心理學：我知無不言，它妙不可言

課程簡介

該課程通過學習能理解並掌握普通心理學的基本概念、基本原理；了解心理學的歷史、發展趨勢、理論體系、主要的心理學派別和研究方法；理解人的心理現象產生和發展的基本規律並能套用於實際。

課程大綱

第一周心理學概觀

1.1 上課前的話送給你

1.2 心理學家=算命先生？到底什麼是心理學？

1.3 為什麼要學習心理學：生活不止眼前的風光，還要守護內心的微光

心理雜貨鋪1-1

心理雜貨鋪之開張大吉

課後開小灶：決策時，要“從眾”還是“從善”？

第二周各流派的大神和他們的故事

2.1 科學心理學的起源：注重結構，還是注重功能，這是一個問題

2.2 完形心理學：十分鐘洞悉完形填空

2.3 精神分析：沒有想像得那么污

2.4 行為主義：十二個孩子一個爹

2.5 人本主義：給你一根心靈雞腿

心理雜貨鋪 2-1：心理江湖之一代宗師馮特

心理雜貨鋪 2-2：改變心理學的10位女性心理學家

本周課程梳理和思維導圖

第二周小測驗

第三周行為背後的目的

3.1 燃燒吧，動機！

3.2 飢餓動機：抱歉，我的大腦說它想吃點東西

3.3 成就動機：追求成功or避免失敗，你會怎么選擇？

3.4 習得性無助：跳出鐵籠，走出恐懼

3.5 成功恐懼：什麼？我也可以登上人生巔峰？

3.6 認知失調：好奇怪，我的良心真得不會痛誒！

心理雜貨鋪 3-1 心理觀影《弗蘭西絲·哈》

心理雜貨鋪 3-2 美國心理學之父——威廉·詹姆士

本周課程梳理和思維導圖

心理雜貨鋪 3-3 “心理（學）”一詞，中國人首創

心理雜貨鋪3-4 聊聊“誇誇群”

第三周小測驗

第四周輕鬆學習的技巧

4.1 心理學裡的學習是個神馬意思？

4.2 經典條件作用：狗為啥聽見鈴聲流口水，我又為啥對偶像的代言愛屋及烏？

4.3 操作性條件作用：喵星人探索出籠覓食能教會我什麼？

4.4 強化與懲罰：孩子哭鬧可以怎么辦？

4.5 育兒小課堂：熊孩子們需要合適的懲罰

4.6 經典條件作用和操作條件作用的關係

4.7 觀察學習：媒體、網路、兒童與暴力

課後開小灶：想要問問你敢不敢

心理雜貨鋪4-1 我有一群小猴子（上）

心理雜貨鋪4-2 我有一群小猴子（下）

本周課程梳理和思維導圖

心理雜貨鋪4-3 並不是“都挺好”

第四周小測驗

第五周人的感知和思維

5.1 感覺剝奪實驗：不要拿走我的感覺

心理學：我知無不言，它妙不可言

基本介紹

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課程大綱

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