心理教練:中國發展,工作內容,申報條件,職業特點,培訓與考試,證書頒發,區別,知名

心理教練將是世界上最快速增長的職業之一，未來的領導和企業高層管理都利用專業教練及套用教練技術提升自己。高中層管理者聘請教練提升業績將成為趨勢，領導人將是自己的員工和部署的教練，家長將是孩子的教練。人力資源的培訓和職業指導將得到教練的有力支持，各類人員都需請心理教練幫助提升自己，實現人生目標。中國心理教練人才非常缺乏，將需要大批心理教練才能滿足各類人員的需要，心理教練將是最熱門最具發展潛力的新興黃金職業。

20世紀70年代初，由美國管理培訓界首先提出了“專業教練”概念，從管理心理學、運動心理學及潛能開發學等發展出來的一種新興的、有效的管理技術，能使被教練者洞察自我，發揮個人潛能，有效地激發團隊並發揮整體的力量，從而提升企業的生產力。國際教練聯合會的定義：教練是教練與自願被教練者，在人格深層次的信念、價值觀和願景方面相互聯結的一種協作夥伴關係，通過持續的流程、挖掘、目標設定、明確行動步驟，實現卓越成果。心理教練從業資格受到法律的保護，有很高的地位，中國心理教練職業標準的制定，主要依據是國際教練聯合會的教練專業標準。

基本介紹

中文名：心理教練
屬性：職業
提出時間：20世紀70年代初
提出者：美國管理培訓界

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中國發展

隨著中國經濟全球化進程的加快，市場競爭的日趨激勵，由此給人們帶來了諸多的心理壓力，甚至產生了嚴重的心理障礙。據世界衛生組織的權威人事透露，21世紀威脅人類最大的敵人不是饑荒和地震，而是比自然災害更嚴重的自身心理問題。心理科學統計，在不同年齡階段的人群中有 80%的人存在不同程度的心理障礙、人格缺陷和習慣性不良行為。如何保持健康的心理、健全的人格和成熟的心態，直接影響到人們的工作和生活質量，是現代人必須面對的人生及社會問題。

在國外，每3000人便有1名心理諮詢師，而中國目前合格的心理諮詢從業人員不足2萬人。中國13億人口，國內外權威機構預測，中國在今後的發展中至少需要1000萬名心理諮詢師，所以心理諮詢行業是中國新世紀最具發展潛力、有著廣闊發展空間的事業。目前迫在眉睫的事便是合格的心理諮詢人員的培養。學習心理學不僅僅在於以此為業，對子女教育和提高自身心理素質及文化修養都有重要意義。

心理教練是運用心理教練知識和技術來調整人的心態，激勵人的精神，開發人潛能，從而幫助被教練者提升效能，達成目標的專業人士。許多重要人物都有心理教練，例如，國家為楊利偉配備了心理教練，負責楊利偉的心理建設。數據表明教練工作相當有效，楊利偉乘飛船在距地球數百公里的太空繞地高速飛行，在整個航天的 21小時中，心率基本保持在75—85次/分。飛船臨發射前1分鐘，心率還只有76次/分。此外，許多國家元首，例如小布希；體育明星，例如姚明，也有自己的心理教練。

心理教練職業資格認證由國務院國有資產監督管理委員會事業單位商業技能鑑定中心和飲食服務發展中心認證，是心理學科、管理學科從業人員就業上崗和用人單位招聘的重要依據，中國通用。心理教練職業資格證書由國務院國資委商業技能鑑定中心和飲食服務發展中心與心理教練專家委員會聯合簽發，是國內唯一的心理教練資格權威證書。該項目由國際商務職業資格認證（ICPC）網路推廣中心負責在中國範圍內實施。國際商務職業資格認證（ICPC）網路推廣中心是在國資委國際商務職業資格認證考評審員會的指導下，依託北京清大世紀教育集團的網路教學平台而成立的。心理教練培訓不僅注重心理理論專業知識培訓，更注重心理教練從業資格技術技能和解決問題能力的培養，堅持以愛心為基礎，以完美人格和人性化服務為導向，培養具備豐富心理專業知識、高水平教練技術和分析解決心理方面問題能力的複合型人才為目標。

