰色/230
褐色/233
參考書目/236
色彩案例分析/239
案例一：自由的魚/239
案例二：腳踏乾坤/241
附錄
繪畫心理分析的三角模型/245
為什麼可以從圖畫中看出我們的內心/247
繪畫心理分析發展簡史/250
後 記/259
學員感言/261
媒體評論
學員感言一
2006年11月份，我拿到了心理諮詢師（三級）證書，當時心中的困惑遠遠大於喜悅，速成式的培訓我通過了考核，但以後的諮詢之路應該以一種什麼樣的方式或方法時行呢？我一直在思考。
很有幸，我參加了繪畫療法的培訓，之後令我豁然開朗：原來心理諮詢也可以這樣的方式進行，不知不覺沉默被打破，咨訪關係得以很好的建立，阻抗被化解……在很溫柔中，在來訪者的問題所在處動起手術，既解除了病痛，又很安全，真的是一種好方法！
我是一個比較內傾的人，除了要好的朋友、家人以外，外界之於我就像一杯淡淡的水，既不讓我成癮，也不會讓我產生品嘗的衝動。但自從學習“繪畫療法”以後，這種情況慢慢變了，我會主動與別人溝通，得一幅畫，再拿回家慢慢琢磨，再拿給同學、老師聽他們的意見，與自己的結論相互印證。白水變成了醇香的奶茶。因為畫，我開始打開自己，忽然發現人與人這間是如此容易靠近。
兒子6個月大了，我因為孩子的存在而改換了身份。身為媽媽，我希望我的孩子首先是一個身心健康的人，所以我接觸了蒙特梭利“敏感期”的理論，而現在，我又有了一個很好的方法：繪畫。0~3歲，我會順利幫助我的孩子渡過各個敏感期，3歲以後，我會讓他拿起筆描繪他心中的世界，不但培養了他的美感，更重要的是通過這些畫，我可以發現一些小問題，也會及時解決它。我想，我兒子結婚的那一天，我會很自豪地對他妻子說：我把一個健康的老公送到你身邊！——身心健康才是最幸福、完美的健康。
同樣，我也會用繪畫的語言去解讀婚姻、工作、以及所有我愛的人！
姜慧凝
2007.8.4
學員感言二
對繪畫治療有了一個較完整的了解，學會運用這一技術可以在諮詢中尋找切入點，並且對於求助者要給予積極的評價並能適時適度的用情緒層面表達出消極的一面，我想對我的以後的諮詢工作起了一個促動作用，這也是我兩三天的最大收穫。
賀曉莉
2007.10
學員感言三
由隨意的塗手畫，竟解析出人的過去、現在和將來，指出人的某些特質，從而給予指導，太精彩了，科不可思議，神！
衷心感謝老師們的付出。
張俊霞
2007.10
學員感言四
掌握了繪畫療法這一項心理診斷技術。對心理療法的含義，心理療法的原理，心理療法的術語，以及心理療法在心理諮詢中的作用，已清楚地掌握。這種心理治療方法直觀、形象、投射出潛意識中存在的問題，能折射出人的內心世界，在心理諮詢中，特別是在幫助診斷時，有很高的實用價值。
生動、形象、互動的授課方式，較好地做到了理論與實踐結合，體現了學以致用。我參加過許多的心理培訓，但這次的感覺與以往不同。以前聽過專家的多次報告，有大型的，也有小型的，參加過體驗式活動，也有各種規模，總的感覺是他們是在傳授，在完成要培訓的任務，專家很少考慮我們的掌握程度。而這次，感覺到他們是在用心與我們交流，他們抓住點滴時間，不厭其煩地指導我們，做到與每個人對話，在這種真誠的交流中，我感到自己不僅掌握了要領，而且能夠實際適用。
在今後工作中，自己將繪畫療法作為一項最基本的技術，在心理諮詢中運用並熟練掌握。我曾學習過多項心理治療技術，大多是了解而已，在實際工作中也嘗試運用，總有些不太滿意之處。這次的學習，繪畫療法給我全新的感覺，它更優於其它療法。我已看到在心理諮詢中它具有較強的針對性。在工作中，而對家長帶來的孩子，多少有些隱瞞自己，在建立諮詢關係時，我們很難讓學生透露自己的真實內心，如有繪畫療法，這個問題就自然而然地解決了。我有更好的條件，蒐集更多的圖畫，面對三千多學生，作為一名心理教師，可用繪畫療法來了解每個班學生的心理現狀，同時提高自己對這一技術的熟練掌握程度。
學習之前，呂老師電話中說：“來吧，會給你一個驚喜！”我想，我真的收穫到一個驚喜。
張翠萍
2007.8.5
學員感言五
這兩天的課程，我走進了繪畫療法的大門，精彩的內容令我駐足，激發了我重新選擇職業道路的熱情。幾年的從商這路，讓我感到財富的積累並不代表擁有了成就，越來越遠離人群，讓我感到不愉快。幸運的是在我矛盾徘徊之時，遇到了繪畫療法，遇到了兩位學術專家，他們的學術研究及成就開啟了我心靈的另一扇窗。聽著他們的授課，看著他們治療的一例例病例，我深深感覺到這才是真正的幸福。“助人自助，自助助人”能陪伴社會上需要你的人走過他心靈最黑暗的那段時光，才是最有意義的。因此 ，我下決心認真學習繪畫療法及心理學知識，努力掌握它，做一個合格的“心靈陪護者！”
高鳳英
2008.9
學員感言六
通過學習了解了在心理學領域新的治療方法，繪畫療法，非常實用。值得推廣。
陳慧
2008.8
作者簡介
李洪偉，長春市諾亞心驛諮詢公司首席治療師，國際沙盤遊戲學會專業會員，美國藝術治療師學會註冊藝術治療師。李洪偉老師從2000年開始研究繪畫分析和色彩治療，從2007年開始在中國本土推廣藝術治療，在北京、青島、濟南、廣州、上海開了十幾期“繪畫分析與色彩治療101”培訓課程。
吳迪，註冊藝術治療師（CAAT），國際心理諮詢師。專業研究色彩治療，色彩心理諮詢，曾跟隨日本色彩大師宮崎道子學習色彩藝術和色彩心理。天生對顏色敏感，賦有一雙發現的眼睛，研發了色彩心理諮詢套用體系，並結合色彩營養學、服飾搭配學給予個案全方位的身心整合指導。致力於身心療愈的研究與推廣，讓更多人獲得身心健康。
