《心理學質性研究導論(第2版)》是2019年5月人民郵電出版社出版的圖書，作者是[英]卡拉·威利格。
基本介紹
- 書名：心理學質性研究導論(第2版)
- 作者：[英]卡拉·威利格
- ISBN：9787115300256
- 頁數：251頁
- 定價：58元
- 出版社：人民郵電出版社
- 出版時間：2019年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《心理學質性研究導論(第 2版)》英文版自2001年首版以來，一直是學習質性心理學研究非常重要的入門書，本書譯自2008年的第 二版。
《心理學質性研究導論(第 2版)》深入淺出地介紹了質性研究的基本概念，質性研究設計的一般原則和四種具體的設計方法，即半結構式訪談、參與觀察、日記和焦點團體，六種具體的質性研究方法，即紮根理 論、現象學方法、個案研究法、話語心理學、福柯式話語分析和記憶研究法，最後總結了評價不同質性研究方法的標準。書中還列舉了具體的研究案例，生動形象地描繪了不同質性研究方法的具體程式。尤其在介紹了每種質性研究方法之後安排了兩個互動練習，便於學生將理論結合實踐，活學活用。附錄還收錄了英國密德薩斯大學三元民邀剃位本科生的質性研究報告，並且進行了詳細的評述，這對於質性研究的新手非常有參考價值。
《心理學質性研究導論(第 2版)》既注重每種方法的認識論基礎，又包含了具體的研究實例，可操作性強，非常適合社會科學尤其是心理學的質性研究。質性研究在我國還處於起步階段，《心理學質性研究導論(第 2版)》既可以用作高等院校質性研究教學的教材，料院應是學生進行質性資料分析方便實用的手冊，也可以作為研究人員了解並嘗試使用質性研究方法的參考用書。
圖書目錄
第 1章 從食譜到探險 1
認識方法和認識對象 3
實證主義 3
經驗主義 4
假設-演繹主義 5
“科學方法”之批判 6
女性主義對認識論的批判 7
社會建構主義 9
認識論與方法論 10
質性研究 10
本書概要 14
三個認識論問題 15
擴展閱讀 17
第 2章 質性研究設計 18
質性研究設計的一般原則 18
研究問題 24
選擇“正確”方法 26
半結構式訪談 27
參與觀察 32
日記 34
焦點團體 35
擴展閱讀 38
第3章 紮根理論 39
紮根理論的基本原則 40
紮根理論研究的一個實例 48
紮根理論的版本 49
紮根理論作為心理學研究方法的局限 52
三個認識論問題 54
互動練習 57
擴展閱讀 57
第4章 現象學方法 60
現象學 60
現象學方法 61
現象學與心理學 62
描述性現象學 63
解釋性現象學 64
解釋性現象學分析 65
解釋性現探請精象學分析的實施 66
個案的分析 67
操作範例 68
個案的整合 71
解釋 73
寫作 74
解釋性現象學分析的一個實例 74
解釋性現象學分析的局限 77
三個認識論問題 80
結論 82
互動練習 82
擴展閱讀 83
第5章 個案研究 86
心理學個案研究的方法 88
個案研究的設計類型 89
程式問題 91
個案研究的一個實例 96
個案研究的陵櫃熱雄局限 98
三個認識論問題 101
結論 102
互動練習 103
擴展閱讀 104
第6章 話語心理學 106
“語言轉向說記” 106
話語心理學與福柯式話語分析 110
話語心理學 111
話語分析的一個實例 118
話語心理學的局限 122
三個認識論問題 124
互動練習 125
擴展閱讀 126
第7章 福柯式話語嬸肯盼分析 128
分析文本的選擇 130
話語分析的程式性準則 131
訪談摘錄六階段示例 134
福宙臘影柯式話語分析的局限 141
三個認識論問題 143
話語心理學與福柯式話語分析的主要區別 145
互動練習 146
擴展閱讀 147
第8章 記憶研究 151
敘事心理學 152
記憶研究法 154
為什麼要研究記憶 155
資料收集與分析 156
“說對不起”：記憶研究資料分析示例 160
記憶研究法的局限 162
三個認識論問題 165
結論 167
互動練習 168
擴展閱讀 168
第9章 質性研究的質量 172
質性研究的標準 173
認識論與評價 176
本書幾種質性方法的評價 178
一些警告 180
質性研究的機遇和局限 181
關於技術的說明 183
“什麼”和“如何” 185
擴展閱讀 186
附錄1 如何理解“支配性”？藉助記憶進行的解釋 187
自反性前言 187
摘要 188
導言 189
方法 190
參與者 192
程式 192
記憶的分析 193
記憶的比較 200
討論 201
參考文獻 203
注釋 203
附錄2 異性戀關係和女同性戀關係虐待行為的質性研究 205
自反性前言 205
摘要 206
導言 207
方法 210
自反性 211
結果 212
討論 223
參考文獻 226
附錄 228
附錄3 欣賞藝術的情緒體驗：在國家美術館的一項觀察 229
自反性前言 229
摘要 230
導言 230
方法 231
場景 231
參與者 232
倫理考量 232
畫作 232
實踐考量 234
分析 235
討論 237
參考文獻 240
參考文獻 241
解釋性現象學分析的局限 77
三個認識論問題 80
結論 82
互動練習 82
擴展閱讀 83
第5章 個案研究 86
心理學個案研究的方法 88
個案研究的設計類型 89
程式問題 91
個案研究的一個實例 96
個案研究的局限 98
三個認識論問題 101
結論 102
互動練習 103
擴展閱讀 104
第6章 話語心理學 106
“語言轉向” 106
話語心理學與福柯式話語分析 110
話語心理學 111
話語分析的一個實例 118
話語心理學的局限 122
三個認識論問題 124
互動練習 125
擴展閱讀 126
第7章 福柯式話語分析 128
分析文本的選擇 130
話語分析的程式性準則 131
訪談摘錄六階段示例 134
福柯式話語分析的局限 141
三個認識論問題 143
話語心理學與福柯式話語分析的主要區別 145
互動練習 146
擴展閱讀 147
第8章 記憶研究 151
敘事心理學 152
記憶研究法 154
為什麼要研究記憶 155
資料收集與分析 156
“說對不起”：記憶研究資料分析示例 160
記憶研究法的局限 162
三個認識論問題 165
結論 167
互動練習 168
擴展閱讀 168
第9章 質性研究的質量 172
質性研究的標準 173
認識論與評價 176
本書幾種質性方法的評價 178
一些警告 180
質性研究的機遇和局限 181
關於技術的說明 183
“什麼”和“如何” 185
擴展閱讀 186
附錄1 如何理解“支配性”？藉助記憶進行的解釋 187
自反性前言 187
摘要 188
導言 189
方法 190
參與者 192
程式 192
記憶的分析 193
記憶的比較 200
討論 201
參考文獻 203
注釋 203
附錄2 異性戀關係和女同性戀關係虐待行為的質性研究 205
自反性前言 205
摘要 206
導言 207
方法 210
自反性 211
結果 212
討論 223
參考文獻 226
附錄 228
附錄3 欣賞藝術的情緒體驗：在國家美術館的一項觀察 229
自反性前言 229
摘要 230
導言 230
方法 231
場景 231
參與者 232
倫理考量 232
畫作 232
實踐考量 234
分析 235
討論 237
參考文獻 240
參考文獻 241