工作內容

1．協助組織領導人描繪出組織的共同願景，找出組織的共同信念，並把願景管理、信念管理制度化、日常生活化。

2．協助組織成員作出符合個人心愿的生涯規劃，產生自動自發、激情飽滿的日常工作狀態。

3．幫助被教練者調整心態、激勵精神，熱情、積極、快樂地面對工作和生活。

4．幫助被教練者釐清目標、改善心智模式、開發潛能，迅速、高效、愉悅地達成目標。

申報條件

助理心理教練

（1）取得中專以上畢業證書，經助理心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書者；

（2）取得心理諮詢師、人力資源開發師、政工師、教師等初級職稱，經助理心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書者；

（3）連續從事本職業或相關職業3年以上。經助理心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書者；

（4）連續從事團隊帶領工作一年以上，經助理心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書者。

（5）修完教練技術（素質方面）三個階段或NLP執行師課程，並獲得合格證書者。

心理教練

（1）取得本職業助理心理教練職業資格證書後，連續從事本職業工作2年以上，經本職業心理教練正規培訓達規定標準學時數，並取得合格證書者。

（2）心理學、教育學大專畢業；或其他相關專業本科畢業，經心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書者。

（3）具有心理學、教育學、人力資源開發師、心理諮詢師、政工師等相關的中級職稱，經心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書者。

（4）連續從事團隊帶領工作三年以上，經心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書者。

（5）修完教練技術（素質和技術）完整課程或NLP高級執行師課程，並獲得合格證書者。

（6）連續從事教練技術訓練推廣工作兩年以上，並承擔主訓導師達三十場次以上者。

高級心理教練

（1）具有本科學歷並取得心理教練職業資格證書後連續從事本職業工作5年以上，經高級心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書，在國家級刊物發表論文2篇以上者；

（2）獲工商管理碩士、公共管理碩士或心理學、管理學、哲學等相關專業碩士學位，見習本職業工作1年以上，經高級心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書，在國家級刊物發表學術論文1篇以上者；

（3）獲工商管理、公共管理或心理學、管理學、哲學等相關專業博士學位，經高級心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲合格證書者；

（4）具有心理學或管理學專業副高職稱以上，經高級心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書者。

（5）連續從事團隊帶領工作五年以上者，經高級心理教練正規培訓達規定標準學時數，並獲得合格證書者。

（6）連續從事教練技術訓練推廣工作五年以上，並承擔主訓導師達八十場次以上者。

職業特點

職業等級實用性強。

根據國際商務職業資格認證辦公室（以下簡稱“認證辦”）的規定，分別設立：助理心理教練、中級心理教練和高級心理教練三個等級，可以充分滿足企業對不同層次專業人才的需求。

師資力量整體性強。

國際心理教練師職業資格的培訓機構和考試中心均是經過嚴格考察與審核，選擇在開設心理教練及相關專業的本科以上院校或具備培訓資質的專業培訓機構。培訓教師必須是相關學科的在職人員，且受過標準的專業培訓。

考試認證嚴肅性高。

國際商務職業資格認證辦公室為該項考試認證制定了嚴格的《國際心理教練師職業資格考試規則》和《國際心理教練師職業資格統考考場情況記錄表》等規章制度，監考實行現場監督和遠程監控相結合的方式。助理國際心理教練師、國際心理教練師和高級國際心理教練師論文評審工作力度得到加強，很好地體現了國家等級考試認證的公正性、專業性和嚴肅性。

執行標準統一性高。

即統一標準、統一教材、統一認證、統一培訓、統一考試、統一閱卷。

培訓證書通用性強。

國際心理教練師資格培訓遵循寬進嚴出的原則，凡符合條件的人員均可報名，經過嚴格培訓後，考試合格才能取得相應證書。本證書中國通用，可作為應聘上崗的資質證明。

培訓與考試

1、國際心理教練師培訓採取“線上學習輔導+網上考試+提交專業論文”的模式。

2、考生使用認證辦公室組織編寫（或指定）的中文版教材進行學習和複習，使用中文或英文參加培訓考試，中、英文考試成績具有同等效力。

3、國際心理教練師考試分為助理國際心理教練師考試和國際心理教練師考試；高級國際心理教練師實行評審制度。

證書頒發

1、中國統一考試結束後，由中國認證辦統一組織專家對試卷進行評分，對論文進行評審，並對評分和評審合格人員情況進行匯總，同時對相關材料進行審核。

2、中國認證辦根據各級別合格人員的匯總情況統一制定證號編碼和相關信息，統一列印中英文對照證書。證書加蓋商業技能鑑定與飲食服務發展中心和國際商務職業資格考評審員會印章及鋼印。

3、合格人員相關信息將錄入中國認證辦資料庫，證書可在中國認證辦官方網站查詢，並自動成為認證辦個人會員，享受會員待遇。會員可通過網際網路定期得到世界最新的國際心理教練知識資料，使會員的知識體系保持不斷的更新和提升。

區別

心理教練是集中體育教練的一些手段，但不能簡單的概括為諮詢、指導、培訓、訓練、教學、心理治療。我們形象地稱教練為“鏡子”“指南針”“鑰匙”。教練要遵循教練職業規範和倫理，受練者應當了解自己在什麼樣的情況下需要教練。

心理諮詢師是指運用心理學以及相關學科的專業知識，遵循心理學原則，通過心理諮詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業人員，是一支為社會提供具有豐富專業知識經驗和良好職業道德的心理諮詢職業化隊伍，為全社會提供心理健康諮詢服務，滿足社會大眾的心理健康需求。該職業共設三個等級，分別為心理諮詢員（國家職業資格三級）、心理諮詢師（國家職業資格二級）、高級心理諮詢師（國家職業資格一級）。

知名心理教練

胡煜

：(原網名胡浪)男，62年出生。大學畢業。知名心理教練專家，知名心理諮詢與治療專家，知名青少年問題諮詢專家，知名企業老總身心健康諮詢專家，知名企業管理諮詢專家，知名婚姻問題諮詢專家等。

擔任中國《素質教育研究》、《心理健康》、《人民教師》、《教育科學》期刊雜誌駐地編委。

擔任中國青少年生活技能活動兼職“督導員”。

爸媽線上心理諮詢中心創始人，中心主任。先後在醫院和衛生防疫站工作20餘年，有豐富的臨床知識和經驗，主攻方向為臨床心理諮詢與心理治療。

多年來，被聘請擔任心理培訓中心的教學任務，同時經常給學校老師、學生、公司高級管理人員、企業員工、婦聯幹部、教養所管理幹部及教養人員進行心理素質課程培訓及心理輔導，為社會各層次的人群解決了許多心理衝突及心理障礙。主要擔任的課程有：《臨床心理學》、《精神醫學》、《基礎心理學》、《社會心理學》、《發展心理學》、《心理諮詢學》、《心理測量學》、《管理心理學》、《醫學心理學》、《人格心理學》、《兒童心理學》、《犯罪心理學》等多門課程。

參與國家級重點課題2項：1、中國“十一五”科研規劃重點課題《青少年生活技能教育研究與實踐》，2、中國教育科學“十五”規劃重點課題《職業院校學生心理健康及教育對策研究》。在各級學術刊物發表論文29篇，獲各類優秀論文獎多項。

丁雪琴

丁雪琴 女，1942年生，研究員。國家體育總局體育科學研究所運動心理研究室副主任，中國體育科學學會理事、運動心理學專業委員會副主任委員。長期從事運動心理學的套用研究，為運動隊提供心理諮詢、心理診斷、心理訓練和重大比賽前的心理準備及心理調控等工作。曾為包括世界冠軍在內的 300多名中國和香港地區的優秀運動員提供心理學輔導。完成委管及國際協作等研究課題10項，獲國家體委科技進步一等獎1項（成員）二等獎1項（成員），三等獎2項，四等獎2項。獲全國學術會議優秀論文獎8次。出版學術專著4部，譯著1部。在國內外刊物和學術會議上發表論文60餘篇。為全國各省市和香港地區近3000位教練員、運動員舉辦講座和學術報告100餘次。

對於關心中國足球的人來說，丁雪琴的名字並不陌生。在2001年中國足球衝擊世界盃時，中國足協就為米盧執教的國家隊請來了丁雪琴做心理輔導。而沈祥福率隊衝擊雅典奧運會時，丁雪琴的身影也經常出現在國奧隊中。

現在國家隊沒有，朱教練自詡是最好的心理大師，所以他不會用別人的，而把李小鵬弄進國家隊除了當助手，還有希望借他威望起一定心理輔導作用國外，都是有的，而且很重要

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